語文八年級上人教新課標綜合練習二

1、初二語文（上）綜合練習（二）1、 給文中加點的字注音、根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）對于熱愛生活的人，它從來不吝sè。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。擁有看一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有的嫉dù，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！吝sè 埋怨 嫉dù2、 下面句子都有語病，請任選一句修改。（2分）A.教育行政部門指出，要制定進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試。B.通過前幾年食鹽搶購事件，使我們看到了我國國民的心理承受能力和科普常識都有待提高。我選_句，修改：3、 下面是我

2、愛你，中國這段歌詞中加點詞語對表達愛國之情的作用是什么？ 我愛你中國 我愛你中國 我愛你碧波滾滾的南海 我愛你白雪飄飄的北國 我愛你森林無邊 我愛你群山巍峨 我愛你淙淙的小河 蕩著清波從我的夢中流過4、 古詩文默寫。（4分）1.陋室銘中從反面表現(xiàn)作者情趣高雅的句子是：2.大道之行也中全文綱領(lǐng)性句子是：3.“神舟六號”遨游太空，讓全體中國人的心隨著它跳動了五天五夜，也讓全世界再次感受到了中華民族“ ， ”的雄心和氣概。(填寫杜甫望岳中的詩句)4.桃花源記中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子是：五、閱讀下面詩歌，完成1-2題。秋風引劉禹錫何處秋風至？ 蕭蕭送雁群。朝來入庭樹， 孤客最先聞。1. 此詩

3、中詩人流露出的情思是（ ）（2分）A.2. 下列各句與“朝來入庭樹， 孤客最先聞”意境相近的一項是（ ）（2分）A. 床前明月光，疑是地上霜 B.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州C.白日依山盡，黃河入海流 D.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花六、閱讀下面甲、乙兩個文言選段，然后做題（13分） 甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。（節(jié)選自酈道元三峽） 乙二十三日，過巫山凝真觀，

4、謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬皆無此奇。然十二峰者不可悉見。 所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游入蜀記）注釋 祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。翳：遮蓋，這里指云。1.解釋下面句中加點字的意思。（2分）沿溯阻絕。絕： 或王命急宣。或： 不以疾也。疾： 然十二峰者不可悉見。悉： 2用現(xiàn)代漢語說說下面句子。（4分）清榮峻茂，良多趣味。 議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。 3甲 乙兩文都寫到“山”，兩

5、文段所寫的“山”各有著怎樣的特點？（4分）4甲 乙兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（3分） 七、說明文閱讀學會看食品的“簡歷”范志紅在超市里買東西的時候，你會主動去看包裝上的食品說明嗎？怎么看懂食品說明，要看的是哪些項目？ 首先看食品類別。說明上要標明食品的類別，類別名稱必須是國家許可的規(guī)范名稱，以免企業(yè)“忽悠人”。例如，一盒飲料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一種飲料，還是一種牛奶制品？如果看見說明上的“食品類別”項目注明“調(diào)味牛奶”，這就說明，這是在牛奶當中加了點咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠劑、咖啡和少量牛奶。這樣的產(chǎn)品和牛奶的營養(yǎng)價值比較接近。反過來，如果是

6、在水里加了點牛奶和咖啡，那么在食品類別上就屬于“乳飲料”，不能叫做“調(diào)味牛奶”。它的營養(yǎng)價值就比牛奶差遠了，不能用來替代牛奶給幼兒喝。第二看配料表。食品的營養(yǎng)品質(zhì)，本質(zhì)上取決于它的原料及其比例。配料表有三大看點：第一大看點，看原料排序。按法規(guī)要求，用量最大的原料應(yīng)當排在第一位，最少的原料應(yīng)當排在最后一位。例如，某種產(chǎn)品的配料表上寫著“米粉，蔗糖，麥芽糊精，燕麥，核桃等”，說明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麥和核桃都很少。這樣的產(chǎn)品，營養(yǎng)價值還不如大米飯。如果產(chǎn)品的配料表上寫著“燕麥，米粉，核桃，蔗糖，麥芽糊精等”，其品質(zhì)顯然會好得多。第二大看點，看是否有你不想要的原料。如糖、鹽、氫化植

7、物油等不健康配料，還有可能產(chǎn)生過敏或不良反應(yīng)的配料。比如說，如果一個人對花生過敏，那么買餅干點心等食品的時候一定要非常仔細地看看，配料表中有花生的絕不能買。第三大看點，看其中的食品添加劑。目前我國對食品添加劑的標注也越來越嚴格了，從2010年6月開始，企業(yè)必須明明白白地標注出所有的食品添加劑，而且要放在“食品添加劑”一詞的后面?？词称诽砑觿┎⒉浑y，看到帶顏色的詞匯，比如“檸檬黃”、“胭脂紅”等，一般是色素；看到帶味道的詞匯，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味劑；看到帶“膠”的詞匯通常是增稠劑、凝膠劑和穩(wěn)定劑，等等?？炊嗔司土晳T了。第三看營養(yǎng)含量。對很多食物來說，營養(yǎng)者是人們

8、攝取的重要目標，蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)的含量越高越好。而對于以口感取勝的食物來說，也要小心其中的能量（也就是“熱量”或“卡路里”）、脂肪、飽和脂肪酸、鈉和膽固醇含量等指標。這幾個項目，自然是越低越好的。第四看產(chǎn)品重量、將含量或固形物含量。有些產(chǎn)品看起來可能便宜，甚至貼著“降價”標簽，但如果按照產(chǎn)品重量來算，反而比其他同類產(chǎn)品昂貴。也可能一種產(chǎn)品用手掂一下覺得挺重，但重量都來自包裝，或者其中加的水，包的冰，結(jié)果真正能吃進去的部分可能沒多少分量。第五看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和保質(zhì)條件，保質(zhì)期指可以保證產(chǎn)品出廠時具備的應(yīng)有品質(zhì)，過期后品質(zhì)有所下降，但很可能吃了也沒危險；保存期或最后食用期限則表示，過了這個

9、日期便不能保障食用的安全性。在保質(zhì)期之內(nèi)，應(yīng)當選擇距離生產(chǎn)日期最近的產(chǎn)品。就算沒有過期，隨著時間的延長，其中的營養(yǎng)成分或保健成分還是會有不同程度的降低。最后還要看認證標志。很多食品的包裝上有各種質(zhì)量認證標志，比如有機食品標志、綠色食品標志、無公害食品標志、原產(chǎn)地認證標志等，還有QS標志，沒有它的食品就不能進入超市銷售。這些標志代表著產(chǎn)品的安全品質(zhì)或管理質(zhì)量，具體意義在后面還會細致說明。在同等情況下，最好能夠優(yōu)先選擇有認證的產(chǎn)品。那些商家自封的標志不必在意，但產(chǎn)地說明還是值得看看的，因為如果產(chǎn)地生態(tài)環(huán)境好，周圍沒有污染源，產(chǎn)品的安全質(zhì)量就會讓人放心。產(chǎn)地污染大的地方，各種污染物質(zhì)會從土壤、灌溉水

10、中進入植物體內(nèi)，比施農(nóng)藥還可怕。細看以上信息之后，產(chǎn)品的優(yōu)劣就一目了然，廣告宣傳也不再能夠輕易“忽悠”你購買那些對廠家來說利潤最大的產(chǎn)品了?！昂啔v”指的是什么？取這樣的標題有什么好處？（3分）2. 根據(jù)本文提示，如果你再到超市買食品，你要看包裝上的哪幾大項？（3分）3. 文中劃線句使用了舉例子的說明方法，其作用是 （2分） 4.下面句子中加點的詞語能否刪去？為什么？（2分）保質(zhì)期指可以保證產(chǎn)品具備的應(yīng)有品質(zhì)的期限，過期后品質(zhì)有所下降，但可能吃了也沒危險。5.一位母親購買一種給幼兒增加營養(yǎng)的飲料。超市里有兩種飲料，一種說明上注明的是“調(diào)味牛奶”，一種注明的是“乳飲料”。請你幫助這位母親選擇其中的

11、一種，并結(jié)合上文談?wù)勀愕囊罁?jù)。（2分）八.記敘文閱讀。（12分）我說，你聽 木鈴她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。有一個學生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”大家一齊向那個新同學的頭發(fā)看，新同學的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看

12、看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹ΑＤ莻€新同學先獲得了發(fā)言的機會。她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征。看，你可以后發(fā)制人，主動權(quán)更大?！蓖瑢W們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”她大聲說“好”。那位新同學漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教學方式密切相關(guān)。那個當年的新同學就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術(shù)。有一年，學?？紤]顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說

13、：“不上課，有什么教可以研的？”學校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學生一節(jié)課，也從未對學生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。可是，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。她家的茶幾上有不少中學語文課本，是醫(yī)囑進行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我

14、聽你講了許多年。今天，我來說，你聽?！彼龥]有一點反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣?！八念^發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！薄澳愕拿夹挠蓄w紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！彼念^微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！” （選自小小說選刊2011年第17期 有改動）1.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。（2分） 學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休 。2.閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。（4分）她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊?！?/p>

15、大家聽了都笑。（老師為什么是“若無其事”的？）我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？）3.下面是當年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句，任選一個角度賞析。（2分）“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布?！薄澳隳愕拿夹挠蓄w紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！边x擇第 句。賞析： 參考答案:(二)一，嗇 mán 妒 二、A教育行政部門指出，要制定進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓涌荚嚨恼撸ㄎ募〣通過前幾年食鹽搶購事件，我們看到了我國國民的心理承受能力和科普常識都有待提高 三、選取這些富有代表性的事物來歌頌，使抽象的愛國之情變

16、得具體、形象，避免了空洞。 四、1.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 2.天下為公，選賢與能，講信修睦 3.會當凌絕頂一覽眾山小 4.芳草鮮美，落英繽紛 五、1.B 2.A 六、1.斷 有時 快 全，都 2.水清，樹榮（茂盛），山高，草盛，有很多趣味。議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象 3.甲文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。乙文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。 4.對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。（3分，只答出“熱愛”或只答出“贊美”一方面內(nèi)容的得2分） 七.1.包裝上的食品說明 評分：共1分。 這個標題采用比喻的修辭手法，將食品說明稱為食品的“簡歷”

17、，生動形象地點明了文章的說明對象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。評分：共2分。意思對即可。2.食品類別 配料表 營養(yǎng)素含量 產(chǎn)品重量、凈重含量或固形物含量 生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和保質(zhì)條件 認證標志 評分：共3分。答對一點得0.5分。3.說明了原料排序的法規(guī)要求（或說明了按法規(guī)要求，用量最大的原料應(yīng)當排在第一位，最少的原料應(yīng)該排在最后一位），淺顯易懂。評分：共2分。意思對即可。4.不能刪去?！翱赡堋北硎就茰y（或起限制作用），是說食品過了保質(zhì)期吃了不是一定就有危險，但不排除有危險的可能性；如果去掉，則變成完全沒有危險了，這與事實情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 評分：共2分。意思對即可。5.選擇調(diào)味牛奶?！罢{(diào)味牛奶”是在牛奶當中加了點調(diào)味的成分，這樣的產(chǎn)品和牛奶的營養(yǎng)價值比較接近?！叭轱嬃稀笔窃谒锛恿它c牛奶成分，它的營養(yǎng)價值就比牛奶差遠了，達不到增加營養(yǎng)的目的。評分：共2分。意思對即可。八. 1. “我”上課走神，老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極發(fā)言。老師腦梗嚴重，仍記得當年的教學情景。評分：共2分。每點1分，意思對即可。2.因為老師已經(jīng)巧妙地提醒了走神的學生，若無其事，正是為了保護學生的自尊，不想讓學生尷尬，體現(xiàn)出老師對學生的關(guān)愛和巧妙的交流藝術(shù)。評分：