《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計(jì)黑龍江省大慶市擁軍第一小學(xué)李德威 教材簡(jiǎn)析 水鄉(xiāng)歌是蘇教版語(yǔ)文第三冊(cè)第八單元中的課文。詩(shī)歌歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和人民幸福美好的生活， 抒發(fā)了熱愛(ài)大自然， 熱愛(ài)生活的思想感情。 全詩(shī)共三節(jié)，字?jǐn)?shù)相等，富有鮮明的節(jié)奏感與和諧的韻律美。第一小節(jié)寫(xiě)水多，說(shuō)明水鄉(xiāng)的自然資源豐富；第二小節(jié)寫(xiě)船多，表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民的勤勞；第三小節(jié)寫(xiě)歌多，說(shuō)明水鄉(xiāng)人民生活的幸福。 詩(shī)歌抓住綠水清波， 白帆如云的特點(diǎn)， 勾勒出一幅鮮明形象，秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。 學(xué)情分析 本班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已具備了一定的自字生字的能力，能提前預(yù)習(xí)，借助拼音自己朗讀課文， 有一定的自學(xué)能力。 學(xué)生喜愛(ài)上語(yǔ)文課，

2、 樂(lè)于踴躍表現(xiàn)自我，展示朗讀能力。在學(xué)習(xí)本文之前學(xué)生學(xué)過(guò)接觸過(guò)幾篇描寫(xiě)水鄉(xiāng)的相關(guān)課文，對(duì)水鄉(xiāng)有關(guān)知識(shí)了解較多，形成感知。 設(shè)計(jì)理念 1 、本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情境，采用“悟讀組會(huì)式”的方法組織教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中， 通過(guò)教師的組織引導(dǎo)、 幫助使學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作、交流，完成本課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。2 、貫徹語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)，讓學(xué)生朗讀課文并感受閱讀的興趣，采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書(shū)， 主動(dòng)地讀書(shū)， 進(jìn)而視讀書(shū)為一種樂(lè)趣， 一種享受。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐“向往美好的情境” ，“感受語(yǔ)言的特點(diǎn)”和“閱讀的樂(lè)趣”。 教學(xué)目標(biāo) 1 、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2 、學(xué)會(huì)本課生字

3、新詞，認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3 、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)手段 1、利用現(xiàn)代教育技術(shù)展示水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光，水鄉(xiāng)漁民的捕魚(yú)情景，感受水學(xué)習(xí)好資料歡迎下載鄉(xiāng)之美，體驗(yàn)水鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的快樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、充分發(fā)揮電腦課件在構(gòu)字方面的優(yōu)勢(shì)，體驗(yàn)漢字的美。教學(xué)流程 一、古詩(shī)引入，激發(fā)情趣我們學(xué)習(xí)過(guò)一首描寫(xiě)江南的古詩(shī)，誰(shuí)能美美地背誦一下？ （學(xué)生背誦江南今天這節(jié)課嗎，就讓我們走進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的江南，去感受水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。（板書(shū)課題）二、品讀感悟，學(xué)習(xí)字詞1、欣賞多媒體課件江南風(fēng)光。2、聽(tīng)課文朗讀，邊度邊思考：水鄉(xiāng)有什么

4、特點(diǎn)？過(guò)渡：水鄉(xiāng)真美??！看了水鄉(xiāng)這么美的畫(huà)面，你們一定更想讀課文了。3、用喜歡的方式自由朗讀。 （注意美讀指導(dǎo)）4、讀讀課前預(yù)習(xí)的課文生字和詞語(yǔ)，注意正確讀音。5、字詞認(rèn)讀檢查多種方式認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，分析字形結(jié)構(gòu)。三、自讀自悟，深入探究1、全文有幾小節(jié)？2、討論：水鄉(xiāng)什么多？（板書(shū)：水多，船多，歌多）3、指名讀讀第一小節(jié)，想想從哪些地方知道水多？過(guò)渡：水鄉(xiāng)的水多，你們一定會(huì)想到水鄉(xiāng)的什么多？（船多）4、學(xué)生自由讀課文第二小節(jié)，用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法談?wù)勼w會(huì)。這么美的畫(huà)面，該怎么讀第二小節(jié)呢？指名讀。還有誰(shuí)想讀？5、過(guò)渡：水鄉(xiāng)的水多船多，人們的歌也多。水鄉(xiāng)人民的生活大家了解得不多，老師特地從網(wǎng)上找

5、來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看。（課件放映水鄉(xiāng)漁民打漁情景圖片）6、你看到了什么？這情景色以前，我們也在哪篇課文中學(xué)過(guò)？（生爭(zhēng)先恐后說(shuō)是識(shí)字 1 ，夕陽(yáng)歸舟漁歌）7、如果你是這些豐收的漁民，你心情怎樣？8、 自由練讀第三小節(jié)。9、開(kāi)展“挑戰(zhàn)讀”比賽。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（以小組為單位開(kāi)展賽讀，符合學(xué)生心理特點(diǎn)，學(xué)生興致高漲，十分投入）10、你從這首小詩(shī)中感受到了什么？（歌頌水鄉(xiāng)的秀美風(fēng)光和人民的幸福生活）【德育點(diǎn)評(píng)析：總結(jié)課文內(nèi)容，感受水鄉(xiāng)美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感】四、歸納方法，練習(xí)背誦1 、想這首兒歌背下來(lái)嗎？怎么背呢？( 教給學(xué)生巧用背誦的方法）2 、生自由練習(xí)背

6、誦。3 、試背。五、拓展延伸：江南水鄉(xiāng)小知識(shí)六、創(chuàng)作詩(shī)歌，情感升華1、江南水鄉(xiāng)美，有“天然百湖之城、綠色油化之都、北國(guó)溫泉之鄉(xiāng)”三張名片的我們的家鄉(xiāng)大慶也和水鄉(xiāng)一樣，有著秀麗的風(fēng)光。 （課件展示大慶風(fēng)光）2 、讓我們來(lái)當(dāng)回小詩(shī)人，夸一夸家鄉(xiāng)的美麗。屏幕出示句式：家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)什么多？_多。_ ，_ ，_,_ 。3 、生自由練習(xí)，感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。4 展示：把你作的詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。 （評(píng)點(diǎn)）。5、教師展示關(guān)于家鄉(xiāng)的詩(shī)歌，學(xué)生朗讀?！镜掠c(diǎn)評(píng)析：能夠由課本到實(shí)際，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)大慶，為自己是大慶的后代感到自豪?！科?、拓展延伸，布置作業(yè)1、學(xué)做小詩(shī)人，寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于家鄉(xiāng)大慶的詩(shī)歌。2、根據(jù)自己對(duì)課文的理解，畫(huà)一幅江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光畫(huà)。3、搜集歌頌幸福生活的詩(shī)歌。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載八、情感共鳴不論是江南水鄉(xiāng)，還是北國(guó)油城，我們都是中華大地上的顆顆璀璨明珠，讓我們飽含著真摯的感情，用一首詩(shī)歌來(lái)結(jié)束這節(jié)課！ （齊讀配樂(lè)詩(shī)歌）你家住在長(zhǎng)江邊，我家住在長(zhǎng)城下，她家住在阿里山。你家我