小學(xué)三年級音樂課德育滲透教學(xué)案例教學(xué)教材

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除小歌曲唱出大道理小學(xué)三年級音樂課德育滲透教學(xué)案例2018 年 1 月 12 日教師：吳霞蓮音樂作為一門藝術(shù)性的學(xué)科，要充分發(fā)揮教育的審美、育德和啟智等功能，在潛移默化中對學(xué)生進行情感教育。因為音樂是以樂曲的旋律美、歌詞的語言美，音響的意境美、演唱的情感美來表現(xiàn)其獨特的魅力，凈化人的心靈、美化人的行為，所以音樂教學(xué)在德育教育中有著舉足輕重的地位，是其他學(xué)科無法取代的。尤其是當(dāng)今小學(xué)生普遍喜歡音樂課，通過音樂教學(xué)， 教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣， 懂得真善禮孝，常懷感恩之心，熱愛祖國家鄉(xiāng)等，潛移默化地教育學(xué)生具有高尚情操和良好品質(zhì)。一、設(shè)計構(gòu)思現(xiàn)行小學(xué)音樂教材內(nèi)容豐富

2、多彩，版面新穎鮮活，越來越貼近學(xué)生生活，許多教材內(nèi)容具有明顯的思想教育目的。如三年級音樂上冊第四單元歌曲 我是小小音樂家 ,這是一首明朗活潑的兒童歌曲。歌詞簡潔生動，滲透著兒童的行為習(xí)word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除慣教育，文明禮貌教育。旋律活潑流暢，說唱結(jié)合，演唱形式豐富，是一首具有很好的德育教育意義的優(yōu)秀兒童歌曲作品。教師要認真設(shè)計教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，使德育滲透在教學(xué)的全過程。要見縫插針，聯(lián)系實際。本課教學(xué)先從有節(jié)奏朗讀歌詞，聽聽歌中都講了什么內(nèi)容，從歌詞明白道理。全課通過聽、說、唱、演相結(jié)合， 讓學(xué)生在快樂的音樂氛圍中感受美，體驗美，表現(xiàn)美，最后懂得養(yǎng)成良好習(xí)慣，懂得

3、尊老愛幼和文明禮讓。二、德育目標(biāo)課標(biāo)明確指出： “音樂是實施美育的重要途徑。 ”還特別提出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中。要注意音樂知識教學(xué)、音樂能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合。 ”作為美育手段之一的音樂教育，它對于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨特的作用，教師應(yīng)緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進入歌 （樂）曲意境， 抒發(fā)美好的情感。 讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除三、德育手段1.以教材為主要內(nèi)容， 牢固地樹立德育意識。 深鉆教材內(nèi)涵，分析和挖掘教材中的德育因素

4、，做到每堂課每首歌都能有德育的側(cè)重點。滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育，滲透尊老愛幼，文明禮讓教育。2.把握課堂主陣地，進行德育教育。在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在。它貫穿于音樂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從歌曲的學(xué)習(xí)到樂理知識、視唱、律動、節(jié)奏訓(xùn)練、欣賞教學(xué)、器樂學(xué)習(xí)等等，隨時都可進現(xiàn)出德育的火花，因此要善于發(fā)現(xiàn)德育因素，適時進行德育教育。3.巧設(shè)教法，創(chuàng)設(shè)情境進行德育教育。結(jié)合音樂主題，創(chuàng)設(shè)音樂背景、聆聽音樂故事、進行律動表演、做游戲等，用故事情境打動學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生對歌詞進行分析，理解每段歌詞的感情處理，從而達到德育教育的目的。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4.在比賽評比中進行德育教育。比賽誰的歌聲美，比賽那組節(jié)奏準，比賽誰最守紀律等等，在比賽中要發(fā)揚風(fēng)格，盡情地品味成功的愉悅。通過這些活動，提高學(xué)生的集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、奮發(fā)向上的精神。四、教學(xué)設(shè)計（一）組織教學(xué)，基本練習(xí)1.隨音樂排隊進教，歌聲問好。【設(shè)計意圖】通過音樂常規(guī)來訓(xùn)練學(xué)生講文明、有