學(xué)生選課系統(tǒng)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

1、目錄開發(fā)目的2可行性分析3系統(tǒng)分析.數(shù)據(jù)流圖系統(tǒng)需求分析4系統(tǒng)設(shè)計(jì) 1刖言系統(tǒng)簡介系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)表代碼設(shè)計(jì)學(xué)號的代碼設(shè)計(jì)2錯誤！未定義書簽。223錯誤！未定義書簽。錯誤！未定義書簽。4錯誤！未定義書簽。錯誤！未定義書簽。.45錯誤！未定義書簽。68899班級代碼設(shè)計(jì) 7課程號代碼設(shè)計(jì) 7結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 錯誤！未定義書簽。概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)物理結(jié)構(gòu)以及存儲文件具體設(shè)計(jì)界面設(shè)計(jì)9系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)125總結(jié)151前言當(dāng)今時代是飛速發(fā)展的信息時代。在各行各業(yè)中離不開信息處理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛 應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。計(jì)算機(jī)的最到好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理。使用計(jì)算機(jī) 進(jìn)行

2、信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其對于復(fù)雜的信息管理，計(jì)算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理與信 息管理系統(tǒng)的開發(fā)密切相關(guān)，系統(tǒng)的開發(fā)是系統(tǒng)管理的前提。本系統(tǒng)就是為了管理好學(xué)生選 課信息而設(shè)計(jì)的。學(xué)生選課作為一種信息資源的集散地，包含很多的信息數(shù)據(jù)的管理。由于數(shù)據(jù)繁多，容易丟失，且不易查找?？偟膩碚f，缺乏系統(tǒng)，規(guī)范的信息管理手段。盡管有的學(xué)校有計(jì)算機(jī)， 但是尚未用于信息管理，沒有發(fā)揮它的效力，資源閑置比較突出，這就是管理信息系統(tǒng)的開 發(fā)基本環(huán)境。數(shù)據(jù)處理手工操作，工作量大，出錯率高，出錯后不易更改。造成了時間上的浪費(fèi)?；?于這個問題，我認(rèn)為有必要建立一個學(xué)生

3、選課系統(tǒng)，使學(xué)生選課信息管理工作規(guī)范化、系統(tǒng) 化、程序化，避免學(xué)生選課管理的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時、準(zhǔn)確、 有效的查詢和修改選課情況。開發(fā)目的？系統(tǒng)的主要使用對象是需要選課的學(xué)生。學(xué)生在選課是要察看各個課程的詳細(xì)信息，還 要選擇一些感興趣的課程，需要生成課表，在發(fā)現(xiàn)課程有沖突后能夠修改先前選擇的信息。 需要隨學(xué)生選課的變化，計(jì)算相應(yīng)的總學(xué)分。在全部選定后，打印報表。系統(tǒng)還需要管理員 來查看和修改學(xué)生的總體選課情況，課程信息和學(xué)生信息。2 .可行性分析本系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個方面的內(nèi)容：1 .技術(shù)可行性。由于校園網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用，使得網(wǎng)上選課非常的方便，無需再進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的

4、建設(shè)。通過校 園網(wǎng)，學(xué)生可以在校園網(wǎng)的任何地方完成選課過程。數(shù)據(jù)庫技術(shù)的使用，可以開發(fā)出實(shí)用、簡便、高效的基于網(wǎng)絡(luò)的信息管理系統(tǒng)，因此技術(shù)上是可以實(shí)現(xiàn)的。2 .經(jīng)濟(jì)可行性。由于校園網(wǎng)已經(jīng)普及，因此在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上不需要進(jìn)行大量的投入。加上學(xué)生選修課系統(tǒng) 只要求客戶端具備瀏覽器的基本功能，就能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選課。因此在校園的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、公 共機(jī)房，或者是學(xué)生在寢室使用自己的電腦都無需安裝專門的選課軟件，就可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選課 功能。因此，從經(jīng)濟(jì)上來說，開發(fā)網(wǎng)上選課不需要很大量的投入，硬件上只需webK務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器即可。3 .系統(tǒng)分析通過對系統(tǒng)需求進(jìn)行分析，我們可以確定系統(tǒng)中有三類用戶：管理員、教師和學(xué)生

5、。各 類用戶的具體描述如下：(1)管理員描述：管理員維護(hù)整個系統(tǒng)，包括課程設(shè)置，選課時段設(shè)置，選課前學(xué)生不可登錄；選 課結(jié)束，學(xué)生只可查詢，管理員對選課結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；查詢選課情況，對學(xué)生的選課中請進(jìn) 行處理，進(jìn)行用戶管理；限制最大選課人數(shù)；排課、發(fā)布選課信息；數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)等。(2)教師描述：教師撰寫教師反饋，反饋選課信息，對排課者提出反饋意見，供排課者在排課時 參考使用。查詢課程基本情況、學(xué)生情況。(3)學(xué)生描述：在選課系統(tǒng)中查詢課程、教室信息，查看教師反饋，提交選課申請，撤銷申請， 查詢選課情況，登錄系統(tǒng)，進(jìn)行個人信息修改等與選課有關(guān)的活動。根據(jù)上面所述，我們對該選課系統(tǒng)進(jìn)行了劃分，分為三

6、個主要功能，即登錄控制、排課 和選課，分別對應(yīng)三個子系統(tǒng)，即登錄子系統(tǒng)、排課子系統(tǒng)和選課子系統(tǒng)。其中，登錄子系 統(tǒng)是前提，排課子系統(tǒng)是基礎(chǔ)，選課子系統(tǒng)是關(guān)鍵。登錄子系統(tǒng)區(qū)分排課者(即系統(tǒng)管理員)， 教師和學(xué)生這三者的不同身份，給出不同的權(quán)限，在頁面中根據(jù)身份判斷其相應(yīng)具有的權(quán)限， 進(jìn)行不同的操作。排課子系統(tǒng)主要供排課者使用，其中設(shè)定選課時間段，進(jìn)行排課并檢測排 課沖突，發(fā)布選課信息都是選課的前提和基礎(chǔ)。選課子系統(tǒng)是本系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的最終目的。選 課子系統(tǒng)主要供學(xué)生選課使用，在這里可以進(jìn)行與選課有關(guān)的活動，包括課程瀏覽查詢、選 課、退選課程。4 .系統(tǒng)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)字典根據(jù)數(shù)據(jù)流程分析，對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析

7、和匯總，建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典。下面列出部分?jǐn)?shù) 據(jù)字典內(nèi)容。(1) 排課數(shù)據(jù)流編號：A01系統(tǒng)名：網(wǎng)上選課系統(tǒng)條目名：排課輸入：課程信息表，教學(xué)樓信息表，教師信息表，院系信息表輸出：排課表，選課通知表描述：排課者按年級排課。排課表內(nèi)容包括課程代號，課程名稱，受課院系，專業(yè)代碼，專業(yè) 名稱，教師代號，考察方式，學(xué)分，開課時間，上課時間，地點(diǎn)，開課院系，最大上課人數(shù) 和課程選則限制(必修或選修)等。在排課過程中，排課者可以查詢教室使用情況和院系課程設(shè)置。在排課者提交排課表以后，系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)確保該排課方案中沒有時間沖突和教室沖突。如果 有沖突，系統(tǒng)應(yīng)該提示排課者具體沖突產(chǎn)生的原因。(2)選課A02系統(tǒng)名：網(wǎng)上

8、選課系統(tǒng)條目名：選課輸入：排課表，選課通知表，教師反饋表輸出：學(xué)生選課表描述：學(xué)生可以在規(guī)定的時間段內(nèi)選課。該規(guī)定時間段由排課者通過發(fā)布消息通知教師和 學(xué)生。選課過程如下：學(xué)生在選課表上單擊課程號，則該信息被提交到服務(wù)器，并顯示學(xué)生 的選課結(jié)果。選課表的內(nèi)容包括排課表的全部內(nèi)容。如果一門課程已經(jīng)達(dá)到最大選課人數(shù)， 則不能再選擇這門課程。如果有學(xué)生退課，則該門課程的已選人數(shù)減1。(3)設(shè)定選課時間段數(shù)據(jù)流編號：A03系統(tǒng)名：網(wǎng)上選課系統(tǒng)條目名：設(shè)定選課時間段輸入：選課時間段表輸出：選課時間段表描述：排課者應(yīng)該設(shè)定選課時間段。學(xué)生只能在此設(shè)定的時間段內(nèi)選課和退課數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)表結(jié)構(gòu)如表所示：

9、學(xué)生信息表(stu_inform ) 表4-1字段名數(shù)據(jù)類型長度范圍是否為空字段說明學(xué)號Char8否姓名Nvarchar是性別Char2是班級Nvarchar是出生年月日datetime是是否已選課char是教師表表4-2字段名稱字段含義數(shù)據(jù)類型及長度約束默認(rèn)值Tno教師號varchar(15)主鍵Tname姓名varchar(15)非空Tsex性別varchar(2)男Tage年齡int>0或<100Tpass密碼varchar(15)課程表表4-3字段名稱字段含義數(shù)據(jù)類型及長度約束默認(rèn)值Cno課程號varchar(15)主鍵Cname課程名varchar(15)非空Credit

10、學(xué)分intCtime年齡varchar(15)Cbeginti me班級varchar(15)選課表表4-4字段名稱字段含義數(shù)據(jù)類型及長度約束默認(rèn)值Sno課程號varchar(15)主鍵,外鍵Cname課程名varchar(15)主鍵,外鍵Grade成績Int>=0或<=100登錄信息表(stu_login ) 表4-5字段名數(shù)據(jù)類型長度范圍是否為空字段說明學(xué)號Char8否用戶名Nvarchar是密碼Nvarchar是權(quán)限代號Char3是教師課程關(guān)系表表4-6字段名稱字段含義數(shù)據(jù)類型及長度約束默認(rèn)值Tno教師號varchar(15)主鍵,外鍵Cno課程號varchar(15)外鍵學(xué)

11、號的代碼設(shè)計(jì)管理信息系統(tǒng)的代碼有七種門類，按照人員代碼的設(shè)計(jì)要求，考慮到學(xué)校有大一到 大四共四個年級，且每個年級人數(shù)不超過四位數(shù)，年級用入學(xué)年份表示，因此使用組合 碼，并用10位字符表示。設(shè)計(jì)方案如圖所示。AA BBB CC D EE 入學(xué)順序號 班級號 專業(yè)院系入學(xué)年份班級代碼設(shè)計(jì)班級代碼采用兩位字符表示，采用方案如圖所示。XY 班級號 年級號課程號代碼設(shè)計(jì)Sc 課程代碼 課程編號表4-6課程代碼課程名稱授課老師上課地點(diǎn)上課時問節(jié)次SC00001社對L儀*SC00002石油工程概論*SC00003證券學(xué)概論*概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)E-R模型如圖41、4 2所示圖4-1學(xué)生課程聯(lián)系E-R圖4-2排課過程

12、E-R圖（二）選課子系統(tǒng)1.系統(tǒng)涉及到的實(shí)體E-R模型如圖4 3、4-4所示。圖2-3選課過程實(shí)體及其屬性圖4 -3選課過程E-R圖圖4-4選課過程E-R圖（三）合并上述E-R圖，得到系統(tǒng)的總E-R圖，如圖45所示圖4 -5系統(tǒng)的總E-R圖邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)根據(jù)以上的分析，將E-R模型轉(zhuǎn)換成邏輯模型，如下所示：（1）將實(shí)體轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型：管理員（編號,用戶名，密碼，用戶類型）課程（課程編號,面向?qū)I(yè)編號，學(xué)分，限選性質(zhì)，教師編號，考察方式，最大選課人 數(shù)，課程名稱，開課院系編號，面向的年級）選課通知（通知編號,通知標(biāo)題，通知內(nèi)容，通知時間，是否為“熱點(diǎn)”）選課時間段（開始選課時間，終止選課時間）學(xué)生

13、（空殳，用戶名，密碼，用戶類型，用戶編號）（2）將各關(guān)系轉(zhuǎn)化為實(shí)體模型：排課（時間，地點(diǎn)）選課（成績）（3）將合并后的概念模型轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型：管理員（編號,用戶名，密碼，用戶類型）課程（課程編號,面向?qū)I(yè)編號，學(xué)分，限選性質(zhì)，教師編號，考察方式，最大選課人 數(shù)，課程名稱，開課院系編號，面向的年級）選課通知（通知編號,通知標(biāo)題，通知內(nèi)容，通知時間，是否為“熱點(diǎn)”）選課時間段（開始選課時間，終止選課時間）學(xué)生（S,用戶名，密碼，用戶類型，用戶編號）發(fā)布（通知編號,編號）設(shè)置（纏生 用戶名，密碼，用戶類型，開始選課時間，終止選課時間）物理結(jié)構(gòu)以及存儲文件：將以上的邏輯模型轉(zhuǎn)化為物理模型，如下所示：圖

14、4 6選課過程E-R圖具體設(shè)計(jì)界面設(shè)計(jì)創(chuàng)建登錄窗口登錄窗口主要是用來登錄主界面的一個關(guān)卡，根據(jù)用戶的不同設(shè)有不同的權(quán)限，其主界 面如圖4-8所示。圖4-7登錄窗口界面其登錄事件代碼如下：/定義兩個變量 string password,username / Profile stu_select/連接數(shù)據(jù)庫 connect;/檢索用戶名和密碼記錄SELECT stu_login.學(xué)號， stu_login.用戶名，stu_login.密碼，stu_login.權(quán)限代號INTO :stu_no, :username, :password, :gl_noFROM stu_login/判斷用戶輸入的用戶

15、名是否正確 messagebox("錯誤！","用戶名或密碼不能為空！”,exclamation!,ok!,2)elseopen(w_main) close(w_login)else messagebox("錯誤！","用戶名或密碼錯誤，請重新輸入！”,exclamation!,ok!,2)end if end if創(chuàng)建個人信息窗口單擊主窗口的“查看學(xué)生個人信息”選項(xiàng)后，進(jìn)入此窗口界面，在本窗口主要實(shí)現(xiàn)對 登錄學(xué)生信息的查看，以驗(yàn)證學(xué)生信息是否正確，下圖為個人信息窗口界面，如圖 4-8所示 圖4-8學(xué)生個人詳細(xì)信息窗口 其中open事

16、件代碼如下：/定義全局變量string stu_nostring login_namestring gl_nostring user_name, student_no/檢索用戶的學(xué)號SELECT stu_login.學(xué)號，stu_login. 用戶名INTO :student_no,:user_nameFROM stu_loginWHERE stu_login. 用戶名=:login_name ;根據(jù)學(xué)號查詢用戶的詳細(xì)信息圖49選課過程E-R圖其中一些主要程序代碼如下：(1) open事件代碼(2) “查找”按鈕的click事件代碼messagebox("錯誤！",&quo

17、t;請輸入查詢內(nèi)容！") else/精確查找case "課程代號"case "課程名稱"case "授課教師"case "上課時間"end chooseelse/模糊查詢case "課程代號"case "課程名稱"case "授課教師"case "上課時間"end chooseend ifend if/檢索數(shù)據(jù)(3) “選課”按鈕click事件代碼open(w_course_add)(4) “查看課表”按鈕click事件代碼o

18、pen(w_course_table)圖4-10選課過程E-R圖系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)模塊設(shè)計(jì)的主要方法是結(jié)構(gòu)化方法，主導(dǎo)思想是以系統(tǒng)的邏輯功能設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)流關(guān)系為基礎(chǔ)，將本系統(tǒng)分解為功能明確，易于修改，大小適中的模塊結(jié)構(gòu)。本系統(tǒng)主要分為三大模塊：登錄模塊、排課模塊、選課模塊。系統(tǒng)各模塊功能如下圖所示：圖4 11選課過程E-R圖系統(tǒng)各模塊功能說明:1登錄模塊(1)選擇不同身份登錄系統(tǒng)本系統(tǒng)有三種類型的用戶：管理員、教師和學(xué)生。當(dāng)不同的用戶登錄系統(tǒng)選擇不同的用戶類型時，他們就會分別擁有不同的權(quán)限。管理員的權(quán)限最大，主要是擁有排課權(quán)限、設(shè)置選課時段權(quán)限和發(fā)布選課信息權(quán)限。教師的主要權(quán)限是反饋排課信息。學(xué)生的主

19、要權(quán)限是進(jìn)行選課，退課(2)修改密碼每個用戶登錄后，都可更改初始密碼，以增強(qiáng)系統(tǒng)的安全性。(3)退出每個用戶登錄系統(tǒng)后單擊退出，就可退出系統(tǒng)。這樣，他們遺留在Session對象中的信息就會被清除，同樣增強(qiáng)了系統(tǒng)的安全性。2 排課模塊本模塊是選課系統(tǒng)的基礎(chǔ)。(1)已排排課表管理員在排課過程中，可以點(diǎn)擊已排排課表來顯示已經(jīng)排好的選課信息，并可對此信息 進(jìn)行增、刪、改、查。在排課者提交排課表后，系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)確保該排課方案中沒有時間沖突和 教室沖突。如果有沖突，系統(tǒng)應(yīng)該提示排課者具體沖突產(chǎn)生的原因。(2)備份排課表管理員對排課信息進(jìn)行修改后，可以點(diǎn)擊備份排課表，對新的排課信息進(jìn)行備份。(3)導(dǎo)入排課表管理

20、員可以把以前的排課信息導(dǎo)入到排課表，這樣可以增加排課的靈活性和方便性。 此外，管理員還可以把以前的排課信息刪除。(4)對未排的課程排課排課者可以對課程信息表，院系信息表，教師表中的信息進(jìn)行聯(lián)合查詢后，在教學(xué)樓信 息表中選擇相應(yīng)的教室，并選則相應(yīng)的時間。在排課者提交排課表后，系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)確保該排課 方案中沒有時間沖突和教室沖突。如果有沖突，系統(tǒng)應(yīng)該提示排課者具體沖突產(chǎn)生的原因。(5)設(shè)定選課時間段排課者應(yīng)該設(shè)定選課時間段。學(xué)生只能在此設(shè)定的時間段內(nèi)選課。如果學(xué)生不在選課時 問段內(nèi)選課，系統(tǒng)應(yīng)該顯示提示信息。(6)發(fā)布選課信息排課完成以后，排課者可以在選課系統(tǒng)中發(fā)布關(guān)于選課的各種消息。(7)查看教師反饋排課和選課模塊都可查看教師反饋。3選課模塊(1)查看可選擇的課程信息學(xué)生在選課時可以查詢所有課程的詳細(xì)信息，如課程簡介、課時、學(xué)分、考察方式等內(nèi)容。學(xué)生也可以按課程代號查詢選課信息，或者按教師代號查詢選課信息。(2)提交選課申請學(xué)生若想選擇某門課程，只要點(diǎn)擊相應(yīng)的課程號，就可選課。如果該選課操作引起選課 沖突(如超過最大選課人數(shù)或重復(fù)選擇同一門課程)，系統(tǒng)就會提示出錯信息。(3)退課學(xué)生在選課時間段內(nèi)可以刪除某門已選的課程。該信息被提交到服務(wù)器，服務(wù)器返回該 刪除信息為彈出式窗口。(4)顯示學(xué)生選課表學(xué)