小班音樂(lè)活動(dòng)小鳥(niǎo)回家教案反思

1、小班音樂(lè)活動(dòng)小鳥(niǎo)回家教案反思小班音樂(lè)活動(dòng)小鳥(niǎo)回家教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn) 備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內(nèi)容，傾聽(tīng)音樂(lè)的快慢變化， 做出相應(yīng)的小鳥(niǎo)動(dòng)作， 喜歡玩音樂(lè)游戲， 適合幼兒園老師們上小班音 樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看小鳥(niǎo)回家教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、傾聽(tīng)音樂(lè)的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥(niǎo)動(dòng)作。2、喜歡玩音樂(lè)游戲。3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備鳥(niǎo)媽媽的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程1、聽(tīng)音樂(lè)走路：幼兒聽(tīng)”走路”的音樂(lè)，按著節(jié)奏走路，音樂(lè)停止，幼兒站立不 動(dòng)。游戲反復(fù)數(shù)遍。2、聽(tīng)音樂(lè)找座位： 幼兒聽(tīng)”走路”的音樂(lè)

2、，按著節(jié)奏走路，音樂(lè)停止，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。游戲反復(fù)數(shù)遍。3、幼兒學(xué)做音樂(lè)游戲：教師戴頭飾扮演鳥(niǎo)媽媽，幼兒扮演小鳥(niǎo)，媽媽帶娃娃出去玩。幼兒聽(tīng)”鳥(niǎo)飛”音樂(lè)，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作，音樂(lè)停止，提醒有熱找到家（座位）。教師變化音樂(lè)的快慢速度：”音樂(lè)有什么變化？” ”音樂(lè)快的時(shí)候，小鳥(niǎo)可以干什么？” （小鳥(niǎo)很快樂(lè)，自由自在地在飛翔） ”音樂(lè)慢的時(shí)候，小鳥(niǎo)可以干什么？”（小鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)、休息）”音樂(lè)停止了，小鳥(niǎo)就干什么？” （找家）游戲反復(fù)數(shù)遍?；顒?dòng)建議在學(xué)會(huì)做”小鳥(niǎo)找家”游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小 動(dòng)物的音樂(lè)，如小兔、小貓等，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做”小兔找家”、”小貓 找家”的游戲?；顒?dòng)反思“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值， 而不僅僅局限