最新學(xué)好高三數(shù)學(xué)的方法有哪些

1、第1頁共6頁最新學(xué)好高三數(shù)學(xué)的方法有哪些學(xué)好高三數(shù)學(xué)的方法有哪些一、分類記憶法遇到數(shù)學(xué)公式較多，一時(shí)難于記憶時(shí)，可以將這些公式適當(dāng)分組。例如求導(dǎo)公式有 18 個(gè)，就可以分成四組來記： (1) 常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo) 數(shù)(2個(gè));(2)指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù) (4 個(gè));(3)三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù) (6 個(gè));(4) 反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù) (6 個(gè))。求導(dǎo)法則有 7 個(gè)，可分為兩組來記： (1) 和、差、積、商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù) (4 個(gè));(2)反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函 數(shù)的導(dǎo)數(shù)(3 個(gè))。二、推理記憶法許多數(shù)學(xué)知識之間邏輯關(guān)系比較明顯， 要記住這些知識， 只需記 憶一個(gè)，而其余可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶

2、。例如，平 行四邊形的性質(zhì)， 我們只要記住它的定義， 由定義推理得它的任一對 角線把它平分成兩個(gè)全等三角形， 繼而又推得它的對邊相等， 對角相 等，相鄰角互補(bǔ)，兩條對角線互相平分等性質(zhì)。三、標(biāo)志記憶法第2頁共6頁在學(xué)習(xí)某一章節(jié)知識時(shí)， 先看一遍， 對于重要部分用彩筆在下面 畫上波浪線， 再記憶時(shí)， 就不需要將整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容從頭到尾逐字逐 句的看了，只要看劃重點(diǎn)的地方并在它的啟示下就能記住本章節(jié)主要 內(nèi)容，這種記憶稱為標(biāo)志記憶。四、回想記憶法在重復(fù)記憶某一章節(jié)的知識時(shí)， 不看具體內(nèi)容， 而是通過大腦回 想達(dá)到重復(fù)記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實(shí)際記憶時(shí)，回 想記憶法與標(biāo)志記憶法是配合使用的

3、。以赴，主動學(xué)習(xí)，積極思考， 奮力拼搏，才能真正解決困擾我們學(xué)習(xí)的問題， 打破阻礙我們發(fā)展的 魔咒，讓數(shù)學(xué)成為鍛煉我們思維的體操。愿同學(xué)們努力學(xué)好數(shù)學(xué)，為 自己的人生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。如何學(xué)好高三數(shù)學(xué)的方法一、高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)難題有哪些1. 側(cè)重知識鞏固，忽略能力培養(yǎng)第3頁共6頁有些學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，側(cè)過于側(cè)重知識，而忽略了能力。導(dǎo)致考試時(shí)，雖然理解知識要點(diǎn)，但做不出習(xí)題。即，無法將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成個(gè)人 能力。2. 缺乏自我思考，缺少正確解題思維有些學(xué)生復(fù)習(xí)解題時(shí)， 跟著教師思路很容易得出正確答案， 而自 己實(shí)踐時(shí)卻各種波折，一不小心就陷入題目陷阱。3. 陷入題海戰(zhàn)術(shù)，勞心費(fèi)力無效果有些學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，每天做大

4、量習(xí)題，但效果卻不明祥，且勞心費(fèi) 力，情緒低沉。4. 缺乏總結(jié)歸納，忽略查漏補(bǔ)缺有些學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，認(rèn)為做過的題沒有必要再看，不能及時(shí)查漏補(bǔ) 缺，導(dǎo)致不會的依舊不會。那么關(guān)于這些復(fù)習(xí)難題，我們應(yīng)該如何進(jìn)行解決呢 ?以下是小編 整理的幾點(diǎn)復(fù)習(xí)技巧，希望對學(xué)生解惑有所幫助。第4頁共6頁二、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧1. 重視數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)現(xiàn)階段，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)正處于緊張階段， 我們應(yīng)該重視學(xué)生數(shù)學(xué) 能力的培養(yǎng)， 教會學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化成能力的本領(lǐng)， 以此幫助他們盡快 解決各種數(shù)學(xué)考題。這亦是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要要求。如，學(xué)生復(fù)習(xí)幾何知識時(shí)，可以將身邊的皮球、水杯、易拉罐作 為研究事物，通過簡化、抽象等方式轉(zhuǎn)化成課本中的

5、幾何圖形，這樣 就能鍛煉自己的數(shù)學(xué)抽象能力。這樣的復(fù)習(xí)技巧看似簡單，卻能增強(qiáng) 想象能力，為日后數(shù)學(xué)滲透生活奠定基礎(chǔ)。2. 增強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)的自我思考跟隨老師能快速解題，自己時(shí)卻不得要領(lǐng)，這是因?yàn)樽晕宜伎驾^ 少，沒有形成正確的解題思維。對此，小編建議，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要重視自我探究、自我思 考，并從中多總結(jié)解題思路，以此形成靠譜的數(shù)學(xué)直覺思維。至此，當(dāng)學(xué)生拿到考試題，憑借第一感覺，就能知道怎么做。第5頁共6頁另外，老師在復(fù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，也要留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，力圖 讓他們暴露思維過程，這樣才能做出針對性復(fù)習(xí)指導(dǎo)。教師，切忌一 堂課面面俱到地串講知識， 效果多半并不明顯。 因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本身還是 要靠學(xué)生

6、自己。3. 側(cè)重高考真題的訓(xùn)練學(xué)習(xí)本身還要靠學(xué)生自己，教師只是指導(dǎo)、督促而已。因此，學(xué) 生要想在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到更高分?jǐn)?shù)， 就必須加強(qiáng)日常習(xí)題練習(xí)， 并形 成舉一反三的知識遷移能力。但并不是所有習(xí)題都適合拿來練習(xí)。 這里小編重點(diǎn)提倡高考真題 練習(xí)。因?yàn)檎骖}是經(jīng)過無數(shù)專家研制的科學(xué)、均衡試題，從各方面都 進(jìn)行了考量，沒有比這再合適的了。并且，訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生也要注意限 時(shí)，畢竟考試時(shí)間有限。 必要的放棄、排除、蒙題策略也要熟記于心。4. 加強(qiáng)日常的反思總結(jié)有些老師經(jīng)常將總結(jié)好的知識點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生， 本以為這樣會節(jié)省 復(fù)習(xí)時(shí)間，但最終效果卻不盡人意。因?yàn)?，學(xué)生沒有通過自我總結(jié)， 沒有那么深的印象，自然也就沒有那么好的效果。第6頁共6頁對此，學(xué)生在日常復(fù)習(xí)中，一定要注意總結(jié)歸納，總是結(jié)論