《點滴鑄就習慣-習慣成就未來》主題班會匯總

1、學習好資料 歡迎下載 一、班會背景 開學一個月以來 ,學生們又一次感受到了學校生活的緊張和快節(jié)奏 ,大部分學生對學校生活表現(xiàn)出不適應 ,但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊 ,同學們都很努力 ,班級已經形成積極向上的氣氛 ,可是他們身上的習慣非常不好 ,所以特別需要老師的指導。 二、班會目的 : 1、通過本節(jié)主題班會課讓學生進一步了解什么是良好的行為習慣 ,習慣對人的 一生有哪些重要的影響 ; 2、讓學生進一步反思自己平時的習慣 ,重視對自己習慣的養(yǎng)成 ,進一步完善自己的習慣 ,為自己成功的人生奠基 ; 3、在全班形成 “人人講習慣 ,人人重視習慣 ”、 “以好習慣為榮 ”的良好班級氛

2、圍 , 為創(chuàng)建和諧校園環(huán)境注進新的活力。 三、活動要求 : 注重人人參與 ,講究活動秩序 ,聯(lián)系實際。 預備工作 : 、收集簡單易懂的好習慣名人故事。 、整理學生自己在學習方面的好習慣 ,以及好習慣對自己的影響。 、小節(jié)目 :筷子令等。 、好習慣的兒歌。 布置黑板。 四、活動重點 : 學習好資料 歡迎下載 通過主題班會活動 ,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 五、活動過程 : 師:同學們好 !中國著名教育家葉圣陶的說 : “教育是什么 ?就單方面講 ,只須一句話 ,就是要養(yǎng)成良好的習慣 ”。什么是習慣呢 ?請同學們看這樣一個故事 : 在一個山村里 ,父子倆住山上 ,天天都要趕牛車下山賣柴。父親較有經

3、驗 ,坐鎮(zhèn)駕車。山路坎坷 ,彎道特多 ,兒子的眼神好 ,總是在要轉彎時提醒道 : “爹 ,轉彎啦 ! ”有一次父親 生病沒有下山 ,兒子獨自駕車下山。行至途中 ,到了彎道 ,牛怎么也不肯轉彎 ,兒子用盡各種方法 ,下車又推又拉 ,用青草誘之 ,牛一動不動。到底是怎么回事 ?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了 ,他左右看看無人 ,貼近牛的耳朵大聲叫道 : “爹,轉彎 啦 ! ”牛應聲而動。固然這個故事有些短小 ,但是給我們一些啟發(fā)。牛之所以如此 ,是因為什么呢 ? 生:因為每次到轉彎的時候 ,兒子都會喊 :“爹,轉彎了 ,時間久了牛習慣了。 ” 師:是啊 ,由于條件反射 ,牛習慣了每天主人的吆

4、喝方式。習慣又是指什么呢 ? 生:習慣是指我們在很長的時間里逐漸養(yǎng)成的一些言行。 生:我以為習慣是我們在長時間里養(yǎng)成的不會改變的行為。 師:習慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會 風尚。每個人都會有很多的習慣 ,有些好 ,有些不好。好的習慣讓我們終生受益 ,不好的習慣常給我們的生活帶來風險和苦惱。所以 ,我們需要經常審閱一下自己 ,特別是已經習以為常的那些言行 ,也許有些成功的因子 ,發(fā)揚它 ;也許有些危險的因子 ,拋棄它。今天我們班會的主題就是點滴鑄就習慣習慣成就未來。 師:掌聲請出我們今天的主持人。 學習好資料 歡迎下載 甲:我不是你的影子 ,但我和你最親密。 乙

5、:我不是你的手腳 ,但我最聽你的話。 甲:對成功的人來說 ,我是功臣。 乙:我到底是誰 ? 全班齊 :我就是好習慣。 甲:因為有了陽光的照耀 ,大地才充滿勃勃生機。乙;因為有了父母的養(yǎng)育 ,我們才如此幸福安逸甲:我們有幸走進了幸福的校園 乙:我們有幸踏進了知識的殿堂 甲:我們是幸福的 ,因為我們有最好的老師 乙:我們是快樂的 ,因為我們有最好的同學 甲:當你陶醉在幸福的愉悅中時 ,同學你做的好嗎 ? 乙:當你面對父母、老師、伙伴時 ,同學你做的好嗎 ? 合:四年二班主題班會點滴鑄就習慣習慣成就未來現(xiàn)在開始。 甲:當你踏進我們美麗的校園 ,幸福的歌聲就在耳邊飄蕩 ,你聽這歌聲已經唱響。愛滿天下領

6、唱 :蔣思琪 乙:作為一名新時代的少年 ,一名合格的小學生 ,如何養(yǎng)成學習、生活的好習慣是擺在我們面前無法回避的問題。 了解好習慣的重要。 學習好資料 歡迎下載 甲:同學們 ,現(xiàn)在我們來談未來 ,也許你覺得太遙遠 ,但是你現(xiàn)在的好習慣 ,就會影響你的一生 ,擁有一個好習慣就會擁有成功的人生。 乙:相反 ,假如有一個壞習慣 ,它將會是你成功路上的絆腳石。歷史上的名人都有很多良好的習慣 ,讓我們一起來聽一聽第一組同學為我們帶來的名人故事。 學生 1:幾年前 ,當幾十位諾貝爾獎得主聚會時 ,記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學 家 : “請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西 ?”這位科學家平靜地說 : “

7、在幼兒園。 ”“在幼兒園學到什么 ”?學“到把自己的東西分一半給小伙伴 ,不是自己的東西不要拿 ,東西要放整潔 ,吃飯前要洗手 ,做錯事要道歉 ,要仔細觀察大自然 ”正是這些良好的習慣 ,使這位科學家從一個平凡的人走向諾貝爾獎的獲獎臺。 乙:誰說我們年紀小就不能辦大事 ,科學家爺爺來源于在幼兒園培養(yǎng)的好習慣 ,幫助他成就了一番偉大的事業(yè) ! 甲:可是 ,不好的習慣也會壞別人的事情。不信 ,請大家聽聽下面的故事。 學生 2:北京某外資企業(yè)招工 ,報酬豐厚 ,要求嚴格。一些高學歷的年輕人過五關斬六將 ,幾乎就要如愿以償了。最后一關是總經理口試?？偨浝碚f : “我有點急事 ,你們等我 10 分鐘。

8、”總經理走后 ,躊躇滿志的年輕人圍住了老板的大辦公桌 ,你翻看文 件 ,我看報紙 ,雜志 ,沒一人閑著。 10 分鐘后 ,總經理回來了 ,宣布說 : “口試已經結束 ,很 遺憾 ,你們都沒被錄取。 ”這些年輕人覺得十分迷惑 : “口試還沒有開始呢。 ”總經理 說 : “我不在的時候你們的表現(xiàn) ,就是口試。本公司不能錄取隨便翻閱領導文件的 人。 ”年輕人聽了 ,全傻了。因為從小到大 ,沒有人告訴他們這一常識 ,更談不上不去偷看別人隱私這一好習慣的養(yǎng)成。 甲:每個人形成一個好習慣 ,不是靠一兩句話就能解決問題的 ,有時候還需要有堅強的毅力。毛爺爺就是憑借著自己的堅強的毅力培養(yǎng)成了做事認真的好習慣。

9、 學生 3:毛澤東小時侯非常喜歡讀書 ,為了鍛煉自己能集中精力做事情 ,他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道 ,路窄人多 ,各式各樣的人來來往往 ,談論著各自的 學習好資料 歡迎下載 話題 ,奇人新事特別多。毛澤東端著書本 ,目不轉睛地盯著書里的文字 ,無論身邊發(fā)生什么情況 ,他 都毫不動心。剛開始的時候 ,看了一會兒 ,毛澤東就有點堅持不住了。但后來 ,憑著頑強的毅力 ,他每天都強迫自己比先一天多看 10 分鐘。習慣成自然 ,久而久之 ,就養(yǎng)成了專心致志的好習慣了。由于他專心讀書 ,知道的事情特別多 ,小伙伴們都叫他“萬事通 ”,長大以后 ,毛澤東領導中國人民做出了成立新中國這樣驚天動地的

10、大事 情。 甲:好習慣并不是天生的 ,那些偉大的人物 ,也是在改正缺點中長大的。那么 ,我們?yōu)槭裁床幌蛩麄儗W習呢 ?下面請聽故事魯迅爺爺養(yǎng)成好習慣。 學生 4:小時侯的魯迅也很貪玩 ,常常遲到。有一次 ,魯迅又遲到了。上課的老師很生氣 ,嚴厲地教育他們 ,沒有按時到校的好習慣 ,沒有勤奮的好習慣 ,是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后 ,感到非常難過。他回到座位上 ,用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的 “早 ”字。從此 ,魯迅讀書再也沒有遲到過 ,也因此養(yǎng)成了勤奮的好習慣 ,后來成了一代偉大的文學家。故事在這里還沒結束 ,在這里我要提別提醒大家 ,千萬不能隨便在課桌椅上亂寫、亂刻、亂畫 ,這個壞

11、習慣可不能要。乙 :聽了剛才幾個小故 事 ,同學們有什么想說的 ? 生:我們應該從小就養(yǎng)成良好的習慣。 生:科學家在幼兒園里就收獲了他認為最重要的東西 ,而這些最重要的東西恰恰就是我們生活中的一些點滴小事 ,也正是這些小事才成就了科學家的大的成就。 生:我們從小就應該養(yǎng)成不隨意動 ,或者拿別人的東西。 生:故事中的那些大學生們經歷了那么多年的寒窗苦讀 ,就因為自己沒有養(yǎng)成一個很好的習慣 ,即使有再高的學識同樣也不會被領導重用 ,因為他們沒有良好的習慣。 生:我要向毛爺爺學習 ,從小就刻苦讀書。 學習好資料 歡迎下載 生:毛爺爺在那樣吵鬧的地方依然刻苦讀書 ,習慣成自然 ,時間長了就養(yǎng)成了專心致

12、志的好習慣。我相信堅持不懈 ,我們也能夠做得到。 生:偉人的成就都是由一點一滴的良好習慣逐漸堆壘起來的 ,好習慣真的很重 要。 師:大家說得真好 ,一個個出色的故事都在激勵著我們 ,一個人要想有所成就 ,應該從小養(yǎng)成好習慣。 反思自己學習上的習慣 甲:可是 ,習慣也有好壞之分。好習慣就像是我們的好朋友 ,而壞習慣呢 ,它好象是我們的壞朋友 ,最喜歡拉扯我們沾染不好的行為 ,讓我們退步 ! 乙:不同的人有不同的生活 ,在各方面養(yǎng)成了不同的習慣 ,在開學初的班會上我們大家共同探討了我們的新學期打算 ,本學期我們主要培養(yǎng)良好的學習習慣 ,所以我們要對自己學習上的習慣進行反思。 1、尋找好習慣 (1

13、夸夸自己的好習慣。 生:我能夠按時認真完成老師留給的作業(yè) ,希望大家能夠像我學習 ,因為我們是學生就一定要好好完成自己的作業(yè)。 生:我每次做完作業(yè)的時候都會認真檢查 ,同學們你們也會像我一樣嗎 ? 生:上課的時候我能夠認真聽講 ,思路隨著老師走 ,積極思考大膽大膽發(fā)言 ,課堂上的時間我們一定要好好珍惜 ,這才是保證學習的重要前提。 生:學習新課之前我都會做好充分的預習 ,上課的時候就會更加專心聽講。 生:單單有了預習還不行 ,學完的新知識我還會及時地復習 ,所以考試的時候我會很突出。 學習好資料 歡迎下載 生:學習上遇到不懂的難題我會主動請教老師同學 ,從不會不懂裝懂 ,走馬觀花。 生:學好書

14、本上的知識 ,我還會多看課外書 ,增長自己的知識 ,進步自己的寫作能 力。 (2 發(fā)現(xiàn)同伴的好習慣。 生:* 的作業(yè)特別認真 ,在他的每一個本子當中找不到一處亂寫亂畫的字 ,我要向他學習。 生:* 每一課都預習的非常充分 ,課堂上總能聽到她出色的發(fā)言 ,我很崇拜她 ,所以我要向她學習。 生:* 不僅自己學習很刻苦 ,而且還能夠主動幫助同學輔導功課 ,這也是一個好習 慣。 生:* 課外書看得特別多 ,他的知識很淵博 ,寫作水平也比我高 ,我要向他學習。 生:* 老師留給的學習任務她都會認認真真地完成 ,從來不會馬馬虎虎 ,所以她的學習成績一直都很好 ,我們大家都要像她一樣聽老師的教導。 2、討論

15、 :有了壞習慣 ,你會怎樣做 ? (1 學生自省 ,自己找出自己的壞習慣以及改正的方法。 生:我的作業(yè)完成得不好 ,從今天開始我一定要按時認真完成老師留給的作業(yè)。 生:我的字寫得比較不好看 ,我要留意。 生：上課的時候，我總是搞小動作，耽誤學習，我要努力改掉這個壞習慣。生：課堂上，我喜歡發(fā)言，這樣自己就得不到鍛煉，就不會有進步，我會改正。生：我沒有很好的預習新知識的習慣，從今天的班會中我知道了，良好的預習也可 以進 步學習成績，我會加油的。 （2）教師對學生的發(fā)言進行鼓勵： “人無完人，金無足赤 ”，有了壞習慣沒關系，只要 及時地改正，你的壞習慣就會變成好習 學習好資料 歡迎下載 慣。 3、請

16、欣賞第三組為我們表演的筷子令： 學習習慣 “三字歌 ” 學習習慣 “三字歌 ”： 鈴聲響 進課堂 不推擠 互謙讓 書備好 坐端正 專心聽 勤思考 要發(fā)言 請舉手膽子大 音宏亮 記筆記 守紀律 做作業(yè) 要認真 求質量 爭最棒 常讀書 勤觀察 多動筆善積累 今日事 今日畢 了解好習慣，制定有效的計劃 1、先容一些好的學習習慣。 師：良好的學習習慣，有利于激發(fā)大家學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略， 進步學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習能力；有利于培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神和創(chuàng) 造能力，使大家 終身受益。以下先容一些良好的學習習慣，以供參考： （1）主動學習的習慣。 （ 2）及時完成規(guī)定的學習任務的習慣。

17、 （3）各學科全面發(fā)展，不偏科的習慣。 （ 4）預習的習慣。 （5）認真聽課的習慣。 （6）上課主動回答問題的習慣。 （7）多思、善問、大膽質疑的習慣。 （8）上課記筆記的習慣。 （ 9）課后復習的習慣。 （10）及時完成作業(yè)的習慣。 2、制定適合自己的學習習慣計劃。 甲：聽了老師的介紹，大家的心一定很激動，心動不如行動趕緊拿出你手中的紙和筆， 我們一起來制定我們自己的學習習慣計劃。 3、同學制定自己的學習習慣計劃。 a.親愛的同學們，好習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在藍天上自由翱翔。好習慣就 像海上的一艘航船，能讓我們駛向成功的彼岸。我們第三組共同為大家制作了 “我的習慣我 的未來 ”計劃總動員，讓我們把自己的計劃與大家分享，互相學習共同進步，讓老師和同學 們共同來見證你的行動。 （學生將自己的計劃公開張貼） b：看來好習慣的確很重要，讓我們從今天做起，讓好習慣伴我們一路長 大，全體起立， 請大家一起跟我宣讀我們的承諾： 我們承諾： 當我們進進校園時 , 衣著整潔、干凈。 當我們進進教室時，室內安靜、有序。 當我們學習知識時，勤奮、自覺、專心。 當他人需要幫助時 , 我們伸出援手