初中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生英語(yǔ)聽力水平的有效措施教研課題論文開題結(jié)題中期報(bào)告（反思經(jīng)驗(yàn)交流）

1、初中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生英語(yǔ)聽力水平的有效措施教研課題論文開題結(jié)題中期報(bào)告（反思經(jīng)驗(yàn)交流） 摘  要：提起英語(yǔ)聽力，很多學(xué)生都認(rèn)為其提升是非常困難的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)聽力的提升需要經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間，但是這個(gè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)大多數(shù)學(xué)生很難堅(jiān)持下來(lái)，這也就導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)聽力水平的提高是非常有限的。為了更好地提高學(xué)生聽力水平，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主的積極的進(jìn)行聽力練習(xí)。只有讓學(xué)生將其當(dāng)做每天的日常堅(jiān)持下來(lái)，保證每天可以高質(zhì)量地完成課后練習(xí)任務(wù)，最終才能直觀體現(xiàn)出學(xué)生的進(jìn)步。 關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);聽力水平;激發(fā)興趣;觀看電影;堅(jiān)持練習(xí) 英語(yǔ)聽力的提高無(wú)非需要學(xué)生多聽多練才能有所提高，在初中階段英語(yǔ)聽

2、力是考試項(xiàng)目之一，無(wú)論是從公還是從私來(lái)看，提高學(xué)生聽力水平都是迫在眉睫的，需要學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。在本篇文章中，我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從通過(guò)英文歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，觀看英文電影鍛煉學(xué)生聽力，督促學(xué)生堅(jiān)持每日進(jìn)行練習(xí)這三個(gè)角度來(lái)闡述增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)聽力水平的有效措施，希望我的意見(jiàn)對(duì)各位教師有所幫助。 一、通過(guò)英文歌曲激發(fā)學(xué)生興趣 聽力練習(xí)是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，很多學(xué)生在剛開始的時(shí)候興致十足，信心滿滿地希望提高自己的聽力水平，但是隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生的興趣逐漸消散，對(duì)英語(yǔ)聽力的練習(xí)也就沒(méi)有那么上心。這時(shí)候教師就需要通過(guò)外物來(lái)刺激學(xué)生，保證學(xué)生對(duì)聽自己練習(xí)的興趣，而最常被教師采用的便是英文歌曲，在初中階

3、段很多學(xué)生都喜歡聽一些英文歌曲，教師就可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生更好地堅(jiān)持下去。 例如，在講解“Do you want to watch a game show？ ”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)通過(guò)一首英文歌曲作為課堂導(dǎo)入，這首英文歌曲既要旋律動(dòng)聽，又要喝醉一節(jié)課的主題有一絲關(guān)聯(lián)，通過(guò)英文歌曲可以激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂的學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)用話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生：“如果不好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者是聽力水平不過(guò)關(guān)的話，那么遇到如此優(yōu)美的英文歌曲，也不知道他在唱什么?！蓖ㄟ^(guò)這樣的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)有更高的興趣。其實(shí)這種借助外物來(lái)刺激學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中是比較常見(jiàn)

4、的，在其他科目的教學(xué)中也經(jīng)常采用類似的方法，這樣適當(dāng)?shù)拇碳ひ幌聦W(xué)生，讓學(xué)生對(duì)這件事始終保持一個(gè)較高的興趣，對(duì)于學(xué)生的相對(duì)水平的提高是有益的。 二、觀看英文電影，鍛煉學(xué)生聽力 聽力的提高離不開學(xué)生日復(fù)一日的練習(xí)，但是枯燥的練習(xí)往往會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率降低，為了避免這種情況的出現(xiàn)，教師可以建議學(xué)生通過(guò)英文電影來(lái)練習(xí)聽力，這也是適合初中生的一個(gè)練習(xí)方法。很多教師會(huì)讓學(xué)生通過(guò)英文廣播來(lái)鍛煉自己的聽力，這種枯燥的方式自然會(huì)讓學(xué)生感到非常的無(wú)趣，但是在觀看電影是從視覺(jué)與聽覺(jué)兩方面來(lái)刺激學(xué)生，讓學(xué)生始終保持一個(gè)較為高效的狀態(tài)進(jìn)行聽力練習(xí)。 例如，在講解“What's the best movie th

5、eater？”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生了解形容詞最高級(jí)的相關(guān)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解形容詞變?yōu)樽罡呒?jí)的普通規(guī)律以及一些特殊規(guī)律，幫助學(xué)生理解這節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。我也會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，但是在課下有很多學(xué)生找我探討是否有著更好的聽力練習(xí)方法，他說(shuō)自己在聽各種英文文章朗讀時(shí)，總感覺(jué)昏昏欲睡，沒(méi)有辦法達(dá)到最初預(yù)想的效果。其實(shí)這位學(xué)生提出的問(wèn)題也是很多學(xué)生普遍遇到的一個(gè)問(wèn)題，本身學(xué)生就對(duì)英語(yǔ)不感興趣，讓學(xué)生聽那些復(fù)雜的文昌閱讀更是在消磨學(xué)生為數(shù)不多的積極性。所以我會(huì)建議學(xué)生尋找一些英文電影或電視劇，在觀看的同時(shí)也有意識(shí)的鍛煉自己的聽力水平，但是學(xué)生在觀看的時(shí)候一定要明確自己的目的，不是為了觀看這個(gè)電影而

6、是為了借助電影來(lái)提高自己的聽力水平。 三、督促學(xué)生堅(jiān)持每日進(jìn)行練習(xí) 每一位學(xué)生都幻想過(guò)自己的寫作能力能夠在某一天得到迅速提升，但是我們也知道，幻想終究只是幻想，想要提高自己的聽力水平只能夠腳踏實(shí)地堅(jiān)持每天進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)漫長(zhǎng)的道路會(huì)嚇退很多心智不堅(jiān)定的學(xué)生，但是一旦學(xué)生能夠堅(jiān)持下來(lái)，所得到的收獲也是十分豐富的，這也是我們常說(shuō)的一份耕耘一份收獲，這個(gè)道理是亙古不變的，希望每一位學(xué)生都能夠堅(jiān)持下來(lái)，成功地蛻變?yōu)楦觾?yōu)秀的自己。 例如，在講解“How often do you exercise？”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)用這個(gè)句式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，他們多久才進(jìn)行一次聽力練習(xí)呢？有的學(xué)生說(shuō)自己一周兩次，有的學(xué)

7、生說(shuō)自己每天堅(jiān)持進(jìn)行聽力練習(xí)，從這兩個(gè)回答中就可以看出不同學(xué)生對(duì)待聽力練習(xí)的態(tài)度。我會(huì)隨機(jī)對(duì)這兩位學(xué)生進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)兩位學(xué)生聽力水平較以往有了相對(duì)的進(jìn)步，堅(jiān)持每天練習(xí)聽力的學(xué)生進(jìn)步非常明顯，這其實(shí)也告訴我們，努力就會(huì)有收獲，我也想借助這兩個(gè)學(xué)生例子來(lái)鼓勵(lì)班級(jí)中每一位學(xué)生。聽力練習(xí)的堅(jiān)持確實(shí)是非常困難的，并且其成效并不會(huì)非?？斓娘@示出來(lái)，而是要經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間才能出現(xiàn)練習(xí)的效果，但是我希望學(xué)生在想要放棄的時(shí)候想想今天我叫起的這兩位學(xué)生，要相信努力終究是會(huì)有收獲的。 總而言之，聽力練習(xí)的進(jìn)步需要靠學(xué)生自己自覺(jué)性，因?yàn)榻處煵豢赡茉谡n堂上花費(fèi)太多的時(shí)間，也不可能每天的督促學(xué)生，教師所能做到的便是給學(xué)生一個(gè)