小學英語六年級教學計劃

1、小學英語六年級教學計劃一、指導思想認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習 新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。二、小學英語教學的任務：基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興 趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略， 發(fā)展自主學習的能力和合作精神； 使學生掌握一定的英語基礎知識和 聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀 察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方 文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為 他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。三、教材分析本

2、冊教材是義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP是課 程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國 際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。 這套教材是根據教育部 制定的國家英語課程標準 編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1強調語言運用。2注重能力培養(yǎng)。3突 出興趣激發(fā)。4重視雙向交流。5融合學科內容。6重視靈活擴 展。7實現整體設計。本冊的主要內容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句 子和4個單句。 （包括比較事物、詢問身體狀況、談論過去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題） 要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短本人對教材的認識：在五年級的對話的基

3、礎上，增加了閱讀的內 容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型 中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點， 要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。四、本冊教學重點難點重點：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大 膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語 和錄音。難點：1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人 稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。2對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。3教學內容與學生的生活經驗知

4、識層次的有機結合。五、全冊總目標要求：1能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚 會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2能完成1個手工制作。3能聽懂、會唱6首歌曲。4能聽懂、會吟唱6首歌謠。5能完成4個自我評價活動。6能理解6個幽默小故事。7能了解6項簡單的中西方文化知識。六、學生情況分析 六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴 重，部分學生（如梁偉、孟凡奇、丁云博等）上課比較好動，自控能 力差，課堂氣氛難調動；學生積極性較差，（如劉瑩、秦明龍、李龍 等）這給教學帶來了一定的難度。

5、 所以本學期應做好后進生的轉化工 作面向全體學生， 以學生的發(fā)展為宗旨， 始終把激發(fā)學生的學習 興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的 學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。七、提高教學的主要措施1、融會話教學與情景表演之中2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。7、學習和運用生本教育教學理論和方法， 讓學生成為學習主人。&

6、做好家訪工作，搞好課外輔導。9、上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習 技能。10、搞一些英語競賽活動，培養(yǎng)學生英語學習興趣。八、后進生的轉化措施小學生學習英語常常不經意地出錯，這是外語學習的必經之路，因此教師應以形成性評價為主來激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們樹立自信心，形成繼續(xù)學習的動力。教師要鼓勵學生大膽說英語，不要怕 出錯。對學生在學習過程中的共誤采取寬容的態(tài)度，以學生平時參與各種教學活動所表現出來的興趣態(tài)度和合作能力為主要評價內容，并根據不同參與情況予以積極的語言評價：Good! Welldo ne! Very good!Wonderful! Good job! Perfect!等。教師可設計其他的小獎品，貼紙圖 片等來鼓勵學生，從而提高他們的學習積極性。九、全學期教學進度周次單元話題內容課時12Unit 1How tall areyou?63456Un it 2whats the matter, Mike?6Un it 3las