城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀及對(duì)策_(dá)圖文

1、東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀及對(duì)策姓名:趙紅洋申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:李清20090501 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀及對(duì)策 作者： 學(xué)位授予單位： 趙紅洋 東北師范大學(xué) 相似文獻(xiàn)(6條 1.學(xué)位論文 李許鵬 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生參與問題的調(diào)查研究 2007 根據(jù)孔企平(2003的學(xué)習(xí)結(jié)果分層評(píng)估架構(gòu)，本文使用他的三份學(xué)生參與調(diào)查問卷和三份由筆者編制的數(shù)學(xué)測(cè)試題，對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生(以下簡(jiǎn) 稱“學(xué)生”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生參與問題進(jìn)行了調(diào)查研究。主要探究的問題如下：(一在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生的行為參與、情感參與和認(rèn)知參與三方 面的關(guān)系，此問

2、題主要涉及下面兩個(gè)問題：(1行為參與和心理投入有何關(guān)系?(2認(rèn)知參與和情感參與有何關(guān)系?(二學(xué)生參與和學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)系，(三 學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特點(diǎn)。 通過研究，筆者初步得出以下研究結(jié)果：(一學(xué)生的情感參與和認(rèn)知參與關(guān)系緊密，(二學(xué)生的行為參與和心理投入關(guān)系相當(dāng)緊密，(三學(xué)生的行 為參與對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生重要影響，(四學(xué)生每目的作業(yè)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生影響，(五學(xué)生參與和學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)系：零參與導(dǎo)致零學(xué)習(xí)結(jié)果、片面參與 導(dǎo)致較低層次的學(xué)習(xí)結(jié)果和全面參與產(chǎn)生較高層次的學(xué)習(xí)結(jié)果，(六學(xué)生的高層次數(shù)學(xué)思維能力不足。 對(duì)此，筆者對(duì)結(jié)合部的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐提出一些建議：(1以培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度作為教學(xué)的重心，(2重視培養(yǎng)學(xué)

3、生的高層次數(shù)學(xué)思維能力，(3注意指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，(4教師上課需要激情。 2.期刊論文 郭小龍 城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)語文教學(xué)對(duì)策初探 -成功（教育版）2010,""(3 如何幫助城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生走出困境,把他們培養(yǎng)成思想品德高尚、心理健康、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人才.這是城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校教育工作者值得深入研究的課 題.基于這一想法,筆者試圖通過分析我校初中學(xué)生的現(xiàn)狀,尋找行之有效的語文課堂教學(xué)的路徑,以擺脫本校語文教學(xué)所面臨著的困境. 3.學(xué)位論文 夏元柱 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W(xué)生思想品德的影響 2007 初中學(xué)生思想道德建設(shè)是全社會(huì)都在關(guān)注的焦點(diǎn)，中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建

4、設(shè)的若干意見提出后，作為教育 者思考著影響學(xué)生思想品德的若干因素和時(shí)代特征，思考著現(xiàn)行初中學(xué)生思想品德教育的盲區(qū)網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，由此而又思考到我國(guó)目前對(duì)網(wǎng)絡(luò)游 戲的管理現(xiàn)狀。最終提出了網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W(xué)生思想品德影響的課題。 本文通過對(duì)初中學(xué)生年齡、心理特征的分析，指出了學(xué)生思想品德在初中階段發(fā)展變化的基本規(guī)律和特征。結(jié)合時(shí)代發(fā)展的基本特征信息時(shí)代 的到來，深入的對(duì)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲文化進(jìn)行了闡述。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)游戲人群年齡階段的分析，初中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的比例是很大的，網(wǎng)絡(luò)游戲成為影響學(xué) 生身心發(fā)展的重要外部條件，網(wǎng)絡(luò)游戲與初中學(xué)生思想品德密切相關(guān)。為了進(jìn)一步進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W(xué)生思想品德影響的研究，本

5、文在寫作過程中采 取了教育調(diào)查分析的方法，根據(jù)所確立課題，按照教育調(diào)查的三原則(目標(biāo)定向、可測(cè)性、可行性確定了三所學(xué)校作為調(diào)查對(duì)象，即城市初中35中 學(xué)；城鄉(xiāng)結(jié)合部初中123中學(xué)；農(nóng)村初中106中學(xué)，根據(jù)教育調(diào)查的要求，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W(xué)生思想品德在道德知識(shí)、道德情感、道德意志 、道德行為，積極與消極、顯性與隱性影響，用現(xiàn)實(shí)的方法制定了調(diào)查量表與問卷。 在調(diào)查過程中，首先是各層次不同學(xué)校人員的選定，采取了各校按年級(jí)比例、學(xué)生成績(jī)、男女比例進(jìn)行了抽取調(diào)查。其次是量表與問卷二種方式實(shí) 地調(diào)查，并進(jìn)行了相應(yīng)的跟蹤隨訪，得出了調(diào)查數(shù)據(jù)。第三是對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與處理，按照調(diào)查的地域劃分情況，分析了初中

6、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情 況、學(xué)期各階段網(wǎng)絡(luò)游戲影響狀況、網(wǎng)絡(luò)游戲積極影響分布、消極影響的分析、顯性影響的分布、隱性影響的分布，以及校園網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境、校外網(wǎng)絡(luò) 游戲環(huán)境進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，形成了調(diào)查報(bào)告。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W(xué)生思想品德的影響中，城鄉(xiāng)差別存在，性別差異很大，社區(qū)環(huán)境影響較 長(zhǎng)，家長(zhǎng)人文素質(zhì)和學(xué)校教育都有直接關(guān)聯(lián)，在影響上消極的、顯性的影響明顯要大于積極的隱性的影響，所以在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生思想品德影響的分析 很有必要。 根據(jù)初中學(xué)生思想品德受網(wǎng)絡(luò)游戲影響的調(diào)查，本文分析了初中學(xué)生身體、心理發(fā)展的基本特征與思想品德形成的關(guān)系。從網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W(xué)生思 想品德積極、消極影響兩個(gè)方面進(jìn)行了

7、分析，闡述了初中學(xué)生思想品德受網(wǎng)絡(luò)游戲影響的基本狀況：“它是一把雙刃劍，提示人們?cè)诳吹剿鼘?duì)中學(xué)生有 利方面的同時(shí)，更應(yīng)該看到它的消極影響，并引起足夠的重視”，為更好地規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲的管理，創(chuàng)建和諧的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想 品德提供了依據(jù)。 經(jīng)過調(diào)查和分析，掌握網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W(xué)生思想品德影響的同時(shí)，結(jié)合國(guó)內(nèi)思想品德教育復(fù)雜環(huán)境，就如何構(gòu)建有利于學(xué)生形成良好思想品德的網(wǎng) 絡(luò)游戲環(huán)境提出了具體想法和建議。構(gòu)建有利于中學(xué)生形成良好思想品德的校園網(wǎng)絡(luò)游戲氛圍：“捕捉中學(xué)生積極好學(xué)特性，引導(dǎo)正確利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行游 戲；推介優(yōu)秀網(wǎng)站，創(chuàng)造屬于中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲文化；在信息技術(shù)教育課中增加網(wǎng)絡(luò)游戲課時(shí)，

8、正確導(dǎo)航；強(qiáng)化校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)造良好校園網(wǎng)絡(luò)游戲氛 圍?！睂W(xué)校主動(dòng)與家庭及相關(guān)部門配合加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)游戲的管理。使網(wǎng)絡(luò)游戲成為促進(jìn)學(xué)生形成良好思想品德的積極力量。本文通過對(duì)所研究、調(diào)查 、分析內(nèi)容的梳理，從四個(gè)部分對(duì)主題“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W(xué)生思想品德影響”進(jìn)行闡述： 第一部分：網(wǎng)絡(luò)游戲的種類與特點(diǎn)。介紹了網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)絡(luò)游戲文化的內(nèi)涵，對(duì)目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲的管理現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了初中學(xué)生 是網(wǎng)絡(luò)游戲影響的易感人群。 第二部分：初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀的調(diào)查。根據(jù)調(diào)查原則確定了科學(xué)合理的層級(jí)調(diào)查對(duì)象，充分反映了城市、城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)、農(nóng)村初中的各年級(jí)、 性別、各時(shí)段的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲及影響狀況。根據(jù)影響學(xué)

9、生思想品德的四個(gè)方面：“道德知識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為”及積極與消極、顯性與 隱性的影響等方面設(shè)計(jì)了調(diào)查量表與問卷，經(jīng)過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計(jì)形成了“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W(xué)生思想品德影響”的調(diào)查報(bào)告。 第三部分：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W(xué)生思想品德的影響。評(píng)價(jià)論述了網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔袑W(xué)生思想品德的積極影響與消極影響及內(nèi)在、外在的表現(xiàn)。 第四部分：引導(dǎo)初中學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)游戲，促進(jìn)良好思想品德形成。就如何構(gòu)建有利于中學(xué)生形成良好思想品德的校園網(wǎng)絡(luò)游戲氛圍和學(xué)校主動(dòng) 與家庭及相關(guān)部門配合加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)游戲的管理。使網(wǎng)絡(luò)游戲成為促進(jìn)學(xué)生形成良好思想品德的積極力量進(jìn)行了論述。 4.期刊論文 李四新 我努力,我收獲

10、,我快樂城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生教育管理之我見 -科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)2010,""(13 我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,務(wù)工子女較多,這給教育教學(xué)管理工作帶來了很多困難,這就要求老師更要愿付出,樂奉獻(xiàn),用自己的生命塑造出靈魂透亮的人. 5.期刊論文 王觀華 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中物理教學(xué)中的困難及策略 -陜西教育（教學(xué)）2010,""(1 在近幾年來的物理教學(xué)工作中,我對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中存在問題和困難進(jìn)行了問卷調(diào)查、分析總結(jié),歸結(jié)如下: 一、心理方面 (一畏懼感 良好的心理素質(zhì),正確樂觀的態(tài)度是取得成功的基礎(chǔ).通過調(diào)查,約15%左右的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中存在著畏懼心理,在初

11、中生中流傳著"學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單、考的難"說 法,使得部分學(xué)生一接觸到物理學(xué)習(xí),就感到畏懼.特別是部分成績(jī)較差的學(xué)生,女生表現(xiàn)尤為突出.又加之教師沒有加以正確引導(dǎo),或在某次測(cè)試中失利,于 是畏懼在這部分同學(xué)的心中牢牢地扎根了. 6.學(xué)位論文 鄭祿玉 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生的心理問題及教育對(duì)策研究以貴陽二十三中為例 2009 隨著城市化的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)結(jié)合部已成為城市發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)特殊區(qū)域，由于這個(gè)區(qū)域人口流動(dòng)頻繁、復(fù)雜，生活環(huán)境相對(duì)滯后等等條件，這 個(gè)特定區(qū)域內(nèi)的初中生在心理、行為等方面容易出現(xiàn)問題。關(guān)注城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生的內(nèi)心世界，改變他們的心理處境，使他們遠(yuǎn)離苦惱，共同營(yíng)造良好 的心理

12、健康教育氛圍，是廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。 本文根據(jù)“城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生”的界定確定調(diào)查的具體對(duì)象-貴陽二十三中學(xué)生，再對(duì)研究對(duì)象的基本情況開展實(shí)際調(diào)查，通過問卷調(diào)查法、訪談法、 個(gè)案剖析法等，以問卷調(diào)查為主，輔以訪談、觀察等方式，具體圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、人際交往、逆反心理、離家出走四個(gè)方面，對(duì)本校學(xué)生及試驗(yàn)班 級(jí)的學(xué)生狀況進(jìn)行深入的調(diào)查。 經(jīng)過實(shí)踐摸索、反饋交流、總結(jié)完善，本文較為全面地掌握了城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生心理方面存在的主要問題：學(xué)習(xí)方面：厭學(xué)；人際交往方面：緊張 ；學(xué)生心理情緒方面：逆反心理；學(xué)生行為方面的問題：離家出走。 根據(jù)本校學(xué)生及試驗(yàn)班級(jí)學(xué)生的心理問題存在的現(xiàn)狀，借助相關(guān)的理

13、論開展研究，分析出這些心理問題產(chǎn)生的主要原因，從而進(jìn)一步探索出一套科學(xué)而 有效的教育引導(dǎo)方法：第一、學(xué)習(xí)問題策略：立志高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念，認(rèn)識(shí)自我；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣：克服惰性，正視學(xué)習(xí)中遇到的困難，集中精力 攻克；情感補(bǔ)償；成功強(qiáng)化。第二、人際交往問題的策略：與教師的關(guān)系問題給學(xué)生建立良好的第一印象：師生通過共同活動(dòng)增進(jìn)師生感情達(dá)到相互理 解；尊重和信任學(xué)生；學(xué)會(huì)期待。第三、與父母的關(guān)系問題：家長(zhǎng)要給子女創(chuàng)造一個(gè)和睦、公正的家庭，讓學(xué)生體會(huì)到家的溫暖；雖然學(xué)生年少，決不 能對(duì)其交往橫加干涉。第四、與同學(xué)間的關(guān)系問題：鼓勵(lì)學(xué)生參與到集體之中；教給學(xué)生進(jìn)行交際的必要技能；啟發(fā)學(xué)生解決交往中的矛盾；廣交朋友 ，謹(jǐn)慎擇友。第五、逆反心理問題的策略：合理利用學(xué)生逆反心