部編一年級(jí)數(shù)學(xué)上《猜數(shù)游戲》郭玉梅教案教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)新名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)比賽公開北師大

1、第三單元加與減（一）猜謎游戲教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第34、 35 頁猜謎游戲教學(xué)目標(biāo)1. 經(jīng)歷觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng), 進(jìn)一步理解加減法的意義。2. 能正確計(jì)算得數(shù)是6 的加法及相應(yīng)的減法。3. 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 能正確計(jì)算得數(shù)是6 的加法及相應(yīng)的減法。難點(diǎn): 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們 , 你們喜歡玩游戲嗎?今天我們一起玩一個(gè)小游戲, 看誰最聰明。老師拿出了幾顆, 讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。你們猜猜老師手里現(xiàn)在有幾顆棋子?（ 根據(jù)學(xué)生的回答, 提示學(xué)生“還少了一些”或“多了些”,引導(dǎo)學(xué)生猜數(shù)。）同學(xué)們說得很好。今天這節(jié)課我

2、們就一起來研究跟6 有關(guān)的問題的解決辦法。（ 板書課題:猜數(shù)游戲）二、探究新知1、想一想現(xiàn)在老師拿了一些棋子放在兩只手里, 你們看看發(fā)現(xiàn)了什么。一只手里有4 顆棋子 , 另一只手里有2 顆棋子?，F(xiàn)在老師把兩只手握在一起了, 一共有多少顆棋子呢?說說你是怎么想的。學(xué)生可能會(huì)說:1、 2、 3、 4、 5、 6, 一共有 6 顆棋子。4 之后是5、 6, 一共有 6 顆棋子。4+2=6, 可以畫圖形數(shù)出來。2、猜一猜?，F(xiàn)在老師的兩只手里一共有6 顆棋子 , 請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)老師的這只手里有幾顆棋子（3 顆 ）, 那么老師的另一只手里有幾顆棋子呢?你是怎么知道的?（ 學(xué)生的回答只要意思對(duì), 教師就要給

3、予鼓勵(lì)。）3、分一分, 填一填。現(xiàn)在老師想把手里的6 顆棋子分別放在兩只手里, 你有哪些分法 ?可以一只手里面放0顆 , 另一只手里面放6 顆。可以一只手里面放1 顆 , 另一只手里面放5 顆。可以一只手里面放2顆 , 另一只手里面放4 顆?？梢砸恢皇掷锩娣? 顆 , 另一只手里面也放3 顆?？梢砸恢皇掷锩娣?顆 , 另一只手里面放2 顆?？梢砸恢皇掷锩娣?顆 , 另一只手里面放1 顆。可以一只手里面放6顆 , 另一只手里面放0 顆。( 學(xué)生匯報(bào)的同時(shí), 教師要記錄下來。)?試試打開教材第34 頁 , 根據(jù)你們的分法能填好這個(gè)表格嗎 看。學(xué)生填寫表格, 教師巡視指導(dǎo)。4、說一說。( 課件出示:

4、 教材第 34 頁“說一說”插圖 )看圖后你明白了什么?說一說。在小組交流后, 匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)課本 35 頁練一練1、 2、 3、 4、 5 題學(xué)生先獨(dú)立完成教師巡視指導(dǎo)集體訂正四、做游戲說一說，玩一玩課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?板書設(shè)計(jì)猜數(shù)游戲0+6=61+5=62+4=63+3=64+2=65+1=66+0=6教學(xué)反思利用學(xué)生感興趣的猜數(shù)游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂, 學(xué)生在一種活潑、開放、興趣盎然的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)得數(shù)是6 的加法及相應(yīng)的減法,讓每個(gè)學(xué)生在玩的過程中不知不覺地學(xué)會(huì)了新知識(shí), 教學(xué)效果比枯燥乏味的說教印象更深刻、更好。采用分棋子的方法教學(xué)過去枯燥的“數(shù)的分與合”, 不僅使學(xué)生明白了數(shù)的分解與組合, 而且在