部編版六年級語文下冊期末檢測試卷

1、六年級語文下冊期末檢測試卷時間：60分鐘 滿分：100分題號一二三四五六總分得分一、字詞百花園。（共23分）鍥而不舍(q i qi )見微知著(zh u zhu o )1.用？ ”給下面的多音字選擇正確的讀音。（4分）領域（hu o yi） 凝然（nng y） 粗糙（cao za） 僻靜（p i b） 機械（ji exi ） 分辨（bi n b（n） 2.我會查字典。（4分）載”用部首查字法應查 部，除部首外還有 畫。載”是個多音字，當它讀z&時，在字典里的解釋有：A.裝載；B.充滿（道路）；C.又, 且。（1）下列詞語中的 載”字分別是上面三種解釋的哪一種？怨聲載道（）載歌載舞（）載

2、譽歸來（） 當載"讀z時，可以組成、等詞語。3.補全詞語，再根據(jù)意思選詞填空欣喜若（）天（）之別山（）水盡 無米之（）（1）最遙遠的地方：最昂貴的文章：（6分）一（）千里天（）海角一日三（）一字千（）（2）最懸殊的區(qū)別： 最高興的樣子：4 .下列節(jié)日按照先后順序排列，正確的一項是（）（3分）今夜明月人盡望，不知秋思落誰家？ 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。A. B.C.D.5 .古詩猜謎。（2分）（1）蟲入鳳窩不見鳥，七人頭上長青草；細雨下在橫山上，半個朋友不見了。打一個成語：（2）千形萬象竟還空，映山藏水片復重。無限早

3、苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。打一個自然界事物： 6 .在下面句子的括號里填上合適的關聯(lián)詞語。（4分）（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點（）不怕別人批評指出。（2）我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題，他（）多忙,（）會耐心地講給 我聽。（3）（）沒加作料，（）我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。二、句子游樂場。（共11分）1 .下列句子所描述的關系，從親密到疏遠排列順序是（）（2分）我和他的關系不一般。我和他的關系很一般。我和她的關系一般。我和她的關系很不一般。A.B. C.D.2 .按要求寫句子。（6分）（1）大漠沙如雪.燕山月似鉤。（翻譯）（2）有沒有良好的班風和學風，是衡量一個優(yōu)秀班級的

4、標準之一。（修改病句）（3）初學喊爸爸的小孩子.會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。（仿寫）2.臨別贈言。相處六年，一夕離別，種種思緒漫上心頭，無法細說。僅借古人之言，表達我最真摯的祝愿，望彼此安好，未來可期。（3分）（1）描寫送別的詩句： （2）指寫未來充滿希望的詩句：（3）描寫不怕困難的詩句： 三、課文歡樂谷。（共12分）1.卜算子 送鮑浩然之浙東中的詞牌名是 ,詞名是;回憶學過的詩詞，你還知道的詞牌名有： 、_ （3 分）2 .老師和爸媽常用;, ?！边@兩句詩來勸告我們：趁則在年紀還輕，要努力上進，不要等老了，悲傷也

5、沒有用了。（1分）3 .3十六年前的回憶作者 ,是 的女兒，李大釗死于 （具體日期），因作者寫于 年，正值父親逝世周年、文章最大的寫法是。文中分為、四部分。（5分）4真理誕生于一百問號之后中 ，”的含義是, r的含義是。見微知著的含義是。（3分）四、口答交際（4分）一個顧客喝完酒后問老板：你們每天能賣掉多少桶啤酒？ ”老板說：五桶。” 顧客說：我有一個辦法讓你每天賣掉十桶?！崩习寮泵Φ溃菏裁崔k法？ ”顧客 說：很簡單，你只要將每杯啤酒裝滿就行?！睂倏偷难酝庵馐牵豪习迓犃撕诳偷脑拺撨@樣回答： 五、閱讀大舞臺。（共20分）（一）課內閱讀。（10分）學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一

6、人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若 之矣。為是其智弗若與？日：非然也。解釋句中加點的字。（2分）（1）通國之善奕者也。（2）雖與之俱學。2 .用“給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（2分）（l）弈秋，通國之善弈者也。（2）為是其智弗若與？3 .文中哪句話說明了兩個條件差不多的學生，跟同一個老師學習而效果不同?用自己的活說說，為什么不同？（2分）4 .讀完這個故事，你受到怎樣的啟示？（2分）（二）課外閱讀。（10分）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不斷地在我頭上飛來旋去，騷擾著我。趁 它停在臺前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動著雙翅，極

7、 力地掙扎，我感。到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！這 樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不會再動了，可是那翅膀在 我手中掙扎的生之欲望，令我震驚，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中，掉進了一粒香瓜子，隔了幾天， 竟然冒出了一截小瓜苗，那小小的種子里，包含了怎樣的一種力量，竟使它可 以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的水泥地上，不屈地向上茁長，昂 然挺立。雖然，它僅僅活了幾天，但那一股足以擎天撼地的生命力，卻令我有 種肅然起敬的感動！ 許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，聆聽自己的心跳，那一聲聲沉 穩(wěn)而規(guī)律的跳動，給我極深的撼動。這就是我的生

8、命，單單屬于我的。我可以 好好地使用它，或是白白糟蹋它；我可以使它過一個更有意義的人生，或是任 它荒廢虛度，庸碌一生；全在我一念之間，我必須對自己負責。雖然肉體的生命短暫，生老病死的過程也往往令人無法捉摸。但是，從有 限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。1 .默讀選文，解釋下列詞語。（2分）擎天撼地：肅然起敬：2 .我”忍不住放了小飛蛾的原因是：（2分）3 .小瓜苗才成活了幾天為什么說它有擎天撼地的生命為 ？（2分）4 .選文中的三個事例，分別從哪三個角度給了作者強烈的生命意識？（2分）5 .作者對生命的思考可分為三個層次。仿照下面對第一層要點的概括，歸納出 第二、第三層次的要點。（2分）第一層次：要對自己負責，好好使用生命，讓人生有意義。第二層次:第三層次: