《壺口瀑布》寫讀創(chuàng)教學(xué)設(shè)計

1、壺口瀑布寫讀創(chuàng)教學(xué)設(shè)計壺口瀑布寫讀創(chuàng)教學(xué)設(shè)計壺口瀑布設(shè)計者：屈建華確山縣任店鎮(zhèn)一中一.創(chuàng)設(shè)情境，自由初創(chuàng)仁者樂山，智者樂水。我們來看下面三幅有關(guān)水的圖畫，哪一幅是你最喜歡的，為什么？寫一寫。教學(xué)過渡：是的。房前屋后靜謐的一池春水，養(yǎng)在深閨人未識的一泓清泉，奔流到海不復(fù)回的一河濁浪，三幅圖各有各的美。同學(xué)們，其實第三幅圖畫就是壺口瀑布，今天我們跟著作者梁衡一起去欣賞壺口瀑布，感受作者筆下壺口瀑布的壯美，體會作者如何把這種壯美展現(xiàn)的淋漓盡致，并借鑒運(yùn)用這種寫法。二.整體感知，定向閱讀作者兩次來看【板書：到過】壺口瀑布，一次是雨季，一次是枯水季節(jié)。同學(xué)們找出描寫壺口瀑布的句子。雨季：車還在半山腰就聽

2、見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時，正式雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見聲音一一聽覺；未見其人，先聞其聲。氣氣勢一一感覺；跌、沖、吸（動詞），一鍋正沸著的水。景物一一視覺；浪沫橫溢、水浸溝岸、霧罩亂石。小結(jié)：作者雖然“急慌慌地掃了幾眼”雨季的黃河，但由于他抓住了聲音、氣勢、景物，運(yùn)用聽覺、感覺、視覺等多

3、種感官進(jìn)行描寫，黃河的雄壯之美給人以身臨其境的感受。【板書：聲音、氣勢、景物，聽覺、感覺、視覺】那么枯水季節(jié)的黃河又是一番什么景象呢？枯水季節(jié)原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推揉操，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，景物一一視覺；壺口位置。氣氣勢一一感覺；千軍萬馬、擠、撞，推、操、呼、擁、撞。聲音一一聽覺；隆隆。枯水季節(jié)壺口瀑布的壯美，再一次通過聲音、氣勢、景物，呈現(xiàn)在讀者面前。小結(jié)：壺口瀑布就是抓住了壺口

4、瀑布的聲音、氣勢、景物的特點，運(yùn)用聽覺、感覺、視覺等多種感官，讓人仿佛就站在山巖旁，感受這一川大水的震撼。而梁衡在自序中提出散文美的三個層次：第一層，敘述之美，我們已經(jīng)深切的感受到了。第二層，意境之美，即要寫出感覺、感情、美感，第三層哲理之美，即要寫出新的思想。著名詩人光未然1937年帶領(lǐng)抗敵演出隊來到壺口，他的心驟然被奔瀉的瀑布所折服，滔滔黃河水在詩人心中掀起萬丈狂瀾，就在這里，他寫下了不朽的詩篇黃河頌。這首歌成為中華民族生生不息、堅忍不拔、永往直前的頌歌。那么我們一起探究作者想要表達(dá)的什么感情。我們接著往下看。【板書：聯(lián)想】黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死

5、地必生，勇往直前。像正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性不難看出，作者寫的不僅僅是壺口瀑布，而是黃河精神：博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。【板書：黃河精神】作者寫的不僅僅是黃河精神，而是人的精神，是中華民族精神的寫照?！景鍟褐腥A民族精神的寫照】小結(jié)：這篇借景抒情的游記散文，作者用形象生動的語言，細(xì)致描繪了壺口瀑布磅礴雄壯的氣勢，從黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前的精神中，賦予了中華民族無堅不摧、無往不勝、堅韌剛強(qiáng)的民族意志。在寫法上由景到神，再到志，賦予了景物思想之美。三.積累借鑒，應(yīng)用再創(chuàng)同學(xué)們，三次修改自己的作品，看一看，自己應(yīng)該賦予你的作品什么樣的思想之美呢？四.展示交流，評議修改經(jīng)過短暫的修改，請同學(xué)們交流展示自己的作品。同學(xué)們在傾聽的時候注意一下幾個問題，然后從下面一個或幾個方面思考