供應(yīng)鏈管理沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程大綱

1、供應(yīng)鏈管理沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程大綱課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競爭模擬”軟件，該軟件模擬 的參數(shù)是指在歷史營銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購、生產(chǎn)、人 員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、市場推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見到沙盤模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版“企業(yè)競爭模擬”訓(xùn)練較之軟件版直觀性、對抗性、趣味性強(qiáng) 大很多，這一在國外被500強(qiáng)企業(yè)和商學(xué)院引進(jìn)的課程在國內(nèi)企業(yè)和商學(xué)院被迅速推廣，并 得到參與者的高度評價(jià)。企業(yè)版沙盤模擬訓(xùn)練在模擬設(shè)計(jì)上分為物理版

2、（所有操作均用手工，其發(fā)展滯后于信息化時(shí)代的大數(shù)據(jù)背景的需求）、物理版 +軟件版（保留了原先物理版的直觀性、趣味性、對 抗性并增加數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、挖掘模型）、軟件版（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)版、動(dòng)畫版、VR版）。企業(yè)基于時(shí)代的需求和企業(yè)自身對數(shù)據(jù)經(jīng)營以及量化分析的側(cè)重引入不同的模擬版本。其中“物 理+軟件版”最為適用。從沙盤模擬誕生至今更多的在企業(yè)管理領(lǐng)域服務(wù)于企業(yè)在戰(zhàn)略決策、財(cái)務(wù)分析、信息化管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、人力資源管理等知識系統(tǒng)的踐行。課程引言：現(xiàn)代供應(yīng)鏈?zhǔn)且粋€(gè)兼有知識密集和技術(shù)密集、資本密集和勞動(dòng)密集特點(diǎn)的外向型和增值型的 服務(wù)行業(yè)，其涉及的領(lǐng)域十分廣闊，在供應(yīng)鏈上，商流、信息流、資金流貫穿其中，

3、具有系 統(tǒng)性和一體化以及跨行業(yè)、跨部門、跨地域運(yùn)作的特點(diǎn)，同時(shí)企業(yè)面臨供應(yīng)鏈特有的降低成 本的壓力，因此只有具有較為廣博的知識面和具備較高綜合素質(zhì)的復(fù)合型管理人員才能滿足 企業(yè)的要求。供應(yīng)鏈沙盤是一種以信息技術(shù)為主，以企業(yè)實(shí)體模型為輔，對供應(yīng)鏈的實(shí)際運(yùn)作進(jìn)行模擬的 實(shí)戰(zhàn)演練。目前供應(yīng)鏈沙盤作為一種顛覆傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，廣泛采用于企業(yè)的培訓(xùn)中。通過 供應(yīng)鏈沙盤培訓(xùn)，一方面，將掌握很好的生產(chǎn)管理相關(guān)實(shí)用理論；另一方面，也將掌握供應(yīng) 鏈實(shí)際運(yùn)作的主要技能。供應(yīng)鏈沙盤培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)以市場和客戶為導(dǎo)向，展開供應(yīng)鏈系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)與客戶服務(wù)方 面的要求，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營管理目標(biāo)。課程通過模擬運(yùn)營，達(dá)到企業(yè)的利潤

4、，庫存，配 送等具體的指標(biāo)。課程收獲：通過模擬運(yùn)作和經(jīng)營，使學(xué)員從供應(yīng)鏈戰(zhàn)略到具體物流運(yùn)作技術(shù)等各個(gè)方面形成系統(tǒng)的認(rèn)識 和了解。學(xué)員不僅系統(tǒng)地了解的供應(yīng)鏈的基礎(chǔ)知識和理念，更具備了在激烈的市場競爭中， 為客戶提供高質(zhì)量的、創(chuàng)新式的物流服務(wù)的能力。具體來說，供應(yīng)鏈沙盤培訓(xùn)課程培養(yǎng)學(xué)員以下幾個(gè)方面的能力：1、嚴(yán)謹(jǐn)周密的思維方式2、團(tuán)隊(duì)合作和奉獻(xiàn)精神3、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力4、組織管理和協(xié)調(diào)能力5、異常事件的處理能力培訓(xùn)手段：1 課堂講授2 模擬運(yùn)作3 .案例分析4 .課堂討論培訓(xùn)流程：1、課程介紹2、模擬運(yùn)作規(guī)則講解3、競標(biāo)4、模擬運(yùn)作5、案例分析6、專題研討7、結(jié)果計(jì)算8、結(jié)果分析討論9、總結(jié)課程大綱：1、 每個(gè)集團(tuán)四個(gè)環(huán)節(jié)：市場訂單-生產(chǎn)-配送-采購2、整個(gè)過程為4-6年，以年為單位3、客戶以招標(biāo)形式競價(jià)4、每個(gè)集團(tuán)要決策a、競標(biāo)價(jià)格b、利潤目標(biāo)c、客戶服務(wù)水平d、銷售e、采購及庫存水平f、訂貨數(shù)量g、貸款數(shù)量及時(shí)機(jī) h、計(jì)算各集團(tuán)庫存水平，客戶服務(wù)水平及利潤沙盤模擬訓(xùn)練的必要性:本課程因?yàn)樯婕翱鐚I(yè)運(yùn)作，我們分別在課程的兩天中模擬一個(gè)行業(yè)，學(xué)員在制造業(yè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何基于市場需求按照采購、生產(chǎn)、銷售的業(yè)務(wù)流和資金流。用這種方法把一個(gè)復(fù)雜的問題分解，從而洞悉不同的行業(yè)在當(dāng)今商業(yè)模式中如何進(jìn)行成本控制、戰(zhàn)略規(guī)劃、營 銷管理。最為