消除反抗逆反心理

1、消除反抗逆反心理 我們經(jīng)常可以聽到做父母的這樣抱怨：“我的娃娃簡直不聽話，把人都要?dú)馑馈Ｎ覀冋f的越多他就越不聽，完全不領(lǐng)會做父母的苦心?！钡覀冇X得，世界上沒有天生就不聽話的孩子。孩子之所以不聽話，往往是與父母親給予孩子不當(dāng)?shù)呢?fù)面暗示有關(guān)。尤其是做母親的平日里嘮嘮叨叨、大聲責(zé)罵，就是最明顯的例子。因?yàn)槿嗽诒灰蠡虮粡?qiáng)迫時，即使對方是自己的父母，仍然會產(chǎn)生不悅的感覺而引起反抗心，尤其是自己已經(jīng)意識到做的不對了，如果別人再加以指責(zé)的話，便會感到傷口被擴(kuò)大，而在情緒上產(chǎn)生強(qiáng)烈的反彈。這種現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱做“需求不滿攻擊說”，指受到父母威脅、限制的孩子，為了發(fā)泄心中需求沒得到滿足的情緒，所以會以攻擊

2、性的態(tài)度，故意去做一些父母禁止的事一、 怎樣消除孩子的反抗心不會引起孩子排斥的表達(dá)方式 孔子說：三人行，必有我?guī)?，就住著這樣一位老者因?yàn)楫?dāng)?shù)氐娜藗儽舜藖硗己苊芮校脏従觽兂褎e人的兒子視作自己的兒子般地照顧這位長者非常懂得孩子們的心理，有些父母當(dāng)孩子不聽話時便會帶他們?nèi)ヱ雎犨@位長者的訓(xùn)示，結(jié)果原本不聽話的孩子，在聽了長者的話后馬上便變的很乖巧了 有一個人很想知道長者有如魔術(shù)般的訓(xùn)示到底藏著怎樣的秘密，于是他便問道：為什么孩子們聽了您的話后，就忽然變的乖巧呢？長者回答：我只不過是說一些他們?nèi)菀茁牭倪M(jìn)去的話而已 多么聰慧的老者！說對方能夠聽的進(jìn)去的話，也就是創(chuàng)造了接納的條件，這正是教育孩子時

3、的一大原則 第一、先預(yù)測出孩子會出現(xiàn)何種反感和排斥感，然后設(shè)法避免產(chǎn)生這種感覺。為了避免和孩子發(fā)生“正面沖突”，可以利用第三者、信函、日記、自己失敗的經(jīng)驗(yàn)等，用低柔的語調(diào)告訴孩子：“我很了解你的心情?！币猾@得孩子的信賴，或是假裝不關(guān)心此事，也是很好的辦法。 第二、剛開始時，要站在對方的立場接受對方，制造使對方也能接受你的氣氛。不要采取提醒或命令的形式，而應(yīng)使用提議或商量的口氣，若是對方加以反駁的話，您便仔細(xì)的聽他所持的理由，這也是一種好辦法。 第三、先讓對方撤除警戒，讓對方在沒有防御的情況下自然的接受?？烧f諸如：“請安靜的聽我講三分鐘就好了”、“我只講一件事”之類的話，如果剛開始便能讓對方有聽

4、下去之意的話，那么之后即使你說的是比較嚴(yán)肅的話題，他也多半能夠接受。另外，最好以“這件事你一定辦得到”之類的話，給予對方期待與信賴，而避免使用容易產(chǎn)生失望的禁止性語句。在即將爭吵時的一種較好的處理方法俗話說：“有理不在言高！”不錯，低沉的聲音比高亢的聲音更具有提高聽者接受度的效果。孩子到了小學(xué)高年級或中學(xué)時，自我意識便會逐漸加強(qiáng)，總是愛講理由，所以常常會和父母爭辯。如果這時父母再用高亢的語調(diào)說話的話，爭辯將會越來越激烈，而無從停止，這是大家都經(jīng)歷過的。依據(jù)心理學(xué)家的研究顯示，學(xué)生對于老師講課的理解度，以低沉的、富于頓挫的音調(diào)來講解，要比高亢的、吼叫的講課方式效果來得更好。這是因?yàn)榈统恋囊粽{(diào)給人

5、理性的感覺，使對方覺得“這些話是對自己講的”，而更容易接受。因此，父母若是降低音調(diào)，以溫和的語調(diào)同孩子說話，便能使孩子在不知不覺之間變的乖巧。通過第三者傳達(dá)母親所擔(dān)心的事 二、 怎樣才能更有效地消除孩子的排斥感呢？ 我們都有這樣的體驗(yàn)：孩子都聽老師的，不怎么聽爸爸媽媽的，為什么？原因很多，其中之一就是：教師運(yùn)用通過第三者傳達(dá)母親所擔(dān)心的事，收到了很好的效果。在孩子和母親之間，老師是“第三者”，根據(jù)心理學(xué)的觀點(diǎn)，不管是那一種情況，引用第三者的想法和意見便會增加其真實(shí)性，這是我們經(jīng)常遇到的經(jīng)驗(yàn)。報(bào)紙、電視新聞經(jīng)常使用“據(jù)消息靈通人士介紹”這樣的字眼。利用第三者的情報(bào)來源，以提高人們的接受度，其原理

6、也是相同的。 這種方法運(yùn)用在我們傳達(dá)意見給孩子時，也相當(dāng)有效。當(dāng)母親有話想告訴孩子，卻又有顧慮時，可以請孩子信任的長輩告訴孩子：“你媽媽可能不喜歡你這樣啊！”這種方式比起母子正面相對甚至發(fā)生沖突，更能提高孩子的接受度，孩子應(yīng)該很容易就能接受。適當(dāng)提出建議，反而會使孩子更能接受生活中，父母免不了要為孩子的失誤而責(zé)備孩子，不過當(dāng)母親責(zé)怪孩子“咋又出錯”之時，父親若能從旁鼓勵他說：“娃娃還小嘛！我小的時候都有好多東西整不清楚！”這樣孩子心里會覺得舒服多了，因?yàn)樗玫搅烁改傅睦斫?。相信許多人都有過這樣的經(jīng)歷。而且在此之后大多數(shù)孩子都不會再遭受同樣的失敗。 我們絕對不能要求孩子做到完全沒有缺點(diǎn)，以同樣經(jīng)

7、歷過失敗的過來人身份提出建議，反而會使孩子更能接受。這種由我們先提出自己的失敗經(jīng)驗(yàn)，然后再談到主題的做法，就是一種非常有效的暗示術(shù)。 三、對“誘惑”孩子的事物，應(yīng)裝作漠不關(guān)心 有個成語叫“欲蓋彌彰”，意思是本來想掩蓋，卻弄巧成拙搞的更加明顯。同理，在提醒孩子某件事時，反而會使他想起另一件事。比如：你提醒孩子：“做完作業(yè)再看電視哦！”就使孩子反而想起了他忘了看的電視節(jié)目；孩子背起書包出家門，你告訴孩子；“放學(xué)趕快回家，不準(zhǔn)去打電子游戲！”結(jié)果反而引起了孩子打游戲的欲望也許他就一整天都在想著這件事了。 提到這些例子，使我不禁想起在客車上曾經(jīng)遇見的一件事。當(dāng)車開到半道,有一位母親帶著個小男孩兒上了車

8、。男孩一上車，就本能地東張西望找空座位，但是客車上的座位都坐滿了，所以這個孩子便露出不滿的神情。而這位母親后來的態(tài)度實(shí)在令人佩服：她感受到孩子眼神中流露出的不滿，在凝視車廂廣告一會兒之后，仿佛想到什么事而突然笑了起來，接著在她對孩子說了一些話后孩子也跟著笑了起來，而后他似乎便忘了沒有座位的事了。 我不知道這位母親是否是刻意這么做的，但可以確定的是，這種徹底的漠不關(guān)心，可以阻擋“誘惑”孩子的事物。與其用不當(dāng)?shù)脑捳Z提醒的孩子，倒不如裝作漠不關(guān)心反而更為恰當(dāng)。當(dāng)今時代，電視機(jī)、游戲機(jī)、臺球室隨處可見，若孩子不能自律而沉湎其中，勢必造成玩物喪志。怎么辦？我們不妨用這個暗示試一試！ 四、小錯誤要當(dāng)場糾正，大的問題則要多花一些時間 孩子的一些不良行為，大多是由一些小事情開始的。他們在犯一些小錯誤時大人不糾正，說臟話時大人也充耳不聞，于是便使孩子習(xí)以為常了。一旦孩子養(yǎng)成了說臟話的習(xí)慣，便很難改過來了。許多大人總以為糾正孩子說臟話是不足為道的小事，其他的大問題才是值得注意的，其實(shí)情況正好相反。 心理學(xué)家在研究中