藍田縣焦岱小寨初中校本研修計劃

1、藍田縣焦岱小寨初中校本研修計劃一、指導思想依據(jù)省教育廳關于全面推進中小學教師校本研修意見及藍田縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)的教育廳校本研修意見，及藍田縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的校本研修意見的有關要求，以科學發(fā)展觀為指導，以基礎教育改革和專業(yè)發(fā)展的實際需求為導向，以解決學校教育和教師教學實踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標全面促進小學教師隊伍專業(yè)成長發(fā)展為抓手，認真落實新課堂教學要求為校本研修的主線，進一步提升教師的專業(yè)化素養(yǎng)，提高學校教育教學質(zhì)量。二、培訓對象所有任課教師均為校本研修的培訓對象。通過上課、觀課、議課、研課進一步改進教學行為，提高自身的課堂教學水平和教學實效。三、研修目標深化課堂教學研

2、究，結(jié)合學校新三年發(fā)展規(guī)劃和學校主課題，各學科積極開展新課堂教學方法、策略、模式研究。四、實施步驟重點：深入開展新課堂教學研究，提高課堂教學有效性。1、個人研修計劃 每位教師根據(jù)在研修網(wǎng)制定的個人研修計劃，積極開展理性思考和行為反思?？偨Y(jié)個人研修目標任務的達成度，及研修活動的得失。2、研修隊伍建設。教研坊主、組長是學校教研活動的組織者，教學業(yè)務的引領者。俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。一個好的教研組必定有一個好的教研組長。教研組活動質(zhì)量要提高，關鍵是教研組長的組織能力。教研組長本身專業(yè)素養(yǎng)的高低會直接影響到校本教學研究內(nèi)涵的開掘與功能的發(fā)揮。建設教研組長隊伍，進一步提升校本培訓水平成了當務之急

3、。（1）抓學習培訓本學期圍繞新課堂教學研究，組織研修學科坊主、教研組長認真學習現(xiàn)代教學、西安市“優(yōu)化教學模式 構建高效課堂”教改實驗指導手冊新課堂教學與教師專業(yè)成長等書籍，在研修網(wǎng)中觀看研修視頻。使學科坊主、教研組長不斷充實自己，提高理論水平。完成校本研修課程申請表。督促學員積極參加國培計劃。（2）抓研討交流結(jié)合各學科開展的新課堂教學研究，組織坊主、教研組長收集教學中的案例資料及文本材料，組織坊主、教研組長在會議上進行交流，互相取長補短，資源共享。（3）舉行一月一次的坊主、教研組長例會。通過例會為教研組長提供一個互相學習、互相交流的平臺。3、加強教研組研修：（1）、加強理論學習，提高教師理論素

4、養(yǎng)，使教研組研修活動有一定的理論支撐。（2）、提高每次校本研修質(zhì)量，做到每次活動有具體的研修主題，使教研組校本研修專題化、系列化。（3）、開展形式多樣的的教研組研修活動。利用研修網(wǎng)廣泛交流，學習新的教學經(jīng)驗、方法。解決自己的困惑，提高教育質(zhì)量。（4）、利用網(wǎng)絡平臺及校園網(wǎng)開展新課堂教學教師課堂教學論壇交流。（5）、開展課例研究活動，加強活動的總結(jié)反思，促進教師教育教學行為跟進與調(diào)整。將校本研修與國培計劃和教研室小課題研修有機結(jié)合，互相彌補，互相促進。4、切實做好結(jié)對共建研修活動（1）繼續(xù)加強與兄弟學校優(yōu)質(zhì)教學資源的深層次結(jié)對交流，繼續(xù)開展聯(lián)動式教學研討。采用“請進來”與“走出去”相結(jié)合的教研形式，有計劃，針對性地開展，教材研究，課例研究，專題研討，教學展示，經(jīng)驗總結(jié)與交流等系列化研討活動。（2）結(jié)合校本研修開展改進常態(tài)課，嘗試“優(yōu)質(zhì)課”的新課堂教學改革專題研討，舉行校級“一堂合格課”的專題研討，本學期開展教師教學設計系列競賽活動。五、研修制度1、研修活動點名、記錄表。每次活動、活動發(fā)言都要登記。對無故不到者給予扣相應學分。2、每周一次研修活動。分析各校級研修坊的學習交流情況。3、研修活動時間：周三下午。4、網(wǎng)上研修將交流發(fā)帖和評優(yōu)統(tǒng)合起來。將個人學習與集體研修討論結(jié)合起來。六、研修規(guī)劃1、2015年10月至2016年4月，完成六個階段的校本研修學習活動，完成