LIMP2x管理端操作流程培訓文檔（老師）v10

1、教師操作培訓文檔使用必讀該文檔為授課教師和培訓教程，其中闡述了通過LIMP來進行開課的過程，并闡述了在使用LIMP 2.x系列中需要注意的問題，同時對于一些LIMP的概念進行了說明。該文檔的讀者為：通過LIMP開課的教師。文中第1、2、6章是系統(tǒng)的全局配置，一次性配置好以后，可以不用改動。在我們在開設(shè)實驗課的時候可能需要修改，請結(jié)合實際情況來操作。文中第3、4、5章是配置一個實驗及管理學生的流程，在開課過程中，可以只使用這三個部分，即可完成一個實驗的開設(shè)和實驗學生的管理。本文將流程細化到每個功能點配置，其中每個功能點分為三個部分：1、主要功能及概念說明。主要是對LIMP的問題和疑點進行了解答。

2、2、配置圖例。該部分以圖片的形式說明配置時該操作的頁面；3、教師主要操作。在這里授課教師對某個功能該做如何的操作步驟。第一章系統(tǒng)配置及說明1、系統(tǒng)參數(shù)主要功能及概念說明：A、自動保存實驗配置：該項功能是指LIMP系統(tǒng)會按照設(shè)置的時間，保存設(shè)備的配置，但是注意，這里的自動保存相當于在實驗設(shè)備，如2126上執(zhí)行“copy run start”命令，是在設(shè)備上保存配置，而不是將實驗配置自動保存到LIMP上；B、同時最大預約數(shù)：指的是一個學生可以同時預約多少個實驗，如果超過這個數(shù)目，就不能再預約了；C、開啟場景自動恢復：請開啟，這樣每次學生做完實驗后，實驗所使用過的所有設(shè)備就會自動刪除配置，然后初始化

3、設(shè)備；D、本地實驗必須在本地做：選項開啟時，凡是被定義為本地實驗類型的實驗，要求使用實驗的學生的IP必須是本地IP（本地IP在后面“IP段管理章節(jié)”會有介紹）。E、允許查看實驗答案：這個開關(guān)開啟后，學生可以在自助端實驗時看到每臺實驗設(shè)備的標準配置，以作參考；圖1 系統(tǒng)參數(shù)教師主要操作：A、配置自動保存時間，可以保留默認值；B、建議開啟實驗場景自動恢復，以加快第二次上課時設(shè)備的初始化時間；C、建議不開啟“允許查看實驗答案”。注意：該菜單中所有數(shù)字必須是大于0的整數(shù)。2、信譽機制主要功能及概念說明A、信譽機制：該機制的存在主要是為了實現(xiàn)自動化考勤，以記錄學生的遲到或者曠課行為；B、滯后幾分鐘為遲到

4、：這里滯后相對的時間是實驗開始的時間，如果實驗開始時間到了以后學生還沒有開始實驗，便開始計時，到了這個長度，就會認為該學生遲到；C、過幾天自動退出黑名單：該項功能實現(xiàn)了自動將用戶從黑名單中刪除以保證其能夠重新正常使用系統(tǒng)。圖2 信譽機制參數(shù)教師主要操作：按照自己需要進行配置。注意：該菜單中所有數(shù)字必須是大于0的整數(shù)。3、自助權(quán)限主要功能及概念說明：A、添加安全組：這里添加的安全組是供后面“用戶管理菜單”在添加用戶時所用的，在這里添加的每個安全組，管理員都可以指定其組員所能擁有的自助權(quán)限，一個普通用戶屬于這個組，他在自助端就只能看到對應(yīng)的功能菜單。定義權(quán)限如下圖：圖3 用戶自助權(quán)限教師主要操作：

5、請結(jié)合實際情況定義用戶安全組，如按照不同年級定義或者按照不同學院定義；4、黑名單主要功能及概念說明A、黑名單：黑名單中的用戶將不能使用LIMP系統(tǒng)開展實驗。將一個用戶添加進黑名單的方式有兩種，一種是系統(tǒng)按照信譽機制的設(shè)置自動添加，一種是在此處添加；把用戶從黑名單中刪除也有兩種，一種是自動刪除，一種是在此處手動刪除。圖4 黑名單教師主要操作：建議結(jié)合實際情況使用黑名單功能，增刪黑名單的用戶。5、實驗報告模版主要功能及概念說明：A、實驗報告模版：該功能主要用以上傳一個實驗報告的模版供學生下載使用，實驗報告模版的格式可以是任意的文本格式；圖5 實驗報告模板教師主要操作：請結(jié)合教學情況上傳相應(yīng)實驗報告

6、模版。第二章計費策略管理1、計費策略主要功能及概念說明：A、計費策略：這里定制了系統(tǒng)的全局的計費策略，以供后面定義用戶的時候進行選擇，計費方式有兩大類，一種是按照學生做實驗的時間長短計費，如一個實驗用了3小時完成，那么就扣他3*￥/小時的錢；還有一種是按照做完一個實驗計費，也就是說學生做完一個實驗，不管用了多長時間，只扣他一個實驗的錢，他用了1小時和用了5小時扣的錢一樣多。圖6 添加計費策略教師主要操作：結(jié)合以下小節(jié)進行，請每個老師建立一個自己的計費策略，在自己的實驗中，按照自己的計費策略進行計費。2、按實驗計費主要功能及概念說明：A、金錢費率與時長費率：每個學生在LIMP中帳戶中有兩個計價單

7、位，一個是錢，一個是時長，相當于游戲點數(shù)。計費的方式可以由學生在自助端預約實驗時自由選擇。學生充值只能沖“錢”這個計價單位。而時長單位必須由老師給學生分配，作為正常上課時的計價開支。B、計實驗：這種方式是按照完成一個實驗來扣計價單位的，它又有兩種方式，一種是全局的，即“按照每個實驗計費”處不打勾，就是說一個實驗可能需要4個小時，一個實驗只要1個小時就能完成，但學生做這兩個實驗扣的單位是一樣多的。而“按照每實驗計費”勾上以后，就分別按在不同實驗中指定的費率進行計費了。圖7 按實驗計費教師主要操作：建議采用“按照每個實驗進行計費”，然后在每個實驗中定義該實驗的計費代價，這樣更公平。3、按時長計費主

8、要功能及概念說明：A、費率：這里同樣有兩個費率，一種是扣學生帳戶中的“錢”，一種是扣學生帳戶中的“時長”，計費是按每小時的，具體扣哪個，根據(jù)學生在自助段預約時選擇。圖8 按時間計費教師主要操作：請結(jié)合實際情況設(shè)置相應(yīng)費率。第三章 實驗室管理1、實驗室管理的流程主要功能及概念說明：A、建立一個實驗：一個實驗要涉及到實驗設(shè)備、實驗人員、實驗時間、實驗內(nèi)容、實驗結(jié)果幾個方面。我們在實驗室管理這個環(huán)節(jié)進行配置，具體配置流程見下圖：圖9 配置流程圖教師主要操作：參見下一節(jié)。2、添加實驗臺主要功能及概念說明：A、實驗臺：實驗臺就是實際上的設(shè)備控制器（RCMS），由它控制著數(shù)臺設(shè)備，和設(shè)備一起組成了實驗臺；

9、B、恢復實驗臺連接和測試實驗臺：LIMP與RCMS之間的連接采用的是TCP協(xié)議，有可能會因為網(wǎng)絡(luò)斷開而不能正常工作，所以添加完實驗臺后需要點擊一下測試，以確定連接正常，如果無法連接，請點擊“恢復實驗臺連接”來恢復LIMP與RCMS之間的連接。C、實驗臺IP地址和外網(wǎng)映射IP地址：IP地址是指該臺RCMS自己真實的IP地址，而外網(wǎng)映射IP地址請?zhí)钊隠IMP服務(wù)器外網(wǎng)卡的地址。圖10 添加實驗臺教師主要操作：A、正確的填寫RCMS的在LIMP系統(tǒng)的名字和設(shè)備類型，正確的填寫RCMS的IP地址和LIMP服務(wù)器外網(wǎng)卡地址。依次添加所有的RCMS設(shè)備，注意RCMS的命名，請寫清楚建議的規(guī)范和例子。注：如

10、果實驗臺已經(jīng)由管理員全部添加好了，請?zhí)^該步驟3、為選定的實驗臺添加設(shè)備主要功能及概念說明：A、為實驗臺添加設(shè)備有兩種方式，一種是直接選中要添加的實驗臺，然后點擊添加設(shè)備按鈕，一種是選擇“實驗室管理-設(shè)備管理”菜單進行添加B、RCMS端口：填寫RCMS與要添加設(shè)備所連接的端口，這個和八爪魚線一一對應(yīng)，如八爪魚的一號線就是2001號端口，一次對應(yīng)下去；C、外網(wǎng)映射端口：填寫在LIMP服務(wù)器外網(wǎng)卡上2001號對應(yīng)映射的端口，如10001；圖11 添加實驗設(shè)備教師主要操作：A、注意RCMS端口和外網(wǎng)映射端口必須要對應(yīng)好，不能對應(yīng)錯誤了；B、注意填寫好添加的設(shè)備型號；注：如果實驗臺的設(shè)備也全部由管理員

11、全部添加好了，請?zhí)^該步驟4、添加實驗主要功能及概念說明：A、內(nèi)置實驗：LIMP系統(tǒng)在安裝的時候內(nèi)置了幾個實驗，但是沒有分配實驗資源，用戶可以根據(jù)需要刪除或者為其分配實驗資源；B、最小預約時長與最大預約時長：這兩個時間決定完成這個實驗最短時間和最長時間，學生在預約時，預約結(jié)束的時間減去開始的時間必須要大于或者等于最小預約時間，小于或等于最長時間。C、單位消費金額和單位消費時長：這里配置了每個實驗單獨的計價單位，如果在“計費策略”中開啟了“按每個實驗費率進行計費”，那么這個費率就有效了。D、腳本和敏感命令：初始配置腳本就是設(shè)備初始化使用的腳本，就是一個標準的設(shè)備配置文件；標準配置腳本就是設(shè)備的標

12、準答案；故障排除初始腳本就是老師讓學生做排障時給設(shè)備初始化的腳本；敏感命令過濾指的是銳捷智能交換機在實驗室可避免學生執(zhí)行一些非授權(quán)的命令，例如刪除RGNOS這樣的命令行為，路由器目前不配敏感命令過濾腳本。圖12 添加實驗教師主要操作：A、設(shè)置最小和最大時長；B、設(shè)置消費金額和消費時長，如果為零表示不計費；C、在拓撲圖中上傳實驗相應(yīng)的圖像文件；D、在實驗說明中注明實驗原理、步驟等，結(jié)合具體情況而定；E、在實驗設(shè)備中填入使用到的設(shè)備以供學生知曉；注意：A、路由器需要配置一個14級和15級的命令，以保證實現(xiàn)命令分級，這里對路由器的初始腳本有個特殊要求，要求初始腳本里里面必須包含和路由器中一樣的14級

13、和15級命令，這樣在路由器初始化以后，密碼才不會改變，具體的做法可以是將路由器加密后的那兩條配置復制到初始化腳本即可。B、請老師添加自己的實驗。5、為實驗添加邏輯機架主要功能及概念說明：A、邏輯機架：在LIMP 2.x里面，我們可以將一個實驗臺（RCMS）上所連接的設(shè)備劃分為多個組合分配給某個實驗，在這里可以將一個設(shè)備分配給多個實驗，在建立方案分配資源的時候，LIMP會列出某一時刻那個設(shè)備是可用的，如：VLAN實驗和生成樹實驗都用SW1和SW2，如果在一個方案里面把先把邏輯機架分配給了VLAN實驗，那么生成樹實驗的邏輯機架雖然還在，但因為資源SW1和SW2已經(jīng)被占用了，實驗資源已經(jīng)被占用，該邏

14、輯機架就不可用了，所以在進行實驗一的時候，不能進行實驗二，因為他們用到的設(shè)備有共享沖突。圖注：此刻實驗一可用，實驗二就不可用。圖13 劃分邏輯機架教師主要操作：A、選擇一個實驗臺，在邏輯機架項中點擊管理；B、在彈出窗口中填入新邏輯機架的名字，選擇自己使用該邏輯機架的實驗名稱，然后在右邊的設(shè)備列表中選中要使用到的設(shè)備，點擊“添加邏輯機架”。注意：A、一個邏輯機架只能夠?qū)儆谝粋€實驗，但是一個實驗可以有多個邏輯機架，而且一個邏輯機架中的設(shè)備必須都在一個RCMS（實驗臺）上。B、實驗設(shè)備可以被分給多個邏輯機架，但使用時只能屬于一個邏輯機架，這點在方案中來實現(xiàn)的。6、添加時間模版主要功能及概念說明：A、

15、時間模版：LIMP系統(tǒng)按照一周作為一個周期，用戶可以安排周一到周日每天的時間段，也就是這周一安排哪些人上課，下周一同樣是這些人，按周來循環(huán)；B、本地實驗和遠程實驗：在LIMP里面有本地實驗和遠程實驗的概念，用戶在實驗室里面做實驗屬于本地實驗，本地實驗時間段需要指定用戶，指定用戶可以按照用戶名單獨指定，也可按照用戶組指定。遠程實驗不需要指定用戶。圖14 添加實驗?zāi)０褰處熤饕僮?A、添加一個時間模版；B、點擊“時間段管理”中的管理，安排一周的時間，請根據(jù)實際情況分配每天的時間是屬于遠程實驗時間還是本地實驗時間；C、如果劃分是本地時間，請點擊本地用戶中的管理按鈕為其分配用戶，只有這些用戶才能夠在這

16、個時間段內(nèi)做實驗；D、按照課表安排一周的實驗時間。注：請由管理員建立一個統(tǒng)一的時間模板，然后各授課老師在該模板中添加自己的時間即可。7、添加實驗方案主要功能及概念說明：A、實驗方案：LIMP里面的實驗方案就是將所有的實驗要涉及到的資源整合到一起。你可以按照不同的組合做多個實驗方案，但在某一時刻只能有一個實驗方案是被激活的，這樣方便在不同的時間段內(nèi)切換實驗的內(nèi)容，比如上學期要做的實驗和下學期要做的實驗不同，那么就分開為兩個實驗方案，上學期激活一個，下學期激活另外一個后上學期的自動失效。B、資源分配：前面我們講過一臺實驗設(shè)備可以屬于多個邏輯機架，但在一個實驗方案里面這臺實驗設(shè)備只能對一臺邏輯機架有

17、效，資源的分配就是決定哪個邏輯機架分給哪個實驗，進而確定某一時刻那個使用可以用這臺實驗設(shè)備，而其他沒有分配到資源的實驗就不能使用，如下圖：圖15 資源分配圖圖16 配置界面圖圖16 配置流程圖教師主要操作：A、點擊添加實驗方案，指定需要使用的時間模版，而時間模版可以決定某一時刻是遠程實驗時間還是本地實驗時間（某一時刻只能是遠程時段或本地時段的一種）；B、點擊某個方案中的“資源分配”管理，為這個方案分配資源，進入資源列表，可以看到有沒有分配資源，點擊分配資源；C、選擇需要分配資源的實驗，會列出該實驗中能夠使用的實驗設(shè)備，如果沒有設(shè)備可以分配，列表會為空；D、分配資源以后可以看到原有的資源在列表中

18、消失了；E、完成資源分配，激活所選方案。注意：至此，一個實驗室配置就完成了8、IP段管理主要功能及概念說明：A、本地地址段和遠程地址段：LIMP依靠這個IP地址范圍來識別學生是在本地還是遠程訪問，如果使用遠程地址是無法做本地實驗的。圖17 IP配置界面圖教師主要操作：A、這里只需要指定本地地址段IP地址，本地地址段必須覆蓋實驗室的所有實驗機器的IP地址。9、一鍵恢復主要功能及概念說明：A、一鍵恢復實驗室：這個將會恢復實驗室所有的設(shè)備，還原到初始化狀態(tài)；B、一鍵恢復實驗臺：恢復指定RCMS下聯(lián)的所有設(shè)備，還原到初始化狀態(tài)；C、一鍵恢復設(shè)備：恢復指定設(shè)備到初始化狀態(tài)；D、一鍵恢復實驗：恢復指定實驗

19、所涉及下聯(lián)所有設(shè)備到指定狀態(tài)（初始和排障）。圖18 一鍵還原圖教師主要操作：A、結(jié)合實際情況使用一鍵恢復。第四章 記錄管理1、預約管理主要功能及概念說明：A、預約管理：學生做一個實驗之前必須預約，以達到實驗管理的效果，管理員可以刪除記錄以達到這個目的；圖19 預約記錄列表教師主要操作：A、首先查詢相關(guān)的實驗記錄；B、選中要取消的實驗記錄，點擊刪除；2、實驗記錄管理主要功能及概念說明：A、學生實驗記錄：老師可以這里查詢所有學生的記錄，并且可以看到學生的實驗配置，并且能夠?qū)@個學生的實驗進行打分。B、相似度：LIMP系統(tǒng)會將學生的答案和標準答案相比較，按照相似的程度給出相似度，對比以供老師參考；圖20 實驗記錄列表教師主要操作：A、按照一定條件查詢學生實驗記錄；B、對比查看學生的答案和標準答案；C、點擊評分，給出學生的分數(shù)；第五章 用戶管理1、用戶組管理A、用戶組管理：可以按照一定范圍對用戶進行分組管理，便于查詢，