《春天》幼兒園大班單元活動

1、春天大班單元活動設(shè)計：春天一、單元主題來源：春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。二、單元目標(biāo)

2、：1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動，能連續(xù)走30-40分鐘，有一定的速度和耐力。3、會用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。

3、畫面布局合理。7、會根據(jù)氣溫和運動量的變化，調(diào)節(jié)活動的內(nèi)容，增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫。8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。三、單元活動內(nèi)容：春天里：環(huán)境動物植物勞動布置教室：樹木花卉種子找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們四、環(huán)境與資源：1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。2、隨著幼兒認(rèn)識內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。3、在美工角提供紙、布、針、橡皮

4、泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)春天”的小制作，把作品布置在活動室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動室，表現(xiàn)自己對春天的感受。4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動。四、家長工作：1、更換家長園地的內(nèi)容，介紹本主題活動的活動目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物，并進(jìn)行觀察和管理；請家長加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營活動做好準(zhǔn)備等。2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長知識、開拓視野，感受春天的美好。3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。4、在遠(yuǎn)足等活動后，請家長記錄幼兒敘述的活動

5、見聞。五、集體活動內(nèi)容：活動1：春天可以干什么（綜合活動）目標(biāo)：1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。準(zhǔn)備：1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備。2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。過程：1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)春天是怎樣的、說說春天人們都在干什么2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)*（包括動植物的變化），并訪問園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜，是為了預(yù)防小朋友生病等。3、討論春天里其他人在干什么、幼兒自由討論：春天里其

6、他人在干什么例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。4、討論：春天里小朋友可以做些什么活動?？梢宰層變喊炎约合?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣鳎x擇幾項全班共同參與的活動。活動2：找野菜（綜合活動）目標(biāo)：1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。2、體驗參與野外活動的快樂。準(zhǔn)備：教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。過程：1、引起找野菜的興趣。春天來了，我們吃過哪些野菜嗎引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜

7、和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征，知道這些菜不需要種，自己會從泥地中長出來，所以大家叫它們野菜。2、找野菜活動。、教師引導(dǎo)幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或養(yǎng)菜仔細(xì)比較，長得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來。提醒幼兒找野菜時互相看看找得正確嗎、幼兒找的過程中，教師巡回指導(dǎo)，如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚，便請找得對的幼兒來講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找，并讓個別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。3、幼兒相互交流，在找野菜的過程中有哪些有趣的事，碰到哪些困難，怎樣解決。活動3：野菜品嘗會（綜合活動）目標(biāo)：1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法

8、（涼拌、炒、包餃子等）。2、體驗自己動手用野菜制作食品的愉快情緒。準(zhǔn)備：1、活動前幼兒參加找野菜活動。2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù)，觀看過家長制作的多樣菜肴。3、家長幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。4、餃皮、肉餡、野菜實物、佐料。過程：1、野菜菜肴展覽。幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時要注意將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡并清洗干凈。根據(jù)菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏，并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。涼拌組：教師幫助幼兒

9、切、燙野菜，提供佐料，幼兒根據(jù)自己口味涼拌。3、野菜品嘗。以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。4、談?wù)勔安耸称返奈兜溃懻撊藗優(yōu)槭裁聪矚g吃野菜活動4：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足目標(biāo)：1、能圍繞郊游這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動，體驗合作、交流的樂趣。3、知道郊游時需遵守的安全事項，形成一定的自我保護(hù)意識。準(zhǔn)備：郊游錄象。過程：1、幼兒回憶郊游時曾去過的地方。討論還想到什么地方去郊游為什么鼓勵幼兒大膽表述。2、討論：遠(yuǎn)足的地點，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些什么例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。3、討論：遠(yuǎn)足帶什

10、么比較合適要做哪些準(zhǔn)備工作、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。、圍繞有針對性的問題展開討論。例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋所帶東西越多越好嗎4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。、觀看錄像并討論。例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。、圍繞有針對性的問題進(jìn)行討論。例如：迷路了怎么辦跌倒了怎么辦活動5：歌曲春天在哪里目標(biāo)：1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。3、體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。準(zhǔn)備：“春天”的錄像或圖片。過程：1、復(fù)習(xí)歌曲：柳樹姑娘重點：唱出

11、句首重音。2、欣賞歌曲：春天在哪里、第一遍欣賞，初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。、第二遍欣賞，同時播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。、說說歌曲唱了些什么、跟著樂曲打節(jié)拍。、第三遍欣賞，同時教師打節(jié)拍兩至三次。、鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。、幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作，進(jìn)行表演。重點：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。、集體進(jìn)行表演。延伸：音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演?；顒?：語言桃樹下的小白兔（故事）目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。2、增強關(guān)心別人和感激關(guān)過自己的朋友的情感。準(zhǔn)備：用紙剪

12、成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數(shù)相等）、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）過程：1、出示小白兔手偶，引出故事題目。教師有表情地朗誦故事。2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。（1）小白兔住在哪兒，那是個什么地方（2）小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰3）小白兔的朋友收到花瓣后怎么想它們用花瓣作了什么用（4）后來朋友們到哪里去春游大家對小白兔怎么說小白兔又對朋友們說了什么3、聽故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對話。4、討論：（1）你喜歡小白兔嗎為什么（2）假如你是小白兔，你還想

13、把花瓣寄給誰讓花瓣幫他做什么活動7：繪畫桃樹目標(biāo)：1、積極參與手指點畫活動，能均勻地點五片花瓣，合理安排畫面。2、能對自己和他人的作品給予評價。3、注意身體衛(wèi)生，不把顏料潑到衣服上。準(zhǔn)備：蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。過程：1、談話引起幼兒興趣?！澳阋娺^桃花嗎你能說說它的樣子嗎”引導(dǎo)幼兒從樹干、樹葉、花瓣進(jìn)行描述。2、學(xué)畫樹干。（1）教師出示樹干范畫，請幼兒仔細(xì)觀察。（2）嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。（3）鼓勵幼兒在紙上畫樹干。3、學(xué)點桃花。、教師示范用食指點桃花，重點講解五片桃花瓣的電畫方法。、幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。4、將幼兒的作品布置起來，幼兒之間進(jìn)行點評。

14、活動8：怎樣做觀察記錄（綜合活動）目標(biāo)：1、知道動植物都在不斷生長，有關(guān)心愛護(hù)動植物的習(xí)慣。2、會細(xì)致觀察了解動植物的生長過程中的變化，會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。準(zhǔn)備：幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內(nèi)動植物供幼兒觀察。過程：1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。2、觀察動植物生長特征。、鼓勵幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動植物，記住自己觀察的動植物的名稱及特征。、分組交流表述所觀察到的動植物的主要特征。例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來了，細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。、以小組的形式進(jìn)行討

15、論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。、以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納：、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。、所選用的方式要能連續(xù)記錄動植物的變化。、運用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。、幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。、展示與交流記錄結(jié)果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。延伸：在區(qū)域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式進(jìn)行觀察記錄?；顒?：春天的詩歌目標(biāo)：1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩歌的意境。2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學(xué)會有表情地朗誦詩歌。3. 培養(yǎng)

16、幼兒邊聽邊記邊想的能力。4. 學(xué)習(xí)詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。5. 引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運用方面的特點，發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。準(zhǔn)備：1. 音樂伴奏帶。2. 圖片。3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。過程：1. 感受環(huán)境和生活讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。2. 出示圖片師：我們來看看圖上有什么這是什么季節(jié)你是怎么感覺到這是春天呢春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化3. 欣賞詩歌春天的故事教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。圍繞詩歌提問，

17、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：春風(fēng)長著什么為什么說春風(fēng)長著手它怎么使小草發(fā)生了變化為什么說春風(fēng)長著嘴這怎么使柳樹發(fā)生了變化為什么說春風(fēng)長著腿它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的春風(fēng)給誰發(fā)請柬小燕子銜著什么在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。延伸：引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩歌，請幼兒說說與原詩有什么不一樣幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。附詩歌：春天的故事春風(fēng)長著手，那手像媽媽，摸了摸小草，小草綠了。春風(fēng)長著嘴，會說悄悄話，在樹梢上說了說，柳樹綠了。春風(fēng)長著腿，一溜煙跑來了，親了親桃樹，桃樹開了！春風(fēng)發(fā)請柬，請來了小燕子，小燕子銜著春光，快活地飛來了活動10：預(yù)防感冒（健康）目標(biāo)：1、知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，必須預(yù)防感冒。2、初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護(hù)意識和能力。準(zhǔn)備：錄制有關(guān)感冒以及預(yù)