《春》教學(xué)反思

1、春教學(xué)反思我認為好的語文課就是能讓學(xué)生學(xué)有所感，學(xué)有所得，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，能讓學(xué)生有所收獲，如果能夠達到這一點，就是一堂好課。下面就春這節(jié)課后談?wù)勎业母惺堋?、教師教態(tài)自然，基本功扎實。整個課的過程流暢自然，這所有的一切體現(xiàn)了執(zhí)教者對課堂的把握能力。2、師生溝通自然、親切。不論是提問還是對學(xué)生的評價都是很自然地和學(xué)生溝通、對話，讓學(xué)生感受到老師時刻在關(guān)注著自己。3、課堂氣氛活躍，寓教于樂在整節(jié)課中，為教學(xué)活動營造了一個和諧的課堂氛圍，有利于學(xué)生對知識的建構(gòu)和理解，更有利于學(xué)生情感體驗的升華。4、教學(xué)思路清晰，整堂課充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體性。在整個教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，以教師為

2、主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。5、通過朗讀，讓學(xué)生直接感受到作品中的生活氣息，喚起他們的情感體驗，進而探求隱含在作品中的內(nèi)涵。以多媒體范讀的方式將引領(lǐng)同學(xué)們走進了一個生機勃勃、春回大地的“春”的世界，調(diào)動了同學(xué)們的積極性，使學(xué)生進而領(lǐng)悟作品的情感，使某種體驗和感知更加的深刻，同時也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。以上所指出的五點是我個人對本節(jié)課的亮點的看法，同時本節(jié)課也有著許多不足之處。1、可能就是課堂中問題的設(shè)置不是太明了，學(xué)生在對老師提出的問題有些迷茫；其次是老師在引導(dǎo)學(xué)生積極表達方面還存在問題，老師問題拋出之后，教室里突然安靜下來，可能是學(xué)生當(dāng)時對這個題目不是很明白，也可能是學(xué)生

3、的自我表達意識不強，總之導(dǎo)致這樣情景的出現(xiàn)是本節(jié)課的一大敗筆。所以以后在備課過程中關(guān)于問題設(shè)計方面要多花些時間，讓題目更明確、更完整、更系統(tǒng)。在平時教學(xué)中注重對學(xué)生自我展示意識的提高。2、在讓學(xué)生朗讀課文中，讓學(xué)生自己有感情的去朗讀，一個學(xué)生朗讀好，另外的學(xué)生來讀這樣雖然在某種程度上對學(xué)生自己的理解有所尊重，達到了學(xué)生對課文的多元化理解，但是在此環(huán)節(jié)上也花費了太多的時間，所以導(dǎo)致在最后并沒有完成計劃中的內(nèi)容，以后的教學(xué)中盡力做到在幾個學(xué)生朗讀好的基礎(chǔ)上，找出他們的不足并加以指導(dǎo)或范讀，這樣就會讓學(xué)生很快的對文章的情感把握住。3、對時間分配不夠合理，擔(dān)心教學(xué)內(nèi)容完不成，有些前緊后松，許多還可以深

4、入理解的內(nèi)容不夠透徹。如春風(fēng)圖中的多動用多種感官這一特點沒有讓學(xué)生悟到。課文寫人在春雨中的活動與感受，從側(cè)面揭示了春雨給人們帶來的歡樂的部分，還應(yīng)該讓學(xué)生深刻體會朱自清散文的“文章之美”。3、課上對課文的朗讀還不夠充分，朗讀課文的形式比較單一，在品讀活動中，把整文交給學(xué)生去品詞、品句、品段的處理過于粗略。還要采取單人讀、小組讀、男生讀、女聲讀及自由朗讀的形式，在讀中達到聲如耳聞，形如目睹，景如親臨，情同身受的迷人的意境。4、在進行問題設(shè)計時，一些問題問的還有些碎，怕學(xué)生抓不住問題的主干，不能理解所提問題的用意。還有幾句話表述不夠嚴密，不易于課堂練習(xí)的進行。所以在今后的設(shè)計時還要細心?？傊?，本堂課無論在從教