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1、月亮的味道繪本故事教學(xué)設(shè)計(2012-05-1719:26:00)轉(zhuǎn)載?標(biāo)簽:雜談教學(xué)目標(biāo):、理解故事內(nèi)容,感受合作的力量和分享的快樂。12、了解繪本的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。3、培養(yǎng)孩子的想象能力和引導(dǎo)孩子關(guān)注生活現(xiàn)象。教學(xué)分析:這本繪本不僅關(guān)于吃的故事而且是關(guān)于團隊合作與分享的繪本,閱讀的時候,吃是吸引孩子的一個點,而團隊合作與分享則是更應(yīng)該灌輸?shù)乃枷?。另外,作者書中有意設(shè)置的小懸念讓這本書有了更多延伸的空間。教學(xué)準(zhǔn)備:繪本課件教學(xué)過程:(一)揭題.師:同學(xué)們,你們平時最喜歡吃什么東西呢,它又是什么味道,師:同學(xué)們表現(xiàn)真好,說了這么多好吃的東西,并且,還知道它們的味道,但是同學(xué)們,你們知道夜里
2、圓圓的月亮的味道嗎,月亮的味道是甜的,還是咸的,是苦的,還是辣的,師:今天老師和大家一起看這本書,它的名字就是月亮的味道。首先和孩子看圓餅一樣的臉,這其實不是餅,也不是臉,而是一輪滿月。(這輪月亮淺藍(lán)色的鼻子,微紅的臉腮,是不是和孩子的臉有點象呢,),好了,看完了這輪滿月看到了什么,是長著長長鼻子的大象,大象與這輪滿月有什么關(guān)系呢,接下來讓我們和小故事里的小動物一起去品嘗月亮的味道。(二)閱讀繪本故事.1、引導(dǎo)孩子閱讀正文.師:好了,我們的故事正式開始了。老師邊講故事邊放課件,一個寧靜的夜晚,一輪皎潔的明月升上了天空,給大地披上了銀裝,就在這個美妙的夜晚里,有九雙眼睛在閃爍,它們盯著這輪明月,
3、它們想這月亮的味道肯定不錯,多想到上面去吃一口啊它們是誰呢,2、師提問、啟發(fā)、思考.師:有一天一只小海龜終于下了決心,它要一步步爬到最高的山上,去摸一摸月亮,它如愿了嗎,師:海龜好不容易爬到山頂,感覺近多了,可是它還是夠不著,此時,海龜該怎么辦,生:各抒己見。(找朋友幫忙、找爸媽幫忙)師:對呀你們真是好孩子,遇到困難,就找朋友來幫忙,你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中,如果遇到困難,一定要找老師、同學(xué)和家人幫忙。師:這時,它想到了長鼻子大象伯伯,它說:“大象伯伯請你到我背上來,說不定我們夠得到了呢”就在它們努力向上爬的時候,月亮又想了:“它們是在和我玩游戲吧”于是大象的鼻子往上一伸,月亮也輕輕地往上一跳
4、。這樣一來,大象還是沒夠著,它又叫來了長頸鹿就這樣它們不停地找朋友來幫忙,大象把高高的長頸鹿叫過來,猜猜它們夠著了沒,(師設(shè)計了讓學(xué)生重復(fù)的語言:某某你到我的背上來,這回說不定就夠到了)師:它們分別找來了大象、長頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子來幫忙,但是還是沒有吃著此時,它們有沒有焦急,有沒有哭泣,生:而是繼續(xù)找朋友來幫忙,它們真勇敢,真有耐心。師:我們班的小朋友真聰明,也真勇敢,動物們真的很執(zhí)著,它們又找來了小老鼠。課件片段出示(一)“老鼠,快爬到我背上來,我們就能爬上月亮了”月亮看著老鼠,心想:“這么個小不點兒,肯定捉不到我的?!痹铝烈呀?jīng)玩累了,這回它沒動。老師先爬到海龜?shù)纳砩希缓笈赖酱笙?/p>
5、的身上、長頸鹿的身上、斑馬的身上、獅子的身上、狐貍的身上、猴子的身上,然后(我引用這個片段,就是想讓小朋友們明白,小老鼠為什么能吃到月亮,因為月亮驕傲了,它看不起小老鼠,所以它沒動。教育孩子驕傲就會失敗。想引出他們想到其他的故事。果然孩子們不僅說出了故事龜兔賽跑,還說了蘑菇該獎給誰,他們都說驕傲了就會失敗,我的目的達(dá)到了。)課件片段出示(二)“咔嚓”它咬下了一片月亮。月亮的味道真好,值然后,老鼠給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜,都分了一口月亮。大家都覺得,這是它們吃過最好的東西。(我引用這個片段,是想引導(dǎo)孩子思考相互幫助,相互合作的好處與價值,讓孩子懂得分享后大家的快樂與愜意。孩子們也覺得這確實是它們吃的最
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