(完整)小學一年級語文上學期教學工作計劃

1、泗洪縣育才實驗學校一年級語文上冊教學工作計劃一、教材分析：全冊教材分為四部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、漢語拼音、識字和課文。培養(yǎng)良好的學習習慣共 2 部分， 第一部分是說明正確的讀寫姿勢與保護視力的關系。第二部分介紹愛惜學習用品的有關知識與要求。“漢語拼音”共15 課，分 5 個單元。第一單元（ 12 課），教學 6 個單韻母。第二、三單元（ 39 課），教學 23 個聲母及相關的整體認讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音 的音節(jié)）。第四單元（ 1012） ，教學 8 個復韻母、 1 個特殊韻母及相關的整體認讀音節(jié)；拼讀復韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第五單元（ 1315 課）， 教學 9

2、個鼻韻母及相關的整體認讀音節(jié)；拼讀鼻韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。全冊共安排課文 20 篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。“識字”課文共 6 篇，主要形式是“詞串”，圍繞一個中心內容，將一組詞語組成韻語，并配以相應的圖畫。學生圖文對照，反復誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且認識了事物，受到了美的熏陶。閱讀課文共 14 篇，其中有 6 篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。 20 篇課文中隨課文教學生識字 255 個，寫字 129 個，學會 27 種漢字筆畫名稱。課文題材廣泛。課文內容生動活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進行扎實的語文基本功訓練。每篇課文均為漢字注

3、了音，這樣既課復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀背誦訓練， 培養(yǎng)閱讀能力。課后作業(yè)突出了識、 寫、讀、背的語文實踐活動。每課一般安排兩項作業(yè)，一項是朗讀、背誦或復述，一項是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。 重點非常突出，操作程序十分具體。本冊每組課文之后安排一個單元練習， 共 6 個。練習以綜合性為主，主要由字詞句練習、學寫鉛筆字、綜合性學習、讀讀背背、口語交際等板塊組成。字詞句練習方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合設練， 既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展， 還能讓學生學得生動有趣， 激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。全冊教材種“漢語拼音”的要求是讀

4、準聲母、韻母、聲調 和整體認讀的音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀和背誦。二、對學生基本情況分析：現(xiàn)在的家長較重視自己孩子的教育。多數(shù)學生上過幼兒園大班，有一定的在校經(jīng)驗和相應的知識。經(jīng)過初步的觀察， 多數(shù)學生對語文學科表現(xiàn)出一定的學習興趣，對接受新知識的能力較強。 上課積極動腦并內并舉手發(fā)言。學生年齡小，學習心理不夠穩(wěn)定，上課好動，隨便說話，注意力不集中， 有時還會睡覺、 吃東西，聽不懂老師的要求。根據(jù)以往教學經(jīng)驗針對學生有可能存在的問題，本學期要著重幫助學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣， 加強對學生學習目的性教育，訓練學生的口頭表達能力和學生聽力，抓好學生的

5、寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和發(fā)展。在平時的學習中，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在活動中培養(yǎng)學生動手操作及實踐能力。三、教學目標：學習習慣。掌握正確的讀書姿勢、 寫字姿勢和握筆方法， 養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。掌握正確地使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。漢語拼音。能認對、讀準聲母、韻母。能正確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字寫字。 確認讀 255 個生字。 出基本筆畫的名稱。 按筆順在田字格里書寫、默寫 129 個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。蘇教版小學一年級上冊語文教學計劃精品

6、.口語交際。能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。閱讀。能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。朗讀、背誦指定課文，會分角色朗讀對話。正確地復述課文、語句連貫。能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。四、提高教學質量，改進教學方法措施。運用多種形式對學生進行五愛教育， 激發(fā)學生熱愛祖國、 熱愛學校、熱愛學習之情。認真學習和鉆研大綱，深入鉆研教材，了解學生，依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，精心設計教

7、學的每一個環(huán)節(jié)，不斷改進教法，備好每一節(jié)課。課堂上做到教師為主導，學生為主體，訓練為主線，采取因材施教、因人施教的方法。課堂上要注重讓學生在快樂的環(huán)境中學好漢語拼音，讓學生眼、口、手、腦并用，讓學生學得主動、生動，課堂上可以采取靈活多樣的教學方法，反復教學組織形式，如講故事、唱兒歌、繞口令、表演做游戲等。充分利用現(xiàn)代化的教學手段進行教學，使學生開闊眼界， 提高學習興趣，加強聽說讀寫習慣。引導學生開展互幫互助活動，共同進步，共同發(fā)展。經(jīng)常聯(lián)系家長， 及時了解學生的個人情況，家校聯(lián)手，共育學生成長。8. 拼音教學中， 努力創(chuàng)設語言環(huán)境，讓拼音教學生活化，堅持寓教于樂的原則，多設計一些學生喜歡的游戲

8、，激發(fā)學生的學習興趣。9. 語文教學中與心理健康教育相結合， 讓學生有一個良好的心態(tài)去學習語文。五、教學進度安排：單元內容教時實踐活動日期安排集中訓練培養(yǎng)良好的學習習慣（一）3與平時檢查相結合第1.aoe2比一比，看一2.iu2誰得的紅單花多元認一認 11第3.bpmf3“找秋天，二4.dtnl2畫秋天”單活動元5.gkh26.jqx2認一認 22第7.zcs2三8.zhchshr2單9.yw2元認一認 32第10.aieiui211.aoouiu2四單12.ieueer2元認一認 4213.anenin2第14.un2五15.angengingo單ng2元認一認 52復習2第1.識字 12六2.識字 22單3.識字 32元系鞋帶比賽“傳悄悄話”活動實踐活動單元內容教時日期安排1. 人有兩個寶2第2. 升國旗2六3. 江南2講故事比賽單元4. 我叫 “神舟號 ”2練習 23第5. 家2七6. 東方明珠2“抓俘虜 ”糾正單錯別字游戲元