百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)反思

1、 精選公文范文百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)反思各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)反思 本節(jié)課是教學(xué)百分?jǐn)?shù)的第一節(jié)課，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會說出百分比 數(shù)的意義，會讀寫百分?jǐn)?shù)，并且會區(qū)別 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。了解百分 數(shù)在生活中的應(yīng)用。課前，我給學(xué)生布置了一個預(yù)習(xí)任 務(wù)：搜集關(guān)于百分?jǐn)?shù)的所有信息，包括 生活中的，書刊報紙上的等信息。上課開始，我讓學(xué)生匯報自己查詢到的百分?jǐn)?shù)的信息，寫到黑板上，不到 一會功夫，寫了滿滿一黑板，有百分?jǐn)?shù) 的意義，出芽率，升學(xué)率，出勤率等， 出乎我的意料，學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的了解還不少，但對于它的真正意義和寫法能說 出和寫出的不多。

2、于是我緊接著學(xué)生的 開題直接導(dǎo)入。在教學(xué)材料的安排上，由于時間的問題沒讓學(xué)生收集有關(guān)百分?jǐn)?shù)的資料，所以本節(jié)課我就借助書上的情境圖，以孩子們原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，讓學(xué)生具體談?wù)劽總€百分?jǐn)?shù)包含的具體的意義，進(jìn)而總結(jié)概括出百分?jǐn)?shù)的意義，并充分體會到百分?jǐn)?shù)認(rèn)識與我們的生活實際的緊密聯(lián)系。學(xué)生結(jié)合書上的第四幅情境圖談百分?jǐn)?shù)的意義時，出現(xiàn)了困難。我抓住這個機會，適當(dāng)引導(dǎo)，這個問題很快得到解決。學(xué)生在總結(jié)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)意義聯(lián)系和區(qū)別時，又一次迫切需要交流，在學(xué)生激烈的爭論中，把分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)意義本質(zhì)上的區(qū)別和聯(lián)系總結(jié)的非常完整。兩次交流就把本節(jié)課的重點和難點都得到了解決，學(xué)生也感受到了成功的喜悅。尊重學(xué)生，全體

3、參與。在教學(xué)過程中我以多種形式的教學(xué)，鼓勵大膽發(fā)言，以尊重學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生思維為目標(biāo)，從而提高了學(xué)生的素質(zhì)。上完這一節(jié)課，我覺得學(xué)生對這一節(jié)內(nèi)容掌握得還是比較扎實的，絕大部分學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的讀法、寫法和意義都理解的比較透徹，完成后面的練習(xí)也很好。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也比較高，知識都是學(xué)生自己經(jīng)歷探索、交流得到的，充分體現(xiàn)了新課改的精神。但也有很多不做之處：1、在處理學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義方面。沒有讓學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備，還是覺得很遺憾。 雖然也讓學(xué)生結(jié)合書上情境圖，算是結(jié)合了現(xiàn)實生活談了百分?jǐn)?shù)的意義，還是覺得學(xué)生沒能親自體會百分?jǐn)?shù)在生活中是無處不存在的。還須進(jìn)一步思考如何更好的使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，讓孩子們深刻領(lǐng)悟到意義的內(nèi)涵。2、 這節(jié)課讓我深刻的意識到我駕馭課堂的能力還要進(jìn)一步提高，學(xué)生提的問題也可能千變?nèi)f化，因此，合理引導(dǎo)學(xué)生，充分吃透教材，才能在課堂上