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1、英語教研工作方案最新2021 老師的教研過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。新學(xué)期開頭了,你寫了工作方案了嗎?下面就是給大家?guī)淼挠⒄Z教研工作方案,盼望能關(guān)心到大家! 英語教研工作方案模板 一、學(xué)情分析: 本學(xué)期我執(zhí)教四班級的三個班。通過三班級一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好,學(xué)習(xí)主動性比較高。但各個班存在不同的問題,四班級一班紀(jì)律性較差,四班級二班主動性不夠高,四班級三班作業(yè)完成狀況不夠好。同時也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難,學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱,出現(xiàn)紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長的主動協(xié)作,學(xué)習(xí)英語的力量已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。這學(xué)期進(jìn)入到了四班級英語的學(xué)習(xí),又是新教材。尤

2、其從這學(xué)期開頭,對同學(xué)又提出了新的要求:培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué),以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位,引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法,把握良好的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、四班級上冊英語教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡潔的溝通。 2.能聽、說、認(rèn)讀56個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫每單元Read and write中句子中單詞并簡潔運(yùn)用。 3.能知道五個元音字母在單詞中長音的發(fā)音規(guī)律。 4.能完成每部分的Lets play,并喜愛學(xué)英語。 5.能聽懂,學(xué)唱6首歌曲。 6.能聽、說、學(xué)唱5首歌謠。 7.能完成6個Lets play的活

3、動,在活動中鞏固新詞。 8.能對英語保持學(xué)習(xí)愛好,有肯定的自信念。 三、四班級上冊英語教學(xué)措施: 1、創(chuàng)設(shè)有利的英語學(xué)習(xí)環(huán)境 首先,在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語。一是多采納直觀手段,如實物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境,二是老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言關(guān)心學(xué)習(xí)理解;其次,在課堂外也盡量多用英語,多進(jìn)行幾次英語競賽活動,如英語演講競賽、英語朗誦競賽、英語唱歌競賽等,并讓同學(xué)多聽磁帶。 2、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué) 這學(xué)期,我將最大限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,為同學(xué)供應(yīng)足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行對話,讓同學(xué)感受到運(yùn)用所學(xué)語言勝利地達(dá)到某種目的后的開心。 3、巧用實物和卡片,在興奮刺激的嬉戲中讓同

4、學(xué)學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。 4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 5、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 6、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 7、用英語印章進(jìn)行過程中的檢測,更加細(xì)化形成性評價,把課后家庭作業(yè)的完成狀況、課文朗讀等評價納入的評價之中,定期(期中、期末)進(jìn)行評價。 8、利用英語精品團(tuán)隊、英語節(jié)等大型的學(xué)校活動,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,提高同學(xué)各方面的力量。 四、四班級上冊英語教學(xué)進(jìn)度: 教學(xué)進(jìn)度 Unit 1 My Clas

5、sroom 6課時 Unit 2 My Schoolbag 6課時 Unit 3 My Friends 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 My Home 6課時 Unit 5 Dinners ready. 6課時 Unit 6 Meet My Family 6課時 Recycle 2 3課時 英語教研工作方案最新 一、指導(dǎo)思想: 1、要面對全體同學(xué),關(guān)注每個同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量,提高人文素養(yǎng),增加實踐力量,培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學(xué)主體,敬重個體差異,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問,提高技能

6、,活躍思維,呈現(xiàn)個性,進(jìn)展心智和拓展視野; 3、讓同學(xué)在用法英語中學(xué)習(xí)英語,讓同學(xué)成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們在用法和學(xué)習(xí)英語的過程中,體會到輕松和勝利的歡樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、同學(xué)狀況分析 今年任教的一個班英語教學(xué),同學(xué)的基本狀況較差,部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念,還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難,慢慢力不從心了,不感愛好了,上課的留意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況,教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性,以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。 三、教材分析 教學(xué)目的: 1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英

7、語的訓(xùn)練,把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,把握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實的基礎(chǔ)。 2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性, 3.培育初步運(yùn)用英語交際的力量和自學(xué)力量。 詳細(xì)目標(biāo):針對本班實際狀況,我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo): 1.語言技能: 聽:1)、能聽懂課文大致內(nèi)容;2)、能抓住簡潔語段中的觀點; 說:1)、能用法恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意; 2)、能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá) 讀:1)、能理解閱讀材料中不同的觀點和看法; 2)、能識別不同文體的特征; 3)、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句; 寫:1)、能簡潔寫出

8、連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子, 2)、能默寫課文;3)、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范語句較通順; 2.語言學(xué)問: 語音:1)、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;2)、依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。 詞匯:1)、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;2)、盡可能學(xué)會用法規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。 語法:1)、進(jìn)一步把握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式; 2)、進(jìn)一步理解、把握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;3)、用法適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、看法、情感等; 4)、學(xué)習(xí)、把握基本語篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。 功能:1)、把握詢問信息、談?wù)撐锛?,表示否定,表示不愿?/p>

9、,表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。2)、敏捷運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目,進(jìn)一步學(xué)習(xí)并把握如何描寫與分類,描寫物體,和敘述等語言功能項目; 3)、恰當(dāng)理解和表達(dá)賠禮和應(yīng)答,忠告等交際功能; 四、教學(xué)詳細(xì)措施 1、摸清同學(xué)基本狀況,逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高同學(xué)英語交際力量。 3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,按部就班,點面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。 英語教研工作方案表 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三(2)的英語教學(xué)工作,針對同學(xué)現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定如下教學(xué)方案。 同

10、學(xué)現(xiàn)狀分析: 三(2)班有同學(xué)43人,特點是班里尖子生很少,中間生占也不多,差生面大。同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問薄弱,基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅固,上課教的很吃力,部分同學(xué)抱著混日子的看法。上學(xué)期進(jìn)步很小,和一班比較,有很大的差距。 一、教學(xué)目的 通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,關(guān)心同學(xué)樹立自信念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進(jìn)展語言交際力量、閱讀力量、及自學(xué)英語的力量;了解文化差異,培育愛國主義精神;激發(fā)同學(xué)的求知欲,及創(chuàng)新精神,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、教材分析 本冊教材教學(xué)內(nèi)容健康,有利于提高同學(xué)的思想情感素養(yǎng),新增內(nèi)容較多,尤其是關(guān)于一些運(yùn)動方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境愛護(hù)方面等很多新學(xué)問,

11、這就要求我們老師首先要通讀教材,至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容,以便更好地駕馭教材,有一些學(xué)問需要去實踐,例如,網(wǎng)絡(luò)學(xué)問對于我們很多老師是新學(xué)問,就需要先操作再講課。再比如,體育項目中的賽艇,沖浪運(yùn)動等,老師必需有所了解。 三、主要語法項目 1.定語從句。 2.被動語態(tài)。 3.主謂全都。 四、教學(xué)方法及教改方案 1、生詞教學(xué):在授課中,留意同學(xué)的聽力訓(xùn)練,課本附有配套磁帶,留意生詞教學(xué)連續(xù)采納“集中識詞”法,一般采納單元集中法。一開頭就讓同學(xué)聽地道的語音,學(xué)地道的發(fā)音。 2、句型教學(xué):句型仍舊采納五步教學(xué)法,著重培育同學(xué)的口語交際力量,老師要留意設(shè)置合適的語言情景,使同學(xué)感到在真實的環(huán)境中進(jìn)行溝通,同

12、時要留意同學(xué)聽力的培育,爭取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。 3、閱讀課的教學(xué):閱讀課要根據(jù)教研室提倡的七步教學(xué)法,留意同學(xué)的自讀力量的培育,培育同學(xué)的自學(xué)力量,查字典的力量,回答問題的力量 五、實行適當(dāng)?shù)拇胧?1、該學(xué)年同學(xué)英語表達(dá)基礎(chǔ)很差,優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加,開頭進(jìn)度要放慢,并且要實行各種方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,切忌扼殺同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性的一切行為,耐煩輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的同學(xué),因材施教,爭取讓同學(xué)少掉隊。 2、準(zhǔn)時小測驗,查漏補(bǔ)缺。 3、留意發(fā)覺同學(xué)的閃完點,引導(dǎo)同學(xué)樹立自信念。 4、采納直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)學(xué)校同學(xué)活潑、好動,對新奇事物布滿

13、奇怪的特點,可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知,將實物與英語聯(lián)系起來,同學(xué)獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。 5、采納情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,我留意用法情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,使同學(xué)的理解力、記憶力、運(yùn)用力量處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行制造性學(xué)習(xí),從而達(dá)到把握和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段,培育同學(xué)的力量。絕大部分同學(xué)

14、主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。 如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時間內(nèi)使同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí),我將做 一、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。 大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細(xì)心備課則是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課,會使我們做到心中有數(shù),無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設(shè)計,教法的選擇,都要細(xì)心考慮,通盤支配。只有胸中有教材,眼中有同學(xué)(因人施教),才能運(yùn)用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率 二、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。 面對全體,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時更要注意非智力因素(即信念、愛好和習(xí)慣等)的開發(fā),這對后進(jìn)生尤為重要。由

15、于他們?nèi)狈χ饔^能動性,學(xué)習(xí)信念不足,愛好不濃,習(xí)慣不好,不愿下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。學(xué)校同學(xué)精力旺盛,記憶力好,奇怪心強(qiáng),求知欲高,一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好,如開展多種多樣的口語活動,朗讀競賽,趣味嬉戲等等。不斷增加同學(xué)的新奇感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。 英語教研工作方案. 我認(rèn)為讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語,同時運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想,對孩子的語言進(jìn)展有很大好處。依據(jù)幼兒特點,要選擇多種多樣的教學(xué)方法,提高幼兒英語的愛好。 俗話說愛好是最好的老師。幼兒園英語訓(xùn)練是一種啟蒙,要把重點放在學(xué)習(xí)英語的

16、愛好上,假如幼兒對英語感愛好,他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情,孩子會主動融入到活動中。反之,假如只是追求單詞句子數(shù)量的多少,孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此,在實際教學(xué)活動中,我會選取合適的教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)英語的愛好。 1、故事教學(xué)法。 故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,它情節(jié)生動活潑,內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,使幼兒與老師共同參加,自然學(xué)習(xí)新的學(xué)問。 2、情景教學(xué)法。 幼兒的語言力量是在實際運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的,應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景,使他們想說、會說、喜愛說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞,更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此,老師要以幼兒園為主體,從他們的愛好動身供應(yīng)一系列豐富的教

17、學(xué)法情境,在用法中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色嬉戲,幼兒所學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固,練習(xí)。 3、嬉戲教學(xué)法。 小孩子生來是好動的,是以嬉戲為生命的。嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好,親密師生間的關(guān)系,將學(xué)問融于嬉戲中,讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中把握了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,幼兒園英語活動應(yīng)盡量嬉戲化,寓訓(xùn)練于嬉戲,讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語。 4、引入競爭機(jī)制,激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式,時間久了,孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力,能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng),大都不甘落后,所以在設(shè)計活動時,運(yùn)用競爭機(jī)制,并配

18、以各種形式的嘉獎,以表示對成功者的賞識,對進(jìn)步者的鼓舞。孩子們在喧鬧的氣氛中,你追我趕,學(xué)英語的愛好越來越濃。 英語教研工作方案 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二三、四班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。 一、努力建立融洽的師生關(guān)系 相對來說,學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也漸漸增加,渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀,正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué),耐煩細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué),溝通和同學(xué)的思想感情,使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的老師,諄諄教導(dǎo)和

19、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶,無話不談,亮起心靈之完;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。 二、因材施教 把握難度在這方面,我依據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅持備課的同時要備同學(xué),立足同學(xué),有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?,讓同學(xué)更簡單聽懂,不斷提高同學(xué)的主動性。同時依據(jù)同學(xué)性格特點,我實行了相應(yīng)的措施。班級部分同學(xué)比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,提高教學(xué)成果,我實行小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在安排任務(wù)時,依據(jù)同學(xué)接受力量,安排不同的任務(wù),使每個同學(xué)都能體會到勝利的喜悅,效果很好。 三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 英語是一門外語,對同學(xué)而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓同學(xué)寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜愛學(xué)習(xí)英語,才能提高英語水平。 四、多表揚(yáng),鼓舞,喚起他們的自信念 在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺大部分同學(xué)不情愿起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的同學(xué)由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔(dān)憂犯錯。針對這種狀況,我把教材難度降

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