中職學(xué)校班主任工作管理規(guī)定

1、討論稿）第一章 總 則第一條?為加強(qiáng)學(xué)校班主任工作， 提高學(xué)生管理和德育工作水平， 充分發(fā)揮班主任在學(xué)生教育中的重要作用， 根據(jù)教育部 中小學(xué)班 主任工作規(guī)定 （教基一200912號(hào)）及教育部、人社部關(guān)于 加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見 （教職成201014號(hào)）以及 國家的有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。第二條 學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書 育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā) 揮著重要的作用，從事班主任工作是學(xué)校教師的重要職責(zé)，教師擔(dān) 任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。第三條 班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位，每個(gè)班 級(jí)應(yīng)該任命一名

2、班主任，學(xué)?？筛鶕?jù)班級(jí)管理需要配備一名助理班 主任，班主任是學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生思想道德教育 的骨干力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為學(xué)生的 人生導(dǎo)師。第四條 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作的宏觀管理。分管德育工作 的副校長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生管理部門建立健全學(xué)校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任 多元評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。班主任在學(xué)生科指 導(dǎo)下開展班級(jí)工作。第二章?班主任工作職責(zé)第五條 班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心 發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團(tuán)隊(duì) 精神和合作意識(shí)的班集體，形成良好的師生關(guān)系 確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能，

3、引導(dǎo)學(xué)生自 我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進(jìn)每一位學(xué)生主動(dòng)全 面和諧發(fā)展。中職學(xué)校班主任工作管理規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生制訂正第六條 做好班級(jí)日常管理。班主任依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一招錄的學(xué)年 學(xué)生花名冊(cè)和轉(zhuǎn)、入學(xué)的學(xué)生人數(shù)，開展班級(jí)日常管理工作。日常 管理工作的主要內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級(jí)實(shí)際的發(fā)展 目標(biāo)，制定班級(jí)工作計(jì)劃，建立班級(jí)管理制度；重視發(fā)展性評(píng)價(jià)， 建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案； 指導(dǎo)班委會(huì)、 團(tuán)支部開展工作， 發(fā)揮班團(tuán) （隊(duì)） 干部的帶頭作用，提高學(xué)生自我管理的能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā) 向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體；重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范 和自我保護(hù)能力，及時(shí)有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害

4、事故，依 法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康；堅(jiān)持面向全體學(xué) 生，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的積極情趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)養(yǎng)成；激勵(lì)學(xué) 生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；實(shí)時(shí) 掌握班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，積極做好掇學(xué)防控工作，班級(jí)學(xué)生人數(shù)變 動(dòng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)上報(bào)學(xué)生管理部門。第七條?開展思想道德教育。 帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生積極培育和踐行社會(huì) 主義核心價(jià)值觀；認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改 進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 ，認(rèn)真實(shí)施教育部新頒布的 中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂） ，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng) 成良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識(shí)，提高學(xué)生的安全防 范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律素質(zhì)

5、和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)學(xué)生尊重和保 護(hù)他人權(quán)益的意識(shí)。第八條 做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。 深入了解分析學(xué)生的思想、 心理、 學(xué)習(xí)、生活狀況，針對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)行教 育、引導(dǎo)和援助，幫助學(xué)生提高應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)崗位、融入社會(huì)的 能力，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)，對(duì)于問題學(xué)生應(yīng)及時(shí) 掌握其思想狀況，做好幫扶工作， 生思想轉(zhuǎn)化情況。第九條?有效組織班團(tuán)活動(dòng)。據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)，活動(dòng)；每學(xué)期至少舉行兩次以上主題鮮明、講究實(shí)效、具有特色的 主題班團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參加有利于健康成長(zhǎng)的課外興趣小組、社 團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)以及志愿者服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第十條?營造良好學(xué)習(xí)氛圍。 保護(hù)和發(fā)

6、展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 引導(dǎo)適時(shí)向?qū)W生管理部門提交問題學(xué)指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部開展工作，根開展形式多樣的主題班（團(tuán)）會(huì)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，改善學(xué)習(xí)方式，提高專業(yè) 技能；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)， 及時(shí)反映學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見；努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極 營造書香班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、思維與方法、情感態(tài)度與 價(jià)值觀等方面得到良好的發(fā)展。條?加強(qiáng)與任課教師、 家長(zhǎng)的溝通。 及時(shí)了解學(xué)生思想狀 況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略；及時(shí)了 解學(xué)生在校外的表現(xiàn)情況，幫助、引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的教 育和管理工作。按照學(xué)校家校聯(lián)系制度，定期進(jìn)行家

7、訪，向家長(zhǎng)介 紹學(xué)生成長(zhǎng)情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與家 長(zhǎng)一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育 合力。條?建立學(xué)生綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。 根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定， 結(jié)合本 班專業(yè)特點(diǎn)，建立班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)介機(jī)制，把過程性評(píng)價(jià)作為 重要的評(píng)價(jià)方式，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng) 評(píng)、教師評(píng)的多元評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識(shí)，激勵(lì) 學(xué)生不斷進(jìn)步，做好學(xué)生品德評(píng)定工作，每學(xué)期學(xué)生德育操行評(píng)定 應(yīng)記入學(xué)生檔案，每學(xué)期末向?qū)W生科上報(bào)學(xué)生德育操行量化分。第十三條 開展職業(yè)指導(dǎo)工作。教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職 業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與

8、職業(yè)生 涯規(guī)劃能力，積極引導(dǎo)學(xué)生參加高職高?？荚嚕嘤龑W(xué)生提高學(xué)生 學(xué)歷水平意識(shí)，向，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)。 根據(jù)學(xué)校安排， 組織學(xué)生參加實(shí) 習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，并在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，與實(shí)習(xí)單位、教學(xué)部門共同 做好學(xué)生的教育和管理工作。第十四條?加強(qiáng)學(xué)生德育工作研究。 以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的 角色，善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于觀察學(xué)生，掌握學(xué)生個(gè)性的心理 品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，掌握學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的家庭、社會(huì)的基本環(huán)境，認(rèn) 真研究學(xué)生心理成長(zhǎng)規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，改進(jìn) 班主任工作的方法，提高教育效益，適時(shí)向?qū)W生管理部門提出合理 化，每學(xué)年向?qū)W校提供不少于一篇的德育論文或課題研究。第三章?班主任的

9、權(quán)利指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)選擇職業(yè)發(fā)展方第十五條?班主任在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展班級(jí)自主管理。 定學(xué)額外學(xué)生轉(zhuǎn)入，班主任可視實(shí)際情況，提出建議；對(duì)學(xué)生的有 關(guān)獎(jiǎng)懲，班主任可提出意見。第十六條?對(duì)各任課教師的課堂教學(xué)情況，班主任可隨時(shí)檢查； 對(duì)各科課業(yè)負(fù)擔(dān)，班主任有權(quán)向教學(xué)部門提出合理化建議，學(xué)校教 學(xué)管理部門應(yīng)予充分重視并及時(shí)解決。?第十七條?班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見， 對(duì)學(xué)校的有關(guān) 工作特別是涉及該班級(jí)的有關(guān)事項(xiàng)可以提出建議并進(jìn)行監(jiān)督，可以 參加有關(guān)會(huì)議和查閱有關(guān)文件。第十八條?班主任工作量按學(xué)校核定的教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的 一半計(jì)入教師基本工作量，超課時(shí)的班主任有權(quán)享受超課時(shí)補(bǔ)

10、貼。 教學(xué)管理部門要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班 級(jí)管理工作。第十九條?班主任有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織， 參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活 動(dòng)，在學(xué)校統(tǒng)一安排下有權(quán)參加各級(jí)各類班主任培訓(xùn)。條?班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況， 結(jié)合任課教師、 其他同學(xué)的測(cè)評(píng)結(jié)果，獨(dú)立對(duì)學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。條 班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式 對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。第四章?班主任的任職條件和選聘第二十二條?校長(zhǎng)負(fù)責(zé)班主任、 助理班主任的選聘工作， 從具備教師資格的全體在編在崗教師中選聘，助理班主任可從本校 黨政干部、共青團(tuán)干部、教學(xué)輔助人員、退休教師和學(xué)校外聘教師 中選聘，連續(xù)擔(dān)任一個(gè)班級(jí)

11、的班主任期限不少于一個(gè)學(xué)年。第二十三條 擔(dān)任班主任應(yīng)具備如下條件：（一）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；對(duì)規(guī)第二班主任（二）熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、 學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通；（三）愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力（四）樂于奉獻(xiàn)，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)指導(dǎo)等方面的基 本知識(shí)和方法，（五）具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、組織管理能力、人際溝通能 力和職業(yè)指導(dǎo)能力助理班主任任職資格和條件參照班主任任職條件執(zhí)行。第二十四條?承擔(dān)班主任工作是教師教育教學(xué)的基本工作內(nèi)容， 也是基本的義務(wù)，班主任的選聘工作按照“擇優(yōu)”原則，根據(jù)學(xué)校 工作的具體需要，由校務(wù)會(huì)研究決定具體人選。對(duì)于主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任 班主任工作

12、的教師， 學(xué)校給予充分肯定， 并作為評(píng)優(yōu)、 考評(píng)等工作的參照依據(jù)之一。五條 處在最后一個(gè)聘期的教師或年齡超過57周歲）的男教師、年齡超過52周歲（含52周歲） 以免除擔(dān)任班主任工作義務(wù)，具體事宜由人事科負(fù)責(zé)核實(shí)認(rèn)定。在安排學(xué)年度班主任工作時(shí)， 有下列情形之一者，可由本人向人事科提出申請(qǐng)，提交校務(wù)會(huì)議研究決定，學(xué)校在相應(yīng) 期限內(nèi)可暫行免除其擔(dān)任班主任工作義務(wù)：子女處于中考和高考臨考學(xué)年度的教師；懷孕期及子女處于哺乳期的女教師；其他特殊情況的。 已擔(dān)任班主任工作期間出現(xiàn)上述情況的，未經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究 同意，不得私自辭去班主任工作。第二十八條 有下列情況之一者，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)議研究，可以 解聘班主任：（

13、1）私自亂收費(fèi)，體罰學(xué)生造成一定影響的。（2）任課教師、學(xué)生及家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。3）不服從學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的要求或不配合學(xué)校中心工作造成評(píng)先，考核、57周歲（含的女教師，可六條第二十七條班主任實(shí)行聘任制， 由校長(zhǎng)簽發(fā)聘書， 聘期三年。影響的。（4）班級(jí)管理混亂， 紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)極差在全校造成影響的。（5）班級(jí)因管理不善或管理措施不力發(fā)生較大安全事故的。（6）特殊情況下，學(xué)校需要調(diào)整或撤并班級(jí)的。第五章 班主任的培訓(xùn)九條?班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高條?學(xué)校應(yīng)廣泛開展班主任校本培訓(xùn)，形成班主任校本培訓(xùn)制度； 學(xué)校每學(xué)年舉辦不少于一次的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流；學(xué)生科每

14、學(xué)期有計(jì)劃地組織新班主任崗前培訓(xùn)、班主任崗位培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐制度，把班主 任到企業(yè)實(shí)踐或考察納入計(jì)劃，與專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，與學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合。第三十三條 班主任培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)在教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支第六章 班主任的等級(jí)評(píng)定第三十四條 學(xué)校實(shí)行班主任等級(jí)評(píng)定制度， 班主任等級(jí)是教 師職稱評(píng)定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。班主任的等級(jí)評(píng)定根據(jù)教師在 校期間所擔(dān)任班主任的累計(jì)年限評(píng)定不同等級(jí)。第三十五條 擔(dān)任班主任工作 （含助理班主任的） 滿一個(gè)聘期 （學(xué)制年）為1個(gè)等級(jí)，擔(dān)任年限每累計(jì)三年（36個(gè)月）增加一個(gè) 等級(jí)，以此類推。從事學(xué)生管理工作、共青團(tuán)工作的年限視同擔(dān)任 班

15、主任工作年限參與評(píng)級(jí)，同期擔(dān)任兩個(gè)以上職務(wù)的，以時(shí)間較長(zhǎng) 的計(jì)算，不重復(fù)累加。班主任若在任期中因個(gè)人原因辭去崗位或因 按照第二 級(jí)年限。第二 個(gè)人素養(yǎng)。第三第三條先培訓(xùn)后上崗。初次擔(dān)任班主任的教師應(yīng)該進(jìn)行崗前培訓(xùn)，做到第三八條規(guī)定被學(xué)校解聘的，其任期內(nèi)的工作時(shí)間不計(jì)入評(píng)第三十六條班主任的等級(jí)評(píng)定工作由學(xué)生科負(fù)責(zé)組織實(shí)施。第七章班主任的工作津貼第三十七條勵(lì)性津貼三部分構(gòu)成，學(xué)生在校期間班主任每學(xué)年享受津貼時(shí)間為 九個(gè)月，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間班主任津貼按基礎(chǔ)津貼發(fā)放。班主任津貼由基礎(chǔ)性津貼、班級(jí)學(xué)生數(shù)津貼、獎(jiǎng)第三十八條班主任基礎(chǔ)性津貼按班主任等級(jí)確定，最低津貼為100元，班主任等級(jí)每增加一級(jí)，月基礎(chǔ)津

16、貼增加20元，貼不超過200元。最高津第三十九條學(xué)校按照每班級(jí)30人作為班級(jí)基礎(chǔ)學(xué)生數(shù)，過一人發(fā)放5元/月的班級(jí)學(xué)生數(shù)津貼，學(xué)生數(shù)津貼最高不超過每超100兀。量化考核系數(shù)1.41.210.80.60相應(yīng)考核分?jǐn)?shù)95分以上（不含95分）88-95分80-88分70-80分60-70分60分以下第八章 班主任工作的管理與考評(píng)條 學(xué)校按不同時(shí)期的財(cái)力狀況核定學(xué)年班主任獎(jiǎng)勵(lì) 性津貼,班主任獎(jiǎng)勵(lì)性津貼按學(xué)校核定的獎(jiǎng)勵(lì)性津貼*每月量化考核系數(shù)發(fā)放，共分為六個(gè)等級(jí)：第四十一條？班主任工作的管理實(shí)行量化考核制度，由學(xué)生科 根據(jù)寧德財(cái)經(jīng)學(xué)校班主任工作量化管理暫行規(guī)定的有關(guān)規(guī)定按 月對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核，考核情況按月公布，考核結(jié)果做為 優(yōu)秀班主任評(píng)定的主要依據(jù)。第四十二條學(xué)校建立班主任多元評(píng)價(jià)與考核激勵(lì)機(jī)制，主任工作業(yè)績(jī)與教師考核晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)等獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，將班學(xué)校每學(xué)年對(duì)工作成績(jī)顯著的優(yōu)秀班主任予以表彰，并推薦上報(bào)更 高一級(jí)的評(píng)比表彰，學(xué)校在干部選拔及發(fā)展黨員時(shí)，優(yōu)先考慮優(yōu)秀 班主任。第四十三條 學(xué)校在每學(xué)年按照班主任量化考評(píng)情