第九課_大瀑布的葬禮

1、課 題第九課 大瀑布的葬禮 新課題目第三課時(shí) 講解運(yùn)用詞語(yǔ) 教學(xué)目的與 要 求知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)檢查預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生熟練地掌握本課詞語(yǔ)的讀音，意思和詞意。2、掌握本課詞語(yǔ)，要達(dá)到會(huì)，會(huì)寫(xiě)，會(huì)理解，會(huì)用的程度。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課的詞語(yǔ)使每個(gè)學(xué)生完全掌握并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，能夠靈活運(yùn)用詞語(yǔ)造句。教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生能靈活運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)掌握詞語(yǔ)的運(yùn)用范圍。難點(diǎn)解決法用精講多練，講練結(jié)合和引導(dǎo)激勵(lì)法來(lái)解決教學(xué)方法講解法，練習(xí)法。教具課本、黑板，詞語(yǔ)卡片提前測(cè)評(píng)讓學(xué)生用新學(xué)的詞語(yǔ)自己理解的意思來(lái)口頭造句。導(dǎo)入新課同學(xué)們都知道葬禮是什么嗎？那你們參加過(guò)葬禮嗎？說(shuō)說(shuō)你們參加葬禮時(shí)的感受和當(dāng)時(shí)的情景

2、？教學(xué)過(guò)程一學(xué)習(xí)新課內(nèi)容（1）老師板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ) （2）讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽，解釋詞語(yǔ)（3）老師講解并糾正學(xué)生解釋錯(cuò)的有些難詞【詞語(yǔ)】：汛期 【注音】：xùn q/j【釋義】：又稱“洪水期”。江河水位季節(jié)性和定時(shí)性上漲的時(shí)期。多因季節(jié)性暴雨、冰雪融化、冰凌壅塞而引起。按季節(jié)和發(fā)生原因，有春汛、伏汛、秋汛、凌汛等?！驹~語(yǔ)】：飄灑 【注音】：pio s/x【釋義】：(-)神情姿態(tài)自然，有靈氣：舉止飄灑神情飄灑柳條飄灑地?fù)u擺著。飄飛：秋雨飄灑。 【詞語(yǔ)】：觀光 【注音】：gun/guàn gung【釋義】：參觀外國(guó)或外地的景物、建設(shè)等：客丨有不少外賓前來(lái)桂林丨他陪同我們?cè)谏虾８魈幜艘?/p>

3、番。【詞語(yǔ)】：流失 【注音】：liú sh【釋義】：指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風(fēng)力帶走，也指河水等白白地流掉：水土建造水庫(kù)蓄積汛期的河水，以免。泛指有用的東西流散失去：肥效搶救的文物。比喻人員離開(kāi)本地或本單位：人才?！驹~語(yǔ)】：投身 【注音】：tóu shn【釋義】：舍身；獻(xiàn)身：投身餓虎。置身；加入：投身游俠之林投身在光明的行列?！驹~語(yǔ)】：慕名 【注音】：mù míng【釋義】：追求名聲：好事慕名。仰慕別人的名聲：慕名而來(lái)慕名求教?！驹~語(yǔ)】：瀉 【注音】：xiè【釋義】：瀉辯1.滔滔不絕地辯論。瀉火1.中醫(yī)謂清瀉邪火實(shí)熱的一種治法。適用

4、于實(shí)火熾盛而致高熱煩渴吐血衄血目赤口苦尿赤等癥。瀉淚1.形容淚流如注。瀉水著地水傾瀉在地上，隨地勢(shì)而流注。比喻只能任其自然。【詞語(yǔ)】：節(jié)制 【注音】：jié zhì【釋義】：指揮管轄：這三個(gè)團(tuán)全歸你。限制或控制：飲食有，就不容易得病。【詞語(yǔ)】：匯集 【注音】：huì jí【釋義】：聚集：材料 把資料在一起研究游行隊(duì)伍從大街小巷到天安門(mén)廣場(chǎng)上。也作會(huì)集?！驹~語(yǔ)】：使得 【注音】：sh dé/di/de【釋義】：1.行，可以。亦常用為表示同意他人意見(jiàn)或應(yīng)答他人之詞。 2.可以使用。 3.致使。四、隨堂練習(xí)：做書(shū)后第一、第二題。五、作 業(yè)：1、用重點(diǎn)

5、詞語(yǔ)造句2、抄寫(xiě)詞語(yǔ) 3、預(yù)習(xí)朗讀課文。第九課 大瀑布的葬禮 曝光 汛期 公開(kāi) 檢舉 虐待 揭發(fā) 舉報(bào) 飄灑 觀光 流失 投身 使得 瀉 節(jié)制 六、板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思課 題第九課 大瀑布的葬禮 第二課 甘甜的不只是井水 新課題目第四課時(shí) 學(xué)習(xí)課文1 教學(xué)目的與 要 求知識(shí)目標(biāo)：1使每個(gè)學(xué)生能正確，流利，熟練地并有感情地朗讀本課課文。2.使每個(gè)學(xué)生能熟練地讀并理解課文內(nèi)容。能力目標(biāo)：3.掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小具有愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)正確、熟練地讀并理解課文大意。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確地回答有關(guān)課文的問(wèn)題。難點(diǎn)解決法用引導(dǎo)法，練習(xí)法，鼓勵(lì)法和講解法來(lái)

6、解決。教學(xué)方法導(dǎo)讀法，練習(xí)法教具課本、黑板，多媒體提前測(cè)評(píng)讓學(xué)生用重點(diǎn)詞語(yǔ)口頭造句 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和造句。今天我們來(lái)看看這篇課文給我們講了什么內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽(tīng)。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。4、老師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。二、要求學(xué)生帶著下列問(wèn)題閱讀課文1、1986年9月，在巴西的巴拉那河上發(fā)生了一件什么事情？總統(tǒng)菲格雷特為什么穿上了黑色的禮服？ 2、賽特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)時(shí)一個(gè)什么樣的瀑布？3、游人們來(lái)到這里有什么樣的感受？ 4、作者寫(xiě)道：“但這雄偉的奇觀，竟然在逐漸消失。”這樣寫(xiě)有什么作用？

7、5、作者用了什么手段寫(xiě)這個(gè)故事？ 6、大瀑布為什么會(huì)水源大減？水量為什么會(huì)逐年減少？是從什么時(shí)間開(kāi)始的？ 7、游人為什么會(huì)失望而歸？他們遇到了什么情況？ 8、科學(xué)家做了怎樣的預(yù)測(cè)？引起了什么結(jié)果？ 9、課文中“這次行動(dòng)引起了更大的震動(dòng)”這句話在文中起了什么作用？句型學(xué)習(xí)：、“事情是這樣的：。用知識(shí)帶刺和冒號(hào)引出下文。如：學(xué)習(xí)的過(guò)程是這樣的2、 “，而且”表示并列，互相補(bǔ)充或遞進(jìn)。例如：他學(xué)習(xí)積極而且虛心。3、 “即使也”表示承認(rèn)某種事實(shí)，暫讓一步，在正句里常用“也“呼應(yīng)，說(shuō)出結(jié)論。例如：即使敗了一陣子又如何？全局還沒(méi)有失盡。 4、“，以及”表示并列關(guān)系，與“還有，和，同”用法相同。例如：國(guó)家領(lǐng)

8、導(dǎo)人以及有關(guān)方面負(fù)責(zé)任出席了會(huì)議。 5、“使”動(dòng)詞，有“致使、迫使”的意思，與“讓、令、叫“的用法相近。例如：（1）我們辦事要使群眾滿意。（2）要加強(qiáng)質(zhì)量管理，使產(chǎn)品合格率不斷上升。三、隨堂練習(xí)：做書(shū)后第三、第四題。四、作 業(yè)：1、做同步練習(xí)。2、預(yù)習(xí)課文找出課文分段大意。五、板書(shū)設(shè)計(jì)第九課 大瀑布的葬禮根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題：1、1986年9月，在巴西的巴拉那河上發(fā)生了一件什么事情？總統(tǒng)菲格雷特為什么穿上了黑色的禮服？ 2、賽特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)時(shí)一個(gè)什么樣的瀑布？3、游人們來(lái)到這里有什么樣的感受？ 4、作者寫(xiě)道：“但這雄偉的奇觀，竟然在逐漸消失?！边@樣寫(xiě)有什么作用？課 題第九課 大瀑布的葬禮 新

9、課題目第五課時(shí) 理解課文1教學(xué)目的與 要 求知識(shí)目標(biāo)：1使每個(gè)學(xué)生能正確，流利，熟練地并有感情地朗讀本課課文。2.使每個(gè)學(xué)生能熟練地讀并理解課文內(nèi)容。體會(huì)并理解作者在文章中表達(dá)的思想感情。能力目標(biāo)：3.掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小具有愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解課文分段大意和中心內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)課文中心內(nèi)容。難點(diǎn)解決法用引導(dǎo)法，講解法，舉例法，討論法和練習(xí)法來(lái)解決教學(xué)方法點(diǎn)撥法，導(dǎo)讀法，問(wèn)答式，討論法教具課本、黑板，多媒體提前測(cè)評(píng)口頭提問(wèn)學(xué)生閱讀課文情況導(dǎo)入新課葬禮是給人舉行的，而人們?yōu)槭裁唇o大瀑布舉行葬禮呢？教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、串講課文1、讓學(xué)

10、生說(shuō)課文的分段大意，老師糾正總結(jié)2、讓學(xué)生板書(shū)課文分段大意，老師糾正學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的、不足的地方。3、老師總結(jié)本文分段大意。本文共有13個(gè)自然段，分為四個(gè)大段：第一段（第12自然段） 介紹一個(gè)特殊的葬禮，引出作者要介紹的故事話題正在逐漸消失的塞特凱達(dá)斯大瀑布，激起讀者的閱讀興趣。 1）以倒敘的手法開(kāi)頭，介紹特殊的葬禮的時(shí)間、舉行的地點(diǎn)、參加的重要人物和為誰(shuí)舉行葬禮，引出話題“事情是這樣的”，引起讀者的閱讀興趣。 2）介紹塞特凱達(dá)斯大瀑布的地點(diǎn)。 第二段（46自然段）1）介紹塞特凱達(dá)斯大瀑布的雄偉壯觀。2）塞特凱達(dá)斯大瀑布巴西和阿根廷兩國(guó)人民的驕傲。3）轉(zhuǎn)折句但這雄偉的景觀，竟然在逐漸消失。第三段（7

11、11自然段） （1）20世紀(jì)80年代初瀑布上游建起了伊泰普水電站攔河大壩水源大減。周?chē)S毫無(wú)節(jié)制浪費(fèi)水資源；沿河兩岸亂砍濫伐水土流失。結(jié)果大瀑布的水量逐年減少。(2)幾年后逐漸枯 ；像垂危的老人奄奄一息。游人見(jiàn)此紛紛失望而歸。（3）科學(xué)家們預(yù)測(cè)瀑布將會(huì)消失令人震驚；喚起責(zé)任心。（4）人們的行動(dòng)衰 將要消失的大瀑布 。（5）引起了更大的震動(dòng)首尾呼應(yīng)謎底即將揭開(kāi)。第四段（第1213自然段）說(shuō)明非格雷特總統(tǒng)參加這一葬禮的原因。非格雷特總統(tǒng)的演講代表了的大家的心聲。串講中要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，分析這一寫(xiě)作方法和特點(diǎn)。三、運(yùn)用課文四、歸納文章的結(jié)構(gòu)特殊的葬禮總統(tǒng)親自主持；塞特凱達(dá)斯瀑布昔日的雄偉壯觀飛流

12、直下、一瀉千里；塞特凱達(dá)斯瀑布今天的奄奄一息水源枯 、水量大減。游人曾紛至沓來(lái)、流連忘返，如今卻失望而歸。原因伊泰普水電站的攔河大壩；沿岸工廠的水源浪費(fèi)；人們的亂砍濫伐?？茖W(xué)家的預(yù)言人們的震驚；大瀑布的葬禮更大的震動(dòng)；總統(tǒng)親自參加大瀑布的葬禮飽含深情的演講：人類行動(dòng)起來(lái)，再不能讓大瀑布的悲劇重演！五、隨堂練習(xí)：1、準(zhǔn)備課后真實(shí)交際。六、作 業(yè)：1會(huì)背課文。 2、做練習(xí)五。七、板書(shū)設(shè)計(jì)第九課 大瀑布的葬禮 特殊的葬禮總統(tǒng)親自主持；塞特凱達(dá)斯瀑布昔日的雄偉壯觀飛流直下、一瀉千里；塞特凱達(dá)斯瀑布今天的奄奄一息水源枯 、水量大減。游人曾紛至沓來(lái)、流連忘返，如今卻失望而歸。原因伊泰普水電站的攔河大壩；沿

13、岸工廠的水源浪費(fèi)；人們的亂砍濫伐?？茖W(xué)家的預(yù)言人們的震驚；大瀑布的葬禮更大的震動(dòng)；總統(tǒng)親自參加大瀑布的葬禮飽含深情的演講：人類行動(dòng)起來(lái)，再不能讓大瀑布的悲劇重演！。4）“那些游客中偶有一人喝了老人的井水，總會(huì)驚訝地大聲地呼喚同伴快來(lái)品嘗。”分析作者想要告訴我們什么？第二段（410自然段）進(jìn)一步敘述老人熱情慷慨地招呼過(guò)路人喝水的情景。1）老人心里美滋滋的：“好喝，就多喝點(diǎn)，這井水喝不壞肚子，還治病呢2）游客們喝得來(lái)勁了?！斑€沒(méi)忘了將大壺小桶裝得滿滿的，說(shuō)帶回去給家里人嘗嘗“。老人拒絕了某客，老人用自己園子里的 瓜果答謝游客的饋贈(zèng)看著他們高高興興地吃著喝著，他也興奮得跟過(guò)年似的。（這平平淡淡的幾句

14、話體現(xiàn)了老人的慷慨無(wú)私，烘托出了老人的純樸和誠(chéng)實(shí)）第三段（1117自然段）講述這口井換了主人的原因和結(jié)果。1）抓住“他的侄子見(jiàn)此情景，覺(jué)得發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)到了”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第一第二段的內(nèi)容，對(duì)比一下老人與他的侄子在待游客的態(tài)度上有什么不同，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。2）老人的侄子埋怨了什么？游客們又有什么議論？第四段（講述老人的小屋和井水重新有了生氣，總結(jié)這個(gè)故事告訴人們的道理：“多給他人一點(diǎn)滋潤(rùn)，自己也必將得到滋潤(rùn)。”4、先讓學(xué)生總結(jié)出本文的中心思想，后老師糾正總結(jié)對(duì)學(xué)生未說(shuō)到的地方補(bǔ)充，而對(duì)學(xué)生說(shuō)錯(cuò)的課后反思課 題第九課 大瀑布的葬禮 新課題目第六課時(shí) 做練習(xí) 教學(xué)目的與 要 求知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)做練

15、習(xí)鞏固所學(xué)的詞語(yǔ)，句子和課文。2.理解練習(xí)要求和練習(xí)中的詞句。能力目標(biāo)：獨(dú)立完成練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)做練習(xí)，能正確地讀，說(shuō)，寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)二，選詞填空（選近義詞）。難點(diǎn)解決法用引導(dǎo)法，舉例法，討論法和練習(xí)法來(lái)解決。教學(xué)方法引導(dǎo)法，舉例法，練習(xí)法，討論法，鼓勵(lì)發(fā)，合作交流法教具課本、黑板提前測(cè)評(píng)上黑板抽查學(xué)生做練習(xí)和練習(xí)冊(cè)的情況導(dǎo)入新課 我們已經(jīng)學(xué)完了關(guān)于大瀑布的葬禮的有關(guān)詞語(yǔ)和課文，那現(xiàn)在哪一位同學(xué)給大家講一講在環(huán)境污染方面的故事。教學(xué)過(guò)程一、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。二、老師引導(dǎo)學(xué)生在課堂總結(jié)全課練習(xí)的完成情況，有困難老師幫助解決三，引導(dǎo)學(xué)生做完的練習(xí)互相討論和交流。練習(xí)參考答案：一、用指定的詞語(yǔ)完成

16、句子。1.樹(shù)木花草逐漸綠了。2.遇到這類事，誰(shuí)都不會(huì)置身于事外。3.是的校園與馬路之間隔開(kāi)了。4.喚起了人們環(huán)境意識(shí)。二、選詞填空1.清晰 2.清楚 3.匯集 4.聚集三、用指定的詞語(yǔ)改寫(xiě)句子。1.即使老張來(lái)了也解決不了問(wèn)題。2.即使明天下雨，我也一定會(huì)去的。3.老張準(zhǔn)備見(jiàn)天親自去一趟保衛(wèi)處。4.據(jù)說(shuō)明天下午，我們要去博物館參觀。5.這些衣服樣式新穎，尤其是女裝和童裝。6.你們一路上做個(gè)伴兒，同時(shí)還可以互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言。四、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。 1、C 2.D 3.B 4.C五、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題（當(dāng)堂完成）。真是交際：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做些什么？”的問(wèn)題進(jìn)行討論。首先分小

17、組討論，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言來(lái)全班交流。作業(yè)：1. 以“保護(hù)我們生存的環(huán)境“為題寫(xiě)一篇文章，可以從環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題或產(chǎn)生的原因和解決問(wèn)題的建議三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。字?jǐn)?shù)不少于300字。審批意見(jiàn)課后反思課 題第九課 大瀑布的葬禮 新課題目第十周 第一課時(shí) 詞語(yǔ)（二） 教學(xué)目的與 要 求知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)檢查預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生熟練地掌握本課詞語(yǔ)的讀音，意思和詞意。2、掌握本課課文中的生詞詞，要達(dá)到會(huì)，會(huì)寫(xiě)，會(huì)理解，會(huì)用的程度。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課的詞語(yǔ)使每個(gè)學(xué)生完全掌握并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，能夠靈活運(yùn)用詞語(yǔ)造句。教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生能靈活運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)掌握詞語(yǔ)的運(yùn)用范圍。難點(diǎn)解決法用精講多練，講

18、練結(jié)合和引導(dǎo)激勵(lì)法來(lái)解決教學(xué)方法講解法，練習(xí)法。教具課本、黑板，詞語(yǔ)卡片提前測(cè)評(píng)讓學(xué)生用新學(xué)的詞語(yǔ)自己理解的意思來(lái)口頭造句。導(dǎo)入新課你聽(tīng)過(guò)有人想大樹(shù)道歉嗎教學(xué)過(guò)程一學(xué)習(xí)新課內(nèi)容（1）老師板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ) （2）讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽，解釋詞語(yǔ)（3）老師講解并糾正學(xué)生解釋錯(cuò)的有些難詞【詞語(yǔ)】：舉報(bào) 【注音】：j bào【釋義】：向有關(guān)單位檢舉報(bào)告（壞人壞事）：違法犯罪行為?！驹~語(yǔ)】：曝光 【注音】：pù/bào gung【釋義】：使照相底片或感光紙感光。比喻隱秘的事（多指不光彩的）顯露出來(lái)，被眾人知道：事情在報(bào)上后，引起了轟動(dòng)。也作暴光。1、感光材料受光作用的過(guò)程。攝影時(shí)快門(mén)作瞬間開(kāi)閉，使一定量的光線通過(guò)鏡頭結(jié)聚并作用于感光片上。曝光量可通過(guò)光圈大小及快門(mén)速度調(diào)節(jié)?！驹~語(yǔ)】：檢舉 【注音】：jin j【釋義】：向司法機(jī)關(guān)或其他有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)和組織揭發(fā)違法、犯罪行為?！驹~語(yǔ)】：虐待 【注音】：nüè dài/di【釋義】：用殘暴的手段對(duì)待：不許虐待老人?！九按铩俊驹~語(yǔ)】：揭發(fā) 【注音】：ji/qì f/fà【釋義】：揭露（壞人壞事