火箭模型制作改版20120413

1、 從欣賞開(kāi)始 讓成長(zhǎng)閃光火箭模型制作科技創(chuàng)新活動(dòng)課設(shè)計(jì) 烏梁蘇小學(xué) 楊學(xué)智第一課 火箭模型制作主題生成課一、 活動(dòng)背景運(yùn)載火箭是航天飛行的主要工具，被人們喻為登天的梯子?；鸺_(kāi)辟了人類飛出地球，奔向宇宙之路。簡(jiǎn)單的火箭模型，我們也可以在老師的指導(dǎo)下制作出來(lái)。教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作自己喜歡和感興趣的火箭模型，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣。在動(dòng)手操作中去發(fā)現(xiàn)原有事物的不足、去改進(jìn)它、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這樣需要學(xué)生在實(shí)踐中去調(diào)試、添加、削減、不斷總結(jié)，并加以改進(jìn)。給每個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間，找到自己的問(wèn)題，敢于挑戰(zhàn)，讓他們自主參與，親身體驗(yàn)并積極實(shí)踐，是本次活動(dòng)的指導(dǎo)理念。二、 教學(xué)目標(biāo)1

2、、豐富學(xué)生課外活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生了解火箭，激發(fā)學(xué)生對(duì)飛機(jī)模型制作的興趣。3、從感興趣的角度，提出自己感興趣的火箭模型并進(jìn)行研究設(shè)想。4、拓展學(xué)生科技制作知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。二、活動(dòng)重點(diǎn)讓學(xué)生創(chuàng)新、讓學(xué)生探究、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)三、活動(dòng)準(zhǔn)備飛機(jī)圖片（意圖：因?yàn)閷W(xué)生所見(jiàn)火箭較少，只存在在電視和書(shū)上，用圖片來(lái)讓學(xué)生增加對(duì)火箭的了解）探究方案表格 準(zhǔn)備一些關(guān)于飛機(jī)的信息四、活動(dòng)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、 新課導(dǎo)入課堂設(shè)想：師：同學(xué)們看見(jiàn)過(guò)火箭嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？生：見(jiàn)過(guò) 在電視、書(shū) 師：你看見(jiàn)的火箭是什么的？生：白色的機(jī)身 出示圖片：（神舟7號(hào)

3、等）師：通過(guò)圖片向?qū)W生介紹火箭的種類及用途。（讓學(xué)生了解火箭的種類及外形）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的所見(jiàn)所聞，再加上圖片來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去了解火箭及其用途。）介紹火箭相關(guān)知識(shí)：火箭是在十三世紀(jì)時(shí)由我國(guó)人所發(fā)明的，在那時(shí)候的火箭是在長(zhǎng)槍上裝置塞有火藥的圓筒，構(gòu)造很簡(jiǎn)單。之后經(jīng)由印度、阿拉伯傳入歐洲，十八世紀(jì)初，義大利設(shè)計(jì)了一種像烏龜一樣的火箭，點(diǎn)燃之后可以在地上跑，用于戰(zhàn)爭(zhēng)，嚇倒了不少人。在十八世紀(jì)末期，火箭逐漸被列為兵器之一，英軍還用火箭擊敗過(guò)拿破侖的軍隊(duì)。可是火箭的命中率還是很差，所以自從槍炮被發(fā)明之后，就逐漸不再被當(dāng)作兵器了?；鸺w行的原理： 火箭為什么可以飛行呢？這就像如果我們把充氣的氣球突然放掉

4、，那么氣球會(huì)一面噴出里面的氣體，一面飛走。這看起來(lái)好像是某種力量在對(duì)氣球作用，事實(shí)上這個(gè)力量并不是來(lái)自外界的推力或拉力，而是由氣球本身所噴出的氣體的反作用力，而產(chǎn)生的力量。再舉一個(gè)例子：當(dāng)你拿著槍在射擊時(shí)，當(dāng)子彈飛出的那一瞬間，槍本身也會(huì)向后產(chǎn)生了所謂的后座力，而這就是子彈發(fā)射時(shí)產(chǎn)生的反作用力所造成的。其實(shí)更明顯的是大炮，在炮彈射出時(shí)，整門(mén)大炮會(huì)有很明顯的后座力產(chǎn)生，而子彈及炮彈就是藉由這股反作用力發(fā)射出去的，而火箭正可比喻為炮彈，只不過(guò)沒(méi)有炮管罷了。不論是前述的氣球或是子彈，都存在著一種能夠移動(dòng)的力量，這種靠反作用的力量就是推力。火箭也和充氣的氣球一樣，并非藉助外來(lái)的力量，而是靠火箭本身排出

5、一股熱氣流，這些氣體以高速噴出，所產(chǎn)生的反作用力，推動(dòng)它向反方向前進(jìn)。火箭的構(gòu)造：火箭裝載著液體或固體燃料，燃燒這些燃料，靠噴出氣體的力量飛行。然而在太空之中并沒(méi)有空氣，無(wú)法將燃料燃燒，因此，必須要有可以產(chǎn)生氧氣的氧化劑，它們多是液態(tài)氧、硝酸或過(guò)氧化氫。火箭必須載有燃料和氧化劑才能飛行。燃料和氧化劑為固體型態(tài)的火箭，叫做固體燃料火箭，其燃料和氧化劑混合在一起，成為所謂的固體推進(jìn)劑，在沒(méi)有空氣的太空也會(huì)強(qiáng)而有力的燃燒。固體燃料火箭雖然構(gòu)造簡(jiǎn)單，但是一旦點(diǎn)燃，就不能隨意熄滅，這是一大缺點(diǎn)。燃料和氧化劑成液態(tài)者的火箭，就是液體燃料火箭，雖然能夠自由調(diào)節(jié)推力，但是必須攜帶唧筒，所以構(gòu)造較為復(fù)雜。師：了

6、解了這些火箭的知識(shí)、看了這些火箭圖片，同學(xué)們有什么想法嗎？你想做點(diǎn)什么嗎？設(shè)計(jì)意圖：了解火箭的基本用途及它的發(fā)展歷史。確定主題、激發(fā)興趣師：通過(guò)圖片向?qū)W生介紹火箭的種類及用途。（讓學(xué)生了解飛機(jī)的種類及外形）師：了解了這些飛機(jī)的知識(shí)、看了這些火箭圖片，同學(xué)們有什么想法嗎？你想做點(diǎn)什么嗎？師：同學(xué)們，回顧剛才對(duì)火箭的了解，你想提出哪些問(wèn)題呢？1、學(xué)生獨(dú)立思考。2、小組交流，將問(wèn)題寫(xiě)在卡片上。3、全班匯報(bào)。（生：了解了火箭的種類， 想制作火箭 ）（師：提出這么多問(wèn)題，你認(rèn)為哪些問(wèn)題是最有價(jià)值的問(wèn)題？）歸納小結(jié)，板書(shū)。4、 小組討論：為什么想研究這個(gè)問(wèn)題？5、 通過(guò)剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)針對(duì)飛機(jī)模型值得

7、我們研究的問(wèn)題還真不少，那就請(qǐng)同學(xué)們給這次活動(dòng)取一個(gè)合理的名字板題（師：那么我們這次活動(dòng)的主題是飛機(jī)模型制作。）6、 問(wèn)題歸類：下面請(qǐng)你給同一類問(wèn)題起個(gè)共同的、合適的名字。7、 你們小組想研究什么問(wèn)題？確立組內(nèi)主題和小組名字。8、為什么起這個(gè)名字？9、師生小結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：確立主題、主題分解；激發(fā)學(xué)生的研究制作興趣。）活動(dòng)小結(jié) 1、我們今天有哪些收獲？ 2、在下節(jié)課中我們都要成為火箭“工程師”請(qǐng)大家一定要準(zhǔn)備好制作飛機(jī)模型所需要的材料?；鸺Ｐ椭谱骺萍紕?chuàng)新活動(dòng)課設(shè)計(jì) 烏梁蘇小學(xué) 楊學(xué)智第二課 火箭模型制作方案策劃課一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)本節(jié)課的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一般性綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的制定，培

8、養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃能力以及合作能力等。2、方案策劃、制定活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行活動(dòng)的分工、確立活動(dòng)的研究步驟。3、能夠從時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工、具體活動(dòng)任務(wù)等方設(shè)計(jì)研究活動(dòng)程序。二、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我們對(duì)“火箭模型制作”進(jìn)行了主題確立和分解，同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)自己喜歡研究的問(wèn)題確立了本組小主題，那么，實(shí)踐前，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？（制定活動(dòng)方案）2、制定活動(dòng)計(jì)劃發(fā)放探究方案表格，填寫(xiě)表格。1）、小組確定課題，起組名，選組長(zhǎng)。2）、小組成員分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃。3、把自己小組確定的子主題告訴大家。（匯報(bào)形式）（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)每名同學(xué)的長(zhǎng)處來(lái)分工，讓學(xué)生的自身價(jià)值和亮點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。）3、同學(xué)們已經(jīng)

9、根據(jù)自己喜歡研究的問(wèn)題確立了本組小主題，那么，實(shí)踐前，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？（制定活動(dòng)方案） （二）方案策劃 1、為了能使活動(dòng)順利開(kāi)展，我們必須要制定一份切實(shí)可行的活動(dòng)方案，你們準(zhǔn)備從哪些方面來(lái)策劃活動(dòng)方案？（1）獨(dú)立思考（2）小組交流（3）學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)教師、具體分工、活動(dòng)準(zhǔn)備、研究目標(biāo)、實(shí)踐方式、展示形式、注意事項(xiàng)等。2、各小組同學(xué)馬上行動(dòng)，策劃活動(dòng)方案，組內(nèi)交流完善。3、全班交流活動(dòng)方案各組匯報(bào)活動(dòng)方案，其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)各小組的活動(dòng)方案進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)或提出合理化的改進(jìn)建議。4、完善活動(dòng)方案（1）下面請(qǐng)各組同學(xué)結(jié)合同學(xué)們的提議進(jìn)一步調(diào)整和完善你們的活動(dòng)方

10、案，完善“活動(dòng)方案策劃表”。 （2）成品展示：請(qǐng)一個(gè)小組上前展示本組的“活動(dòng)方案策劃表” （3）請(qǐng)其他組對(duì)展示組的“活動(dòng)方案策劃表”進(jìn)行評(píng)議 （4）完善本組活動(dòng)方案5、課堂小結(jié)（1）這節(jié)課你有哪些收獲或感受？（2）同學(xué)們已經(jīng)制定好了活動(dòng)方案，希望大家按著方案，認(rèn)真實(shí)踐，同時(shí)還要及時(shí)記錄實(shí)踐中遇到什么困難？是怎樣克服的?通過(guò)活動(dòng)你有哪些感受和體會(huì)？相信同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真的實(shí)踐，一定能有碩果累累的那一刻！三、板書(shū)設(shè)計(jì)火箭模型制作 活動(dòng)方案策劃課時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)教師、具體分工、 活動(dòng)準(zhǔn)備、 研究目標(biāo)、 實(shí)踐方式、 展示形式、注意事項(xiàng) 火箭模型制作科技創(chuàng)新活動(dòng)課設(shè)計(jì) 烏梁蘇小學(xué) 楊學(xué)智 第三課 制作方法指

11、導(dǎo)課活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看火箭模型制作過(guò)程，學(xué)會(huì)火箭模型的制作。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能從觀察的內(nèi)容中提取有用的信息。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。4、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，讓他們體會(huì)到合作的效果及從中體驗(yàn)快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生創(chuàng)新、讓學(xué)生探究、讓學(xué)生制作活動(dòng)準(zhǔn)備：礦泉水瓶 瓶蓋 紙張 膠水 膠帶 鉗子錘子 錐子 剪刀 火箭模型1個(gè)活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：（課堂設(shè)想）師：上節(jié)課我們已經(jīng)確立了火箭模型制作的主題，那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下火箭模型的制作過(guò)程，大家住備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。（設(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入，激發(fā)制作興趣。）技能指導(dǎo)：（課堂設(shè)想）師：老師也做了一個(gè)飛機(jī)模型（出示模型）

12、，同學(xué)們想不想知道老師是怎么做的？生：想。師：那么請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這個(gè)飛機(jī)模型都是有什么東西做的？生：水瓶 瓶蓋 紙張 師：重復(fù)材料（板書(shū)準(zhǔn)備材料）講述火箭制作過(guò)程：1、取第一個(gè)瓶子，在瓶子上下的位置各畫(huà)一條線，兩條線位置的決定方法如下。2、選瓶上弧線曲度與火箭頭角度度相近處。選瓶子下方曲線轉(zhuǎn)直點(diǎn)的下方約0.5cm處。 自上方、下方約0.5cm處用剪刀剪開(kāi)， 用剪刀慢慢修剪至畫(huà)線處，盡量使其平整，以便與另一個(gè)瓶銜接時(shí)可以較為密合。 3、將火箭泡棉頭放置于瓶上方，由正上方看泡棉頭是否對(duì)準(zhǔn)保特瓶之正中央位置。若已放正，則使用電工膠布纏繞于相接處，加以固定。 取另一個(gè)瓶子，將瓶蓋卸下，然后保特瓶開(kāi)

13、口處擰緊。 4、將兩個(gè)瓶相連接。然后至于平坦之桌面或地上滾動(dòng)，看看是否連接平整，滾動(dòng)是否平順。若是，則以膠布加以固定。 5、取第三個(gè)瓶子。在瓶子各畫(huà)一條線。6、選瓶子上方曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)的下方約0.5cm，選瓶子下方曲線轉(zhuǎn)折點(diǎn)的下方約0.5cm； 自線上方、線下方約0.5cm處用剪刀剪開(kāi)。 7、將厚紙板對(duì)折，然后用鉛筆畫(huà)出四個(gè)梯形。然后用剪刀沿線剪開(kāi)。（注：尾翼之尺寸、形狀，可以做不同的變化，以測(cè)試 其對(duì)飛行有何影響。） 8、將制作好之投影片包覆于厚紙板梯形之外側(cè)，可以先使用雙面膠帶將投影片及厚紙板接合在一起，然后使用膠布將其三邊貼過(guò)。 用雙面膠帶貼于折起部分之底部。此步驟為了將做好之四個(gè)尾翼年貼于

14、瓶上， 需確定為十字對(duì)稱，如此才能平衡。 9、先以膠布黏貼于尾翼兩側(cè)，黏貼時(shí)須注意電工膠布的長(zhǎng)度須夠長(zhǎng)，上方需比尾翼高約一個(gè)膠帶的高度，下方反折入另一個(gè)瓶?jī)?nèi)，以增加牢固程度。再以膠布纏繞于尾翼上方約兩圈。下載 (5.58 KB)2009-5-3 22:55讓學(xué)生討論制作過(guò)程，并匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示制作過(guò)程，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，注重提升學(xué)生的觀察能力。）技能訓(xùn)練：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你能制作火箭模型啦嗎？接下來(lái)我們就試一試，在制作之前那位同學(xué)或哪個(gè)小組能再告訴我們一下制作步驟嗎？提出要求：（1）根據(jù)整理出來(lái)的步驟制作。（2）寫(xiě)出創(chuàng)作構(gòu)思。（3）填好制作表格。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解教具模型的制作步驟

15、。）學(xué)生實(shí)踐：老師指導(dǎo)。小組展示：每個(gè)組都有作品，可能有很多小組沒(méi)有制作完，做多少展示多少，下面把你們組的作品展示給大家。哪個(gè)組愿意先來(lái)？學(xué)生或組別評(píng)價(jià)：對(duì)剛才的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)？小組修改：根據(jù)剛才的評(píng)價(jià)進(jìn)行修改。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)每個(gè)小組展示，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且給其他小組提出有價(jià)值的建議，進(jìn)一步來(lái)完善作品。）總結(jié)：可能有的組別還沒(méi)有完成，這節(jié)課到這里就要結(jié)束了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)。板書(shū)： 火箭模型制作準(zhǔn)備材料制作過(guò)程注意事項(xiàng)火箭模型制作科技創(chuàng)新活動(dòng)課設(shè)計(jì)烏梁蘇小學(xué) 楊學(xué)智第四課 成果展示課活動(dòng)目標(biāo)一、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、追求科學(xué)的興趣，掌握一定的科技知識(shí)。

16、二、 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種渠道、途徑定向獲取并展示的能力。三、 鍛煉學(xué)生獨(dú)立組織一定規(guī)模的完整活動(dòng)的能力?；顒?dòng)設(shè)想整個(gè)活動(dòng)分為會(huì)前準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、輔助活動(dòng)三部分。會(huì)前準(zhǔn)備利用課余時(shí)間進(jìn)行。會(huì)前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槟Ｌ刈咝氵@種展示活動(dòng)是我們首次使用的形式，像走秀音樂(lè)、服裝等需要教師和學(xué)生在課下準(zhǔn)備好。教師：1、搜集模特走秀音樂(lè)。2、準(zhǔn)備相關(guān)作品的制作過(guò)程和創(chuàng)作構(gòu)思，并排練。3、學(xué)生將制作的火箭模型，或進(jìn)行奇思妙想，將有關(guān)成果或設(shè)想寫(xiě)成書(shū)面介紹?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)設(shè)想：1、同學(xué)們我們以前兩此科技制作活動(dòng)，已經(jīng)完成；經(jīng)過(guò)同學(xué)們的奇思妙想和精心設(shè)計(jì)制作的火箭模型已經(jīng)基本完成，老師非常期待你們的作品是什么樣的？2、不知道同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？3、那么我們這次活動(dòng)的主題是火箭模型成果展示課（板書(shū)）。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的展示欲望。4、開(kāi)始展示：模特走秀展示（放音樂(lè)，各