高三地理教學工作方案五篇模板

1、高三地理教學工作方案五篇模板 進一步鞏固國家衛(wèi)生城鎮(zhèn)的成果，不斷改善提升城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生的水平，全面提高居民的生活質量和居住環(huán)境的質量，推動健康城鎮(zhèn)的建設。以下是整理的保安班長月工作方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 高三地理教學工作方案.一 為了有效提升我校高中地理老師的學科教學水平,搞好高三地理備考復習,提高地理課的課堂教學效益,特制訂本學期高三教學工作方案。 一、指導思想 以新課程標準為指導,以教材,大綱為依據(jù),以考試說明為準繩,充分討論高考.不斷進行高三地理課堂教學改革,探究高三地理教學模式,增加地理課的針對性和實效性.培育同學分析問題,解決問題和應用的力量,提地理學科的教學質量。

2、二、工作目標 1、充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考復習的要求,讓同學形成地理學科思想和地理思維方式.轉變教學觀念,向課堂要質量,信任同學,發(fā)揮同學學習主體作用,培育同學的地理思維力量,給同學以思索和融會貫穿的時間。 2、加強教研,討論考綱考題,討論課堂教學模式和方法,討論對同學學習指導方法,討論熱點問題與教材學問的結合,精選例題,練習題。 3、進行有效的學問落實,把課堂作為學問落實的主渠道,準時進行章結,單元過關和月清。 4、使同學的學科成果在優(yōu)生率,平均成果和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階。 三、實行措施 1，周密方案，有序復習 高三地理復習一般分三輪:第一輪基礎

3、復習到20_年3月底,其任務是復習考點,系統(tǒng)學問,形成網(wǎng)絡,夯實雙基,基本上是老師圍繞考點講重點,難點,疑點,同學在老師的指導下,詳讀教材,注意課本學問的把握,加強基本學問和基本技能的訓練.其次輪專題復習從4月上旬到5月上旬,其任務是完善體系,重組學問,訓練力量.一般是同學練,老師導和評.專題復習指導,導基礎,導方法;練運用,練技能;評錯因,評思路.第三輪綜合復習在5月中下旬,其任務是整合學問,綜合運用,把握技巧,全面培育力量.一般采納練,評,看方式.練綜合運用,練重組整合,練應試技能;評解題思路,評答題規(guī)范;看錯點誤點,追根溯源. 2，學綱研題，把握高考 學兩綱 兩綱即地理教學大綱和文綜考試

4、說明中的地理部分.目前高考考慮到中學教學的實際,是以地理教材為基本內容,以兩綱為基本依據(jù),以新課標為方一直命題的.因此假如對兩綱不熟識,對教材內容不理解,不把握,就談不上高考要求的敏捷運用學問了.學兩綱就要做到:綱綱對比,綱本(課本)對比,綱題(高考題)對比和新舊對比(特殊是考綱的改變). 研兩題 兩題即高考題和訓練題.在兩題討論方面做到五找:對歷年高考試題整體討論找共性;對近三年高考試題重點討論找趨勢;對相同考點的試題對比討論找改變;對不同模式的試題分類討論找差別;對各地考試題集中討論找信息. 通過兩綱的學習和兩題的討論,做到:對考試目標,力量要求,考試內容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲

5、得一種感性熟悉,以增加復習時的目的性和針對性,削減復習的隨便性和盲目性. 3,重組學問,突破力量 近年的地理試題強調地理學科基礎,學科力量和學科本位.因此,夯實基礎是復習備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復習中堅持以雙基為主,才能以不變應萬變.二輪復習要強調重組學問,可以結合時間改變,空間分布,人地關系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進行。 高三地理教學工作方案.二 一、加強基礎學問和主干學問的教學 1.全面、扎實地復習基礎學問 近年來，對基礎學問要求的內涵發(fā)生了很大的改變，不再是考查同學記憶基礎學問或是再現(xiàn)基礎學問，而是考查應用基礎學問的力量。但這并沒有降低對基礎學問的要求，反而有所提升，

6、尤其是對地理概念、地理原理的應用在不斷地加強。不挺直考查并不意味著不考查，更不意味著同學不必要把握，而是變相考查、深化考查。 因此在復習基礎學問時，不應當是讓同學記住地理術語、地理原理，關鍵是理解和應用。仔細、細致地復習地理概念： 地理概念是對地理事物本質屬性的抽象概括，是重要的地理理性學問。近年來常大量引用課本以外的情境和素材來進行考查，要求與所學的學問建立聯(lián)系。這就要求我們在復習時，對地理概念教學一要精準、全面、系統(tǒng)，二要進行適當拓展。 把握原理規(guī)律，重在聯(lián)系應用 地理原理是反映地理事物本質特征和內在聯(lián)系的地理理性學問，是前人對地理事物、地理現(xiàn)象的理論概括。地理原理主要有地理事物特征的形成

7、原理，地理事物發(fā)生、進展、改變的原理，地理事物之間相互聯(lián)系的原理等。近年來對地理原理的考查主要呈現(xiàn)在分析應用上。 在復習地理原理時，一般先分析原理、總結規(guī)律，再結合實例、拓展運用，接著推理演繹、尋求步驟，最終強調難點，突破瓶頸。 2.把握主干學問，提高復習效率 近年來，雖然考查的內容掩蓋面廣、但有些內容出現(xiàn)的頻率和分值比較高，其實這些學問正是學科里的主干學問。為了提高備考效率，必需弄清教材的主干學問。高中地理學科的主干學問主要體現(xiàn)在：地理學科的學問觀(地理學科特有的學問)、地理學科的價值觀(人地關系、可持續(xù)進展)、地理學科的力量觀(地理空間思維力量、地理綜合分析力量、地理圖象圖表技能)等。 二

8、、培育學科力量，提升地理素養(yǎng) 1.構建思維模型，培育地理思維力量 地理原理的應用和地理問題的分析均具有肯定的規(guī)律性，學習時可依據(jù)這些規(guī)律，適當建立學習模式，以培育同學的綜合思維力量。如區(qū)域地理學習模式、氣候問題分析模式、日照圖的分析模式、等值線圖分析模式等。 地理學特征的思維品質是空間思維力量和綜合思維力量?？臻g思維力量表現(xiàn)最為突出的是把握空間位置、空間分布、空間運動的特征，與地圖關系親密。綜合思維力量表現(xiàn)在合理的學問結構以及與此相關聯(lián)的分析、比較、推理等思維過程。 2.重視圖表分析，培育圖表技能 地理圖表是近年來高考試卷中重要的內容組成部分，201x年高考試卷全卷共有各類圖表23幅，提高同學

9、的圖表技能是提高成果的關鍵。審圖力量也是重要的地理力量。審圖的一般過程為：看圖名定主題;看圖例鎖定區(qū)域位置和地理要素;看要素分布和空間聯(lián)系;分析、歸納、綜合出答案要點。 3.留意創(chuàng)新意識，理解探究過程 創(chuàng)新意識和探究力量是新課程標準所要求的。從201x年的試題中，可以看出，對探究力量的考查主要是探究過程的理解和實踐，體現(xiàn)了學習終身有用的力量和意識。 對地理事物進行探究學習，體驗發(fā)覺問題、提出問題、討論問題、驗證問題、解決問題的方法和全過程，引導考生了解探究問題的完整過程，培育探究力量。 4.指導解題方法，突破論述瓶頸 首先是提高審題力量，包括審讀文字的力量和審圖的力量。審文字材料中的地理概念要

10、做到“因題制宜”，確定思路，做到三審：一審主題、二審材料、三審賦分。 還要留意分析題目中“句子”的成份：找“主語”確定主題，認定答題方向;找“定語”鎖定概念內涵外延，找出目標項，如限定的時刻、季節(jié)、月份和地理空間;找“連詞”看看要你回答幾個問題?這也是常丟分的緣由。 對綜合題中的簡答題，要重視語言表達的訓練。表達是思維的外在體現(xiàn)。在語言表達時要落實三要領： 條理性：一個問題答一段，這樣條理清晰，脈絡分明，也可分點敘述，標明;不要自始至終一個段落，連標點符號也點不全。 層次性：把最精彩最重要的放在前面，答案文字要少而精，問什么答什么。但假如沒把握，怕漏答學問點，依據(jù)目前的評分標準，則可以適當多答

11、。 完整性：答題時要求將地理原理與題目設問之間串以一個個地理鏈，使之奇妙相接，盡量詳細具體。如自然的與人文的，有利的與不利的，等等，要全面考慮。 在平常要訓練同學做到答題語言規(guī)范、一語道破、言簡意賅。一些易混淆的概念，例如“天氣和氣候”、“地形和地勢”、“水利和水力”、“城市地域形態(tài)和空間結構”、“土地和土壤”等，肯定要能區(qū)分，否則就會詞不達意。 三、平常教學關注身邊、聯(lián)系實際。 (1)體現(xiàn)“學習身邊的地理學問”這一新課程理念，以及關注家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感培育。在教學中要關注地方特色、開發(fā)鄉(xiāng)土教學資源。 (2)關注地理科學的現(xiàn)實問題、熱點問題、體現(xiàn)可持續(xù)進展，是教學中仍需大力關注的。

12、現(xiàn)實生活中的素材是高考命題的重要源泉;突出地理學科的綜合性和區(qū)域性特點。區(qū)域是地理科學的討論單位，區(qū)域特征和區(qū)域差異是地理科學的討論內容，區(qū)域進展是地理科學的討論方向，因此區(qū)域也是地理學科試題的重點內容。熱點性、新聞性的問題，不必特地設立一個專題，在復習到每一個詳細專題時，都要有意識地聯(lián)系和聯(lián)想當今世界和中國發(fā)生了哪些與本課內容有關聯(lián)的新聞大事，思索一下其中含有什么樣的地理背景和地理意義。 四、二輪復習進度支配與專題設置 (1)201x年2月至3月5日，復習完選修海洋地理、環(huán)境愛護(各2個教學案)，不再進行二輪復習。 (2)201x年3月月7日4月30日，完成必修1、2、3的二輪復習。二輪復習

13、不同于一輪復習，要體現(xiàn)跨章節(jié)和跨版本的整合，不能照本宣科再來一遍。我們的構想是設置13個專題25個教學案： 地球運動專題(2個教學案，地球運動的特點和地理意義等基礎學問1個，日照圖解讀與訓練1個) 巖石圈與地表形態(tài)專題(2個教學案，地球圈層結構及地殼物質循環(huán)、海底擴張學說1個;內外力作用對地形的影響、板塊運動1個) 大氣運動及天氣系統(tǒng)專題(3個教學案，大氣受熱過程與全球氣候改變1個，熱力環(huán)流、三圈環(huán)流、季風環(huán)流1個，氣候特征、氣候成因及氣候類型推斷1個) 氣候類型分布與自然帶分異規(guī)律專題(1個教學案) 水循環(huán)與洋流專題(1個教學案) 自然資源及其跨區(qū)域調配專題(結合必修3及海洋地理、環(huán)境愛護，

14、2個教學案)環(huán)境問題與自然災難專題(結合中國地理、海洋地理、環(huán)境愛護，1個教學案) 區(qū)位分析專題(6個教學案，工業(yè)區(qū)位類型與工業(yè)區(qū)位條件分析1個，世界和中國重要工業(yè)基地1個，農業(yè)區(qū)位因素(包括東北農業(yè)基地建設)1個，農業(yè)地域類型(包括亞洲水稻種植業(yè)、美國商品谷物農業(yè)、澳大利亞混合農業(yè)、乳畜業(yè))1個，交通點線布局與建設熱點1個，城市區(qū)位因素及城市內部功能區(qū)布局1個) 人口與城市化專題(2個教學案，人口增長特點與人口問題和人口容量1個，人口遷移與城市化1個) 國土整治與區(qū)域可持續(xù)進展專題(2個教學案，水土流失(包括滑坡泥石流)與土地荒漠化(包括沙塵暴)治理1個，區(qū)域資源開發(fā)與可持續(xù)進展(包括五大湖

15、、魯爾區(qū)、山西能源基地、長江流域等)1個) 產業(yè)轉移專題(1個教學案) 空間定位專題(結合世界區(qū)域地圖、中國區(qū)域地圖，1個教學案) 等值線專題(自然、人文，1個教學案) (3)201x年5月3日28日，綜合模擬訓練 (4)201x年5月30日高考前，考前應試心理輔導，同學自主回顧、質疑問難 高三地理教學工作方案.三 一、教學目標： 本學期是至關重要的一個學期，關系到20_年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必需盡全力保質保量完成，確保20_屆高考圓滿勝利。為此特制定本期工作方案。 二、指導思想： 以20_年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培育同學的創(chuàng)新力量和地理

16、思維力量為核心，全面深化訓練教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓學問間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干學問的鞏固、完善，對學科思維力量的提升、進展。 三、教學內容分析： 高三地理教學內容的支配，要符合中學教學方案的要求，留意地理學問本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，按部就班，符合同學的熟悉規(guī)律，并且要照看到同其他學科的協(xié)作。 學校地理的內容，主要是地球、地圖的初步學問，中國地理和世界地理的基礎學問。高一必修課以系統(tǒng)地理學問為基本內容，以人地關系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能

17、源、農業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎學問和基本原理，使同學了解和熟悉地理環(huán)境的基本面貌和特征;人類應如何合理利用環(huán)境和愛護環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產的方向進展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎學問，如人口地理、城市形態(tài)和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎上，著重講授環(huán)境愛護和海洋地理的相關內容，學校和高中地理必修三以區(qū)域地理學問為基本內容，有利于同學樹立區(qū)域可持續(xù)進展的觀念。 高三地理教學工作方案.四 一、同學基本狀況 通過綜合分析我校地理考試成果，為了有效提升地理教學水平，搞好復習，提高地理教學實效性，特制訂本

18、學期地理教學工作方案。 二、指導思想 本學期必需緊抓地理教材、地理課程標準、注意雙基教學，構建地理主干學問框架和網(wǎng)絡，引導同學學習生活中的地理，關注.和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關系，熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與.價值;地理力量的核心是圖表、文字信息的分析應用力量。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使同學具備肯定的分析、評價、歸納力量和解決地理問題的力量。 三、應做好以下幾方面工作： 1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，討論近三年高考試題 要仔細鉆研教材和考試說明，討論20212021年高考題，要不斷討論高考的新改變和進展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，仔細學習試題分析，討

19、論高考試題的命題思路和力量要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析，依據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。 2、抓好“雙基”把握好教學導向 在高三的備考中，老師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，肯定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理力量、地理規(guī)律，要強調地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角;二是建構和完善學科主干學問體系;三是對重點學問形成專題，挖掘學問間的橫向和縱向聯(lián)系，強化

20、規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)系和運用。 3、強化地理圖表的學習 空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說同學從地理圖表中索取信息的力量，是地理高考成敗的主要因素，所以在平常復習，應以課本中原圖為基礎，嫻熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);嫻熟用法和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和.經濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能依據(jù)要求繪制簡潔的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。提高同學圖文轉換，圖圖轉換等類型的綜合分析力量。 4、注意地理力量的培育 學問在于積

21、累，在平常的教學中應潛移默化地、有意識地培育同學的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理力量，強調對自然地理的理解、推斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獵取圖表信息的力量，遷移整合和運用學問的力量，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的力量。 5.加強案例教學，訓練同學解題思路和答題的技巧 從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必需注意方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成力量。實施案例教學，教會同學以不變應萬變。訓練同學進行學科術語規(guī)范、條理清晰、突出關鍵詞、規(guī)律嚴密的表述。 6、關注.、關注時政熱點和焦點 引導同學關注當今人類生存和進展進程中的重

22、大問題，關注.進展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探究、溫室效應與臭氧空洞、氣象災難與自然災難、外來物種入侵、南水 北調、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產業(yè)結構調整、循環(huán)經濟、節(jié)省型.、三農問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經濟全球化與區(qū)域經濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查同學理論聯(lián)系實際的力量和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培育同學時代使命感和.責任感的訓練價值。 7、訓練同學用學科術語規(guī)范答題 從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，許多同學審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要緣由。因此，提高精準審題、規(guī)

23、范表述、嚴謹答題的力量是高三一開頭復習我們做老師就必需有意識的培育，要盡可能將失誤削減到最低。 8.落實好每周甚至每節(jié)的有效訓練 學問的鞏固，技能的嫻熟，力量的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此，準時在網(wǎng)上收集各地的試題，依據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，細心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行準時評講，關心同學總結解題規(guī)律，把握分析問題的方法和解決問題的途徑，使同學準時發(fā)覺學問缺漏，有效地提高同學的應試力量。 高三地理教學工作方案.五 一.工作思路 遵照學校今年本期的工作方案，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高訓練教學質量，力爭取得20_年高考的優(yōu)異成果。 二.工作目標

24、 1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學。依據(jù)20_年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在20_年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。 2.按質按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作。依據(jù)教學處和教務處各項工作方案高三地理科要求每位老師完成訓練教學檔案資料工作(包括老師個人方案、總結、教案、聽課本、積分冊;教研組方案、總結、教研活動報表;科組方案、總結、教研活動報表、其次課堂活動報表)。進行多媒體幫助教學工作80%以上的老師能運用多媒體幫助教學，課時掩蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)

25、化課堂教學。 3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，力量過關。 三、工作要求 在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點： 1、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡，進行全面系統(tǒng)地復習。 (1)全面了解教材，把握重點。 (2)突出主干，落實基礎，做好用好概念系統(tǒng)化。 (3)留意總結，特別是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。 2、努力提高訓練教學質量。 (1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解同學的基礎上備課。 加強集體備課，發(fā)揮集體的聰慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校支配本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓老師辦公室進行。 (2)上課：在集體備課的基礎上仔細上好每一課，提高課堂教學的效率。