人教版五年級語文下冊一二單元測試題(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2011-2012年第二學(xué)期單元測試（一）（人教版五年級語文下冊一二單元）一、基礎(chǔ)知識（18分）1、看拼音寫詞語(8分) Zhan mao mu tong ji mo tian fu（ ） （ ） （ ） （ ） Tian ya li mao xiu se bian jiang ( ) ( ) ( ) ( )2、補(bǔ)充詞語，并任選兩個詞語造句(10分)一（ ）千里 翠色（ ）流 （ ）飄帶舞 （ ）黃一體 精神飽（ ） 杯水（ ）薪 廢（ ）忘食 隨心所（ ）（ ）盡腦汁 運（ ）自如 始料不（ ） 嚴(yán)陣（ ）待 二、詩文素養(yǎng) (24分) 1、填一填(16分) （1）（

2、 ），浪淘風(fēng)簸自天涯。（2）草鋪橫野六七里，（ ）。（3）天行健，（ ）。（4）莫等閑，（ ），（ ）。（5）少年易老學(xué)難成，（ ）。（6）（ ），不是遮頭是使風(fēng)。（7）大兒除豆溪東，（ ）。（8）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，（ ）。 2、按課文內(nèi)容填空(8分) （1）那些小丘的線條是那么（ ），就像只用綠色（ ），不用墨線（ ）的中國畫那樣，到處（ ），輕輕流入云際。 （2）他想了一會，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。（ ）需要它”它就在（ ）很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖?！比?、快樂閱讀（28分） （一） 爸爸告訴我，駱駝很怕

3、狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些?！?、 我能聯(lián)系上下文理解下列詞語的含義。（ 4分）侵犯： 寂寞： 2、 縮句鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。（2分）縮為： 。3、 短文寫出了作者小時候的非常有趣的一件事。（4分）這件事是： 。表達(dá)了作者： 。4、這段短文選

4、自課文 ，作者是（ ），她的小名叫（ ）。 （ 二 ） 看到阿明、阿善、阿立、阿忠四個人拿著風(fēng)箏的背影，消失在常常放風(fēng)箏的小山上，阿萬的心里有一點點說不出的難過。 一個學(xué)期來，他寄住在舅舅家，和他們四個人混得比親兄弟還要熟了，每天一起讀書，一起玩，一起到山坡上放風(fēng)箏，幾乎沒有一天不聚在一起。 現(xiàn)在爸爸跑船回來了，他要回自己的家，和爸爸住在一起。雖然很高興，可是一想到要和他們拆伙，心里就有些酸酸的痛苦。 他相信無論如何他們一定會來送他的，所以讓媽媽先走，他一個人在舅舅家里等，沒想到等了很久還是沒看到他們的人影。更沒想到他們竟還有心情跑到小山上放風(fēng)箏。他含著眼淚，沿著山下的小路往前走，強(qiáng)迫自己盡量

5、不要往小山上看。 “阿萬！”忽然，他聽到背后呼叫的聲音。他轉(zhuǎn)頭一看，只見他們四個人站在小山上跟他揮手，四只風(fēng)箏在他們身后高高地升起。風(fēng)箏上面寫著四個斗大的字阿萬再見。 阿善從后面跑過來，跑得氣喘吁吁地說：“我們把風(fēng)箏系在高高的樹上，要讓你走很遠(yuǎn)了。還看得見。” “好好保重！”他緊緊地握著四個人的手，哽咽得說不出話來。阿萬萬萬沒想到大家會用這種方式來跟自己道別。 走了很遠(yuǎn)了，風(fēng)箏還在天上飄著。 他頻頻地回頭，看那高高飛起的風(fēng)箏，淚水沿著臉頰往下滑落，模糊了風(fēng)箏上的字跡。 淚眼中，四只風(fēng)箏變成四張友善的臉，在空中飄著。1、文章幾次寫到了“淚水”？每一次表達(dá)了怎樣的感情？（4分） 2、先在文中畫出一處自己深受感動的地方，再寫出自己的想法。（4分） 3、破折號有以下用法，看看文中的三處破折號，是那種用法 （3分）A、表示注釋、說明。 B、表示意思的遞進(jìn)。C、表示意思的轉(zhuǎn)折。 D、表示聲音或感情的延續(xù)。 第一處（ ）；第二處（ ）；第三處（ ）。4、 讀了短文你一定有很多話要說，那就寫下來吧。（4分） 四、習(xí)作園地。（30分）請你寫一封信給