五年級班主任工作經(jīng)驗交流

1、五年級班主任工作經(jīng)驗交流陳麗班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的 工作，班主任不但要教好所任教的學科，還 要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分 發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的 勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。現(xiàn)在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享， 有說的不當?shù)牡胤竭€請大家提出寶貴的意 見和建議，我們一起探討，以便我們在以后 的工作中能做到更加得心應手。一、要有一顆愛心沒有愛就沒有教育”，在平時的教育過 程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對 待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗 他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛 心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的

2、小事反映 出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學 生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提 醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。有學生衣服不夠整齊，我會輕輕 地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我 會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師 對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在 意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到 一天的學習中去。這些事看起來很平常，因 為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 要求自 己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親 疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格， 做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中 有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，

3、找準談 話時機，作好學生的思想工作。二、為人師表，對學生進行思想品德教育班主任和學生接觸的時間長， 在學生面前 是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為， 首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做 到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人 格。我利用班會對學生進行道德規(guī)范的教 育，小學生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明 白什么事能做，什么事不能做，提高他們明 辨是非的能力。我還讓學生說說自己的父母 是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙 錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母 在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財， 更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用 優(yōu)異的成績來回報父母。三、善于挖掘?qū)W生身上的閃光

4、點人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學 困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著 許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為 班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要 善于給他們以信任，引導他們有意地去發(fā)揚 優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方 面發(fā)展。我班學熊新志、代波學習不好，可 勞動非常積極。每次掃除他們掃地、撿垃圾, 忙得滿頭大汗，還不停地問：老師，還有什么事要干？ ”我乘機對他們說：老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再 下點功夫。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學 生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。 老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時會幫他們補 補功課，

5、有時讓學習委員安排同學幫他們輔 導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，付浩文以前 作業(yè)寫得很不認真，我對他的每一點進步都 及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大 提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài) 度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝 嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有 時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事 后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子 是不是很難看，是不是有損于教師的形象， 如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā) 火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級 氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基 礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因 而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有 的基礎上有所進步就可以了， 我想，所謂蹲 下來看學生”，大概就是換一個角度看學生 吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的 發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點， 因材施教。四、要有一顆平常心，要會自得其樂做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主 任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的 辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當 班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不 要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快 樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事 要換一種角度著想，合理排解自身的消極情 緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學