人教版新課標一年級數(shù)學下冊教學計劃

1、蒼 南 縣 新 星 實 驗 學 校2014 學年度第二學期教師教學工作計劃 年 班 一年級（1）班 學 科 數(shù) 學 制訂單位（人）制 訂 日 期審批單位（人）審 批 日 期祝利政2015年3月7日修正記錄修 訂 日 期修 正 內(nèi) 容修 訂 人一、教材分析本冊教材包括下列內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。本冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加、減法口算。本冊教材共計59課時的教學內(nèi)容。二、學生情況分析 本班原有38個孩子，新學期轉(zhuǎn)

2、入1人，共計39人，其中男生25人，女生14人。經(jīng)過一年級上冊一個學期的學習，絕大多數(shù)孩子已經(jīng)初步適應小學階段的課堂常規(guī)，并形成一定的良好學習習慣，但仍有個別孩子原有基礎或?qū)W習習慣不是很好。王洋溢同學數(shù)感匱乏而且缺乏學習數(shù)學的興趣，至今100以內(nèi)的數(shù)數(shù)與10以內(nèi)的加減法仍然存在較大的困難，是整個年級段數(shù)學學科最薄弱的孩子；池祖竹同學個性較強，上課聽課習慣較差，需要不斷的激勵與鼓勵，需要重點關注；胡宏博和丁家宏兩位同學格外聰明，成績優(yōu)良，但作業(yè)習慣較差。除上述4位同學之外，楊揚茂與黃雨菲兩位同學的原有基礎也不夠扎實，需要個別輔導。三、教學目標 (1)認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位

3、的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流；（2）能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題；（3）直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形；（4）初步認識分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系；（5）初步認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人

4、民幣；（6）經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用；（7）會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；（8）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心；（9）初步養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣；（10）在綜合與實踐中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。四、提高質(zhì)量的具體措施從上學期期末質(zhì)量評估和平時情況分析，本班主要存在這樣一些問題：一是王洋溢等個別同學基礎較差；二是池祖竹、胡宏博等同學上課習慣較差；三是綜合分析問題的能力較弱

5、；四是差生與優(yōu)生之間差距較大。本學期擬從糾正孩子們上課習慣入手，進一步提高本班孩子的數(shù)學素養(yǎng)。向課堂管理要質(zhì)量，教學質(zhì)量的提高，關鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學質(zhì)量的關鍵，從上學期情況來看，本班孩子上課的習慣有待進一步提高，總有一小部分孩子容易開小差，不能集中注意力等，導致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以根據(jù)孩子們的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的理念真正落實到每一堂課，提出實施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：第一，把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。要認真鉆研課程標準、教材，仔細備課。第二，

6、把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓每個孩子積極參與教學活動；（3）當堂檢查、反饋和鞏固。第三，把補困放在課后。在教學過程中，要求每個孩子完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些孩子在學習上有困難跟不上其他同學。決不放棄每一位孩子，不僅要幫助孩子解決學習上的疑難問題，而且更要幫助孩子解決思想問題。第四，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。對課堂教學的例題、習題和作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。 五、后20%學生的幫扶措施后20%孩子是影響教學質(zhì)量的重要因素，因此，在后20%孩子的轉(zhuǎn)換方面要采取下列措施：第一、建

7、立檔案。根據(jù)后20%孩子的特點，建立詳細檔案，重點找原因，定幫扶措施。第二、抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時，促進中等學生的素質(zhì)提高。第三、對后20%孩子分層轉(zhuǎn)化：1、通過建立制度，使后20%孩子轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。 2、對重點學生（自己不學、家長不管，成績行為習慣特差的學生）進行監(jiān)控。3、加強檢查，要對學困生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結果，提出整改意見， 督促整改。第四、要耐心細致做好學困生的思想工作，讓后進生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。利用課余時間，與后進生進行談話、補習，在課堂上教師對學困生要多啟發(fā)誘導，多提問學困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵

8、，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。第五、自我提升。開展“一幫一、一對紅”結對子活動，先進生主動找“后進生”，對他們進行幫助，提高自己的成績。 第六、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績，主動與學校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育，營造全社會關心孩子的氛圍。 總之，只要規(guī)范教學過程，不斷提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)孩子良好習慣，學校、家庭、社會緊密配合，本班教育質(zhì)量一定能穩(wěn)步提高。教 學 進 度 表周次起訖月日教 學 內(nèi) 容課時執(zhí)行情況11月31日至2月4日（1）十幾減9；（2）十幾減9練習課；（3）十幾減8；（

9、4）十幾減7、6；（5）練習三4完成23月6日至3月7日 （1）期初始業(yè)教育；（2）十幾減9、8、7、6練習課；2 33月9日至3月 14日（1）十幾減5、4、3、2；（2）練習四；（3）解決問題1、2；（4）練習五；（6）整理復習1；643月16日至3月 19日(1)整理復習2；(2)單元評估；(3)機動(4)分類整理1；453月23日至3月28日(1)分類整理2、3；(2)數(shù)數(shù)；（3）數(shù)的組成；（4）數(shù)的分類；（5）練習八；663月30日至4月 3日 （1）數(shù)的順序；（2）數(shù)的大小比較1、2；（3）練習九；（4）解決問題；574月 9日至4月 11日（1）練習九；（2）解決問題；（3）練習

10、十；384月 13 日至4月18日(1)整十數(shù)加一位數(shù)；(2)練習十一；（3）擺一擺，想一想；（3）認識人民幣；(4)元、角、分的進率；（5）簡單名數(shù)的變換；（6）簡單名數(shù)的加、減法。694月20日至4月 25日（1）解決問題；（2）單元整理；（3）單元評估（4）練習十三；（5）機動；（6）整十數(shù)加、減整十數(shù)6 104月27 日至4月29日（1）練習十四；（2）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)（不進位）P64例1；（3）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）P65例2；3115月5日至5月 9日（1）練習十五1、2（2）兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（不退位）P69例1；（3）期中整理1、2；（4）期中評估；5125月11日至5月 16日（1）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）P70例2；（2）練習十六1、2；（3）連減與加減混合P74例3；（4）練習十七；（5）解決問題P77例4；6 135月18日至5月23日（1）解決問題P78例5；（2）練習十八；（3）整理復習1；（4）整理復習2；（5）單元評估1；（6）機動；6145月25 日至5月27日（