人教版六年級下冊第四單元(表格式)電子教案

1、第四單元教材備課說明及課時數(shù)在人類文明的星空中，有許多燦若星辰的偉大作家，列夫·托爾斯泰 海明威 安徒生 泰戈爾 契訶夫他們創(chuàng)作的不朽作品，早已走出了國門，成為世界各國人民共同的精神財富。本組教材就是圍繞“外國名篇名著”這一專題編寫的?！巴鈬钡木幣攀呛臀迥昙壣蟽缘谝唤M“我愛閱讀” 五年級下冊第五組“中國古典名著之旅”一脈相承的，目的引導學生讀好書，讀整本的書，進一步擴展學生讀書的視野，使學生得到異域文化精華的滋養(yǎng)。本組選編的4篇文章，有兩種呈現(xiàn)方式：一種是賣火柴的小女孩和凡卡，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品；一種是外國文學名著魯濱孫漂流記和湯姆

2、83;索亞歷險記的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關注。結合本組專題，“口語交際·習作”的內(nèi)容緊緊圍繞魯濱孫漂流記來安排內(nèi)容，“回顧·拓展四”各個欄目從外國文學作品內(nèi)容及閱讀方法交流 外國作家作品中的雋語集萃到外國作家趣味故事，無一不是和主題相互呼應 步步深入的。本組編排的目的，一是拓寬學生閱讀的視野，引導閱讀適合他們程度的外國名篇名著；二是通過閱讀，了解不同國家多樣的文化，關心人物命運；三是進一步培養(yǎng)學生把握主要內(nèi)容（尤其是概括能力），體會作品中人物思想感情的能力。 本組教材的編排方式與眾不同，特別是梗概加精

3、彩片段應該如何教學，估計是教學的難點。因此，教學本組教材，應從本組的編排特點出發(fā)，課堂教學與組織課內(nèi)外閱讀活動相結合，使學生從單篇作品走向長篇作品，在名著梗概和精彩片段引領下，閱讀魯濱孫漂流記湯姆·索亞歷險記等文學名著。教學本組教材，可用1415課時，其中精讀課文56課時，略讀課文4課時，口語交際1課時，習作2課時，“回顧·拓展”2課時。九龍中心小學電子備課教案 六年級下冊第四單元第 一 課時課題14、賣火柴的小女孩教學內(nèi)容教材67-72頁 教學目標1、初讀課文，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語2、學習課文第14自然段，體會小女孩悲慘的命運。3、有感情地朗讀課文，激起對貧

4、苦兒童悲慘生活的同情教學重點初讀課文，理清課文的寫作思路。教學難點體會小女孩悲慘的命運教學課時兩課時教學準備PPT課件教學過程教師活動預設學生活動預設設計意圖備注一、談話導入二、初讀課文三、品讀語句1、師：世界文學寶庫里，有許多中國經(jīng)典作品，還有許多外國名篇名著，你們知道哪些外國的名篇名著呢？2、師：今天我們學習的課文賣火柴的小女孩就是安徒生寫的一篇非常著名的童話。1、課件出示自學要求：（1）讀通課文，認讀生字新詞（2）想一想，課文講了一件什么事？2、卡片認讀本課詞語3、指名回答：課文講了一件什么事？4、引導學生讀句子：她死了5、再讀這句話，你們體會到什么？1、師：大年夜是多么美好的日子，而小

5、女孩卻還要去賣火柴，這是為什么呢？2、引導學生讀課文的14自然段，畫出讓你感受到小女孩生活窮苦的語句3、指名反饋，品悟（1）天冷極了，下著雪（2）在這又冷又黑的晚上4、教師和學生進行填空式小結1、 列舉讀過的外國的名篇名著。1、按要求自讀課文2、認讀本課詞語3、概括課文內(nèi)容4、讀文中重點句，談感受。填空內(nèi)容：因為家里太窮了，小女孩只好在大年夜冒著風雪，赤著腳到街上賣火柴，她又（）又（）地向前走，一雙小腳凍得（）。分 課 時 備 課第一單元第 二 課時課題14、賣火柴的小女孩教學過程教師活動預設學生活動預設設計意圖備注一、導入新課二、了解五次幻象內(nèi)容1、引導學生帶著問題自由讀文2、為什么說小女孩

6、大年夜凍死在街頭是一個美麗的故事3、她在凍死前到底看到了哪些美麗的東西呢？找出描寫小女孩幻象的段落。4、她一共幾次擦燃了火柴？小女孩第一次看到的是什么美麗的東西呢？輕聲讀第5自然段5、引導學生觀察圖上小女孩的表情，想想此時小女孩心情怎樣？6、這是小女孩擦燃火柴后想像到的，這對她來說是這樣的美好，而現(xiàn)實又是怎樣的呢？7、按照剛才的方法，小組合作學習余下的四次幻象8、引導學生暢談：從這四次幻象中體會到了什么？1、聽寫本課詞語1、帶著問題自由讀文。2、畫出小女孩凍死前，看到的美妙幻象。3、觀察圖上小女孩的表情，想想此時小女孩心情怎樣？4、對比閱讀，感受人物的悲慘命運。5、小結學習方法，合作學習余下的

7、四次幻板書設計 14、賣火柴的小女孩作業(yè)設計課后記九龍中心小學電子備課教案 六年級下冊第四單元第一課時課題15、凡卡教學內(nèi)容教材73-78頁 教學目標1、初讀課文，學習并掌握本課的生字新詞，整體感知課文內(nèi)容2、學習凡卡給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容，了解凡卡悲慘的生活。3、有感情地朗讀課文，特別是信的內(nèi)容教學重點初步了解凡卡給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容，了解凡卡悲慘的生活。教學難點以“信”為線索，理清課文的脈絡教學課時兩課時教學準備PPT課件教學過程教師活動預設學生活動預設設計意圖備注一、導入新課二、初讀課文三、整體感知四、品讀信的內(nèi)容1、誰能用自己搜集的資料介紹一下俄國著名作家契訶夫。2、教師介紹凡卡創(chuàng)作的時代背景：

8、凡卡寫于1886年，當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最按下列要求快速默讀課文：1、讀通課文，認讀并掌握本課的生字，新詞。2、思考課文主要寫了一件什么事？并把故事中的人物名字畫出來，讀一讀。3、找出凡卡給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容，連起來讀一讀。1、出示詞語卡片，指名認讀2、課文寫了一件什么事？3、在這個故事中出現(xiàn)了哪些人物和動物呢？4、指名讀人物名字，信的內(nèi)容。1、凡卡為什么給爺爺寫信？2、請同學們再讀凡卡寫給爺爺?shù)男?，用線畫出凡卡乞求爺爺帶他離開的語句。3、反復讀畫出的語句，談談體會到了什么？4、凡卡為什么迫切想離開這里呢？5、集體反饋，并要聯(lián)系文中的具體事例說一說1、誰能用自己搜集的資料介紹一下俄國著名作家契訶夫

9、。1、根據(jù)自學提示，初讀課文。2、在文中做標記1、認讀本課詞語。2、概括本文內(nèi)容。3、分段讀課文。1、帶著問題閱讀課文，畫出凡卡乞求爺爺帶他離開的語句。2、結合課文，暢談體會。分 課 時 備 課第四單元第二課時課題15、凡卡教學過程教師活動預設學生活動預設設計意圖備注一、檢查復習二、學習回憶部分三、討論結局1、聽寫本課詞語2、導入：上節(jié)課，我們認真閱讀了凡卡給爺爺?shù)男?，感受到了凡卡生活的悲慘1、課文除了凡卡的信，還寫了什么？請同學們默讀信以外的內(nèi)容，然后和同學交流。2、指名反饋3、凡卡回憶了哪些往事？感受到了什么？4、指導學生朗讀，一邊讀一邊想像凡卡快樂的情形5、信中凡卡傾訴著自己的悲慘遭遇，

10、卻時時想起鄉(xiāng)下的美好時光，作者這樣寫有什么作用呢？6、教師小結：這部分穿插描寫，突出了凡卡內(nèi)心痛苦以及他1、爺爺會把凡卡接回家嗎？自由朗讀后5個自然段，再跟同桌討論討論2、集體反饋，交流3、假設爺爺收到了凡卡寄來的信，接他回到了鄉(xiāng)下，凡卡的生活就會改變嗎？4、結尾以夢結束，有什么作用？1、聽寫本課詞語1、默讀信以外的內(nèi)容，然后和同學交流。2、思考：凡卡回憶了哪些往事？從中感受到了什么？3、有感情朗讀課文，感受凡卡內(nèi)心的痛苦。4、對比閱讀，感受作者這樣寫的好處。1、帶著問題研讀課文的最后一部分，體會凡卡的悲慘命運和當時社會制度的黑暗。板書設計 15 凡卡 沙皇統(tǒng)治的俄國學徒生活 回憶往事 甜蜜的

11、夢 痛苦 孤獨 向往 生活悲慘 社會黑暗作業(yè)設計課后記九龍中心小學電子備課教案 六年級下冊第四單元第一課時課題16、魯濱孫漂流記教學內(nèi)容教材79-85頁 教學目標1、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。2、關注人物命運，體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度。3、激發(fā)學生閱讀原著的愿望教學重點了解名著大意，體會人物的人生態(tài)度。教學難點激發(fā)學生閱讀整本書的欲望。教學課時一課時教學準備PPT課件教學過程教師活動預設學生活動預設設計意圖備注一、揭示課題二、自讀梗概三、讀精彩片段四、暢談感受1、板書課題：同學們發(fā)現(xiàn)今天的課題和以往有什么不同嗎？2、小結：對，我們今天不是要學習一篇課文，

12、而是要去了解一本書，這本書的名字就叫作魯濱孫漂流記1、自由讀，簡要說說魯濱孫漂流記這本書寫了什么？2、指名反饋3、再讀梗概，想一想：魯濱孫都遇到了哪些困難，又是怎么克服困難的？4、集體反饋5、從這一故事梗概中，你感受到魯濱孫是個怎樣的人1、閱讀魯濱孫漂流記的精彩片段。2、引導學生畫出精彩句段，分析好處。3、讀了這些語句，你們從中受到了什么啟發(fā)？1、組內(nèi)討論，交流讀了魯濱孫漂流記的梗概及其精彩片斷的感受和體會。2、指名說自己的感受和體會。3、動筆寫一寫體會。1、齊讀課題，尋找不同。1、根據(jù)自學提示，初讀課文，了解文章大意。2、匯報交流：魯濱孫都遇到了哪些困難，又是怎么克服困難的？魯濱孫是個怎樣的

13、人1、默讀精彩片段，體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度。1、交流閱讀后的感受和體會。2、小練筆板書設計 16、魯濱孫漂流記獨自在荒島上生存28年自信、自強、勤勞、勇敢、機智 作業(yè)設計課后記九龍中心小學電子備課教案 六年級下冊第四單元第一課時課題17、湯姆索亞歷險記教學內(nèi)容教材86-93頁 教學目標1、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。2、關注人物命運，體會湯姆干預探險、追求自由的性格特點3激發(fā)學生閱讀原著的愿望教學重點通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內(nèi)容教學難點激發(fā)學生讀外國文學作品興趣教學課時一課時教學準備PPT課件教學過程教師活動預設學生活動預設設計意圖備注一、揭示課題二、了解故事梗概三、品讀精彩1、師：今天，我們再來了解一本有趣的國外名著湯姆.索亞歷險記（板書課題）2、引導學生展示搜集的資料，介紹馬克.吐溫。3、湯姆.索亞歷險記是馬克.吐溫的四大名著之一，講述了一個少年的故事，請大家快速默讀該書的梗概，了解故事的主要內(nèi)容1、學生思考：該書講述了湯姆.索亞的哪些事？2、指名反饋，同學相互補充，教師歸納。3、引導學生用一個詞語形容這一系列的故事。4、通過這些有趣，神奇的故事你覺得湯姆是個怎樣的人？哪些地方給你的印象最深？1、自讀湯姆.索亞歷險記的精彩片段（1）思考這個精彩片段的主