七年級(jí)語文下冊(cè) 第11課 信客教案 魯教版

1、第十一課 信客教材分析：信客是魯教版語文七年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇閱讀課文，出自學(xué)者余秋雨的散文集秋雨散文。本文講的是民國時(shí)，住在上海郊區(qū)的“信客”幫助住在市區(qū)的人送信時(shí)發(fā)生的故事。文中寫了兩代信客的命運(yùn)，老信客因私裁客戶的一條紅綢失信于人，自感“名譽(yù)糟蹋了”，干不下去了，找到年輕人，年輕人當(dāng)了第二代信客。信客任勞任怨、誠信無私、善良寬容，受到人們的敬重。全文贊美了他們無私奉獻(xiàn)的崇高精神。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：理解、積累“詰問、焦灼、伎倆、顛沛”等詞語；感知課文內(nèi)容，從人物語言、行動(dòng)和心理分析概括人物性格；了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。過程與方法目標(biāo)：揣摩佳句，學(xué)習(xí)用質(zhì)樸、典雅而又精辟的語言

2、刻畫人物的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立誠信無私、寬容待人、無私奉獻(xiàn)的做人理念。教學(xué)重點(diǎn)：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。教學(xué)難點(diǎn)：品味佳句，體會(huì)作者質(zhì)樸、典雅而又精辟的語言。學(xué)情分析： 余秋雨先生的散文比較厚重，要理解其深刻的思想內(nèi)涵確有難度。但文中“信客”這一特殊職業(yè)的人生經(jīng)歷對(duì)充滿好奇的少男少女們來說，無疑是新奇有趣的。另外，文章語言質(zhì)樸典雅，清詞麗句隨處可見，給學(xué)生以美感。這些都是學(xué)好本課的優(yōu)勢(shì)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，識(shí)記字詞，掃清閱讀障礙；閱讀課文，疏通文章脈絡(luò)。教師準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法： 1、情境創(chuàng)設(shè)法。 2、誦讀品味法。 3、合作探究法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一

3、、說話訓(xùn)練：選取典型事例，談?wù)勛屇愀袆?dòng)的一個(gè)人。二、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。1、導(dǎo)語：現(xiàn)在總聽到有人抱怨社會(huì)的人心不古，?？吹戒摻钏鄻?gòu)筑的虛偽與冷漠。當(dāng)我們害怕傷害而收藏起真心的時(shí)候，你是否渴望人與人之間的真誠與信任？其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多默默奉獻(xiàn)、把真誠和信任給予他人的人，如全國勞模李素麗，如非典時(shí)期戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)務(wù)工作者。今天，我們又將從余秋雨先生的散文信客中看到這樣一位平凡但卻可敬的人。（板書課題）2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、檢查預(yù)習(xí)。（1）交流搜集的關(guān)于作者的資料。（2）給下列詞語中劃線的字注音。 唏噓（x x） 嫉妒（jí） 昏厥（jué） 文縐縐（zhu） 伎倆（j

4、ì ling） 詰問（jié） （3）解釋下列詞語在文中的意思。 顛沛：貧困，受挫折。 伎倆：不正當(dāng)?shù)氖侄巍?詰問：（書）追問、責(zé)問。 潦倒：形容無路可走，非常失意。 三、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生快速閱讀課文，體察信客的語言、行動(dòng)和心理，閱歷信客凄美的人生，并從文中捕捉重要的信息來填充信客檔案。姓 名 身體狀況收入情況工作內(nèi)容 最高興的事最痛苦的事最敬重的人 座 右 銘2、教師針對(duì)板書小結(jié)。四、精讀課文，深入探究。1、快速瀏覽課文，勾畫出自己喜歡的精彩語句或片斷，大聲、有感情地朗讀，然后做簡(jiǎn)要的賞析。2、交流對(duì)精彩語句或片斷的賞析，教師總結(jié)作者質(zhì)樸而典雅，警辟而暢達(dá)的語言。五、拓展延伸，尋找現(xiàn)實(shí)生活中的“信客”。請(qǐng)同學(xué)們說說自己身邊有沒有像信客這樣誠信無私、默默奉獻(xiàn)的人，把他的事跡介紹給大家。六、課堂總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲；教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、布置作業(yè) 請(qǐng)你寫一段話，作為信客的墓志銘。（提示：墓志銘就是