三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第8單元導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)

1、銅仁市第二小學(xué) 三 年級(jí) 上 冊(cè) 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案第8單元學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)小組：課 題認(rèn)識(shí)幾分之一課 型自研+展示課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課本9091頁(yè)例題1和例題2及相應(yīng)的練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我通過(guò)動(dòng)手操作和細(xì)心觀察，初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀、寫(xiě)幾分之一，知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱(chēng)。2.我會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。3.我能借助直觀圖理解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的具體含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀、寫(xiě)幾分之一。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解幾分之幾的含義學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)、展示的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)鏈接學(xué) 生 活 動(dòng)教 師活 動(dòng)1. 每份分得同樣多叫（ ）分。2. 把4塊月餅平均分給小紅和小芳，每人分（ ）塊。3.

2、 把2塊月餅平均分給兩個(gè)同學(xué)，每人分（ ）塊。巡視評(píng)價(jià)獨(dú)學(xué)學(xué)習(xí)課本92頁(yè)例1并完成填空：1把1塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué)吃，每個(gè)同學(xué)吃多少？動(dòng)手操作：我用圓形紙片代替月餅進(jìn)行對(duì)折1次，重合。分析：把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的（ ）分之一，讀作（ ），寫(xiě)作（ ）。注意：寫(xiě)這個(gè)數(shù)的時(shí)候，先寫(xiě)橫線，再寫(xiě)橫線下面的數(shù)，最后寫(xiě)橫線上面的數(shù)?！?”各部分的名稱(chēng)：2叫（ ），1叫（ ），“”叫（ ）。“2”表示把一塊月餅平均分成（ ）份，分子“1”表示其中的（ ）份 4把1塊月餅平均分給4個(gè)同學(xué)吃，每個(gè)同學(xué)吃多少？動(dòng)手操作：我用圓形紙片代替月餅進(jìn)行對(duì)折兩次，重合。分析：把一塊月餅平均

3、分成四份，每份是這塊月餅的（ ）分之一，讀作（ ），寫(xiě)作（ ）。5我發(fā)現(xiàn)：、像這樣的數(shù)都是（ ）。巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì) 學(xué)快把獨(dú)學(xué)中不太明白的問(wèn)題和同桌交流吧！巡視指導(dǎo)群學(xué)1.用一張正方形紙，將它平均分成4份，將其中的一份涂上顏色。這一份用分?jǐn)?shù)（ ）表示。2.組內(nèi)交流折法，發(fā)現(xiàn)有（ ）種折法。3我發(fā)現(xiàn)把一個(gè)整體平均分成了幾份，每份就是它的（ ）。巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)展示質(zhì)疑將一張正方形紙平均分成4份的幾種折法。 質(zhì)疑點(diǎn)拔學(xué)后反思我這節(jié)課的表現(xiàn)：棒?。?） 真棒?。?） 還需努力!（ ）引導(dǎo)傾聽(tīng)自我檢測(cè)1  課本91頁(yè)做一做第1題。獨(dú)立完成，同桌互評(píng)2. 仔細(xì)觀察課本練習(xí)二十第12題。先獨(dú)立完成，然

4、后小組交流，再展示巡 視銅仁市第二小學(xué) 三 年級(jí) 上 冊(cè) 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案第8單元學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)小組：課 題比較幾分之一的大小課 型自研+展示課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課本91頁(yè)例題3及相應(yīng)練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)我通過(guò)動(dòng)手操作和仔細(xì)觀察，能比較幾分之一的大小。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握比較幾分之一大小的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解并總結(jié)幾分之一大小比較的方法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)、展示的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)鏈接學(xué) 生 活 動(dòng)教 師活 動(dòng)1說(shuō)說(shuō)幾分之一的含義2 的分子是（     ），分母是（     ），讀作（   

5、0;          ）。3分子是1，比分母少5，這個(gè)分?jǐn)?shù)是（    ）。4把1條繩子平均分成8份，每份是這條繩子的（ ）5.九分之一寫(xiě)作（ ）巡視評(píng)價(jià)獨(dú)學(xué)認(rèn)真觀察課本91頁(yè)例3，結(jié)合課本完成以下操作：1.用大小相同的兩張圓片，分別折出和，將和進(jìn)行比較。我發(fā)現(xiàn)：（ ）（ ）2用大小相同的兩張長(zhǎng)方形紙片分別折出和比較。我發(fā)現(xiàn)：（ ）（ ）我發(fā)現(xiàn)：大小相同的物體，平均分的份數(shù)越多，每一份 ；平均分的份數(shù)越少，每一份 。也就是說(shuō)，分子是1的分?jǐn)?shù)，分母越大反而（ ），分母越小反而（ ）。巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì) 學(xué)同桌交

6、流獨(dú)學(xué)部分不明白的地方巡視指導(dǎo)群學(xué)1. 在組內(nèi)討論交流比較和、比較和的大小的方法。2. 通過(guò)動(dòng)手操作、觀察等活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)了什么。巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)展示質(zhì)疑1. 展示比較和2. 展示比較和3. “我”的發(fā)現(xiàn)。質(zhì)疑點(diǎn)拔學(xué)后反思_.我這節(jié)課的表現(xiàn)：棒?。?） 真棒?。?） 還需努力!（ ）引導(dǎo)傾聽(tīng)自我檢測(cè)2  課本91頁(yè)做一做第2題。獨(dú)立完成，同桌互評(píng)。3. 認(rèn)真觀察課本練習(xí)二十第3題。同桌交流，再小組交流巡 視銅仁市第二小學(xué) 三 年級(jí) 上 冊(cè) 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案第8單元學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)小組：課 題認(rèn)識(shí)幾分之幾課 型自研+展示課時(shí)第3課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課本92頁(yè)例題4和例題5及相應(yīng)練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 我能夠認(rèn)

7、識(shí)幾分之幾，會(huì)讀寫(xiě)幾分之幾，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱(chēng)。2. 我通過(guò)動(dòng)手操作、觀察比較，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的具體含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)用幾分之幾表示平均分的現(xiàn)象，會(huì)讀寫(xiě)幾分之幾學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解幾分之幾的意義學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)、展示的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)鏈接學(xué) 生 活 動(dòng)教 師活 動(dòng)1. 說(shuō)一說(shuō)的含義2. 回顧分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)：“”叫（ ），下面的數(shù)叫（ ）上面的數(shù)叫（ ），分?jǐn)?shù)線表示（ ），分母表示（ ），分子表示（ ）。巡視評(píng)價(jià)獨(dú)學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)課本92頁(yè)例4和例5，完成操作填空1.我把一張正方形的紙平均分成4份，用彩色筆涂出其中的一份，涂色部分就是正方形的 （ ） ，如果涂出其中的

8、2份，2份是它的 （ ），3份是它的（ ），4份是它的（ ）。2、我發(fā)現(xiàn)，四分之幾是由幾個(gè)（ ）組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。3、我把1分米長(zhǎng)的彩紙平均分成10份，每份是它的 （ ），2份是它的（ ），3份是它的（ ）。我發(fā)現(xiàn)十分之幾就是由幾個(gè)（ ）組成的。4我得出，像、 、 這樣的數(shù)，也是（ ）數(shù)。巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì) 學(xué)同桌交流獨(dú)學(xué)中知識(shí)鏈接部分，然后匯報(bào)存在的問(wèn)題。巡視指導(dǎo)群學(xué)組內(nèi)討論交流獨(dú)學(xué)中探究新知的第1、2、3題，將有問(wèn)題的地方記錄下來(lái)。巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)展示質(zhì)疑 小組代表匯報(bào)本小組學(xué)習(xí)結(jié)果，其他小組質(zhì)疑，將大家有爭(zhēng)議的問(wèn)題由老師引導(dǎo)解決。質(zhì)疑點(diǎn)拔學(xué)后反思_.我

9、這節(jié)課的表現(xiàn)：棒！（ ） 真棒?。?） 還需努力!（ ）引導(dǎo)傾聽(tīng)自我檢測(cè)3  課本92頁(yè)例5下面做一做第1、2題。認(rèn)真觀察，仔細(xì)數(shù)一數(shù)，獨(dú)立完成，小組交流。4. 課本練習(xí)二十第4、5題。認(rèn)真讀題，仔細(xì)觀察，先獨(dú)立完成，再同桌互評(píng)。巡 視銅仁市第二小學(xué) 三 年級(jí) 上 冊(cè) 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案第8單元學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)小組：課 題比較幾分之幾的大小課 型自研+展示課時(shí)第4課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課本93頁(yè)例題6及相應(yīng)練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我要經(jīng)歷比較同分母分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握比較同分母分?jǐn)?shù)大小的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)總結(jié)出同分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)、展示的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)鏈接

10、學(xué) 生 活 動(dòng)教 師活 動(dòng)1.把一個(gè)西瓜平均分成8份，每份是這塊西瓜的（ ），3份是它的（ ），中的“8”表示把這個(gè)西瓜平均分成（ ）份，“6”表示其中的（ ）份。2. 里有（ ）個(gè)，里有（ ）個(gè)，1里面有（ ）個(gè).巡視評(píng)價(jià)獨(dú)學(xué)探究新知1.我用一張長(zhǎng)方形紙平均分成5份，將其中的2份涂上顏色，這2份就是它的（ ），再將另一張同樣大小的長(zhǎng)方形紙平均分成5份，將其中的3份涂上顏色，這3份就是它的（ ），我將和重疊在一起，我發(fā)現(xiàn)（ ）大，（ ）小。2.我用以上的方法，用兩張大小相同的圓片找出（ ）和（ ），我將（ ）和（ ）重疊在一起，發(fā)現(xiàn)（ ）大，（ ）小。3.我發(fā)現(xiàn)_。巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì) 學(xué)知識(shí)鏈接部

11、分同桌交流，互相評(píng)價(jià)巡視指導(dǎo)群學(xué)獨(dú)學(xué)新知探究部分在組內(nèi)討論交流巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)展示質(zhì)疑 展示獨(dú)學(xué)部分討論結(jié)果，集體解決有疑問(wèn)的地方。質(zhì)疑點(diǎn)拔學(xué)后反思_.我這節(jié)課的表現(xiàn)：棒?。?） 真棒?。?） 還需努力!（ ）引導(dǎo)傾聽(tīng)自我檢測(cè)1.課本93頁(yè)做一做第1、2題。認(rèn)真讀題，仔細(xì)觀察，寫(xiě)一寫(xiě)、比一比2.課本練習(xí)二十第6、7、8題。第6、7題獨(dú)立完成，同桌互評(píng)，第8題小組討論，集體完成。巡 視銅仁市第二小學(xué) 三 年級(jí) 上 冊(cè) 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案第8單元學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)小組：課 題分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算課 型自研+展示課時(shí)第5課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課本9697頁(yè)例題1、2、3及相應(yīng)練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 我能掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法以及1減

12、幾分之幾的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.我能理解并總結(jié)出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法以及1減幾分之幾的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解同分母分?jǐn)?shù)加減法以及1減幾分之幾的算理。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)、展示的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)鏈接學(xué) 生 活 動(dòng)教 師活 動(dòng)1.把一個(gè)圓平均分成8份，每份是它的（ ），寫(xiě)作（ ），這樣的3份是（ ）個(gè)，就是它的（ ），寫(xiě)作（ ），2里有（ ）個(gè)，里有（ ）個(gè)。是（ ），6個(gè)是（ ）。巡視評(píng)價(jià)獨(dú)學(xué)97頁(yè)例1、例2和例3，用筆將計(jì)算過(guò)程中的想法勾畫(huà)出來(lái)，完成填空。（1）我把一個(gè)西瓜平均分成8塊，每塊西瓜就是它的（ ），哥哥吃了2塊，就是2個(gè)（

13、 ），弟弟吃了1塊，就是1個(gè)（ ）。（2）根據(jù)以上信息，我提出的問(wèn)題是_。（3） + 該怎么計(jì)算呢？想： 是2個(gè)（ ），是1個(gè)（ ）   ，2個(gè) 加1個(gè) 是 （ ）個(gè)    ，就是（ ）。所以： + =     2、我會(huì)算 - 想： 是5個(gè)（ ）， 是2個(gè)（ ），5個(gè) 減去2個(gè) （ ），剩 （ ）個(gè) （ ），就是（ ）。所以： - =    3.我總結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母（ ），分子相（ ）4、整數(shù)1減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法1- =1可

14、以看作 （ ）個(gè) ，就是 1- =     - =     5.我發(fā)現(xiàn)：計(jì)算1減幾分之幾時(shí)  ，把1寫(xiě)出與減數(shù)分母（ ）的分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。 巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì) 學(xué)快把獨(dú)學(xué)中不太明白的問(wèn)題和同桌交流吧！巡視指導(dǎo)群學(xué)1. 小組內(nèi)交流“+=”“-=”的算理2. 說(shuō)說(shuō)我的總結(jié)，我的發(fā)現(xiàn)。巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)展示質(zhì)疑 展示算理及我的發(fā)現(xiàn)，我的總結(jié)。質(zhì)疑點(diǎn)拔學(xué)后反思通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我在_方面表現(xiàn)很好，在_方面表現(xiàn)不夠好，以后要注意的是_.總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）。引導(dǎo)傾聽(tīng)自

15、我檢測(cè)1. 課本97頁(yè)做一做第1、2、3題。獨(dú)立思考，自主完成，集體評(píng)價(jià)2.課本練習(xí)二十一第17題。認(rèn)真讀題，分析理解，獨(dú)立完成。3. 課本練習(xí)二十一第8、9題小組討論，共同完成巡 視銅仁市第二小學(xué) 三 年級(jí) 上 冊(cè) 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案第8單元學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)小組：課 題認(rèn)識(shí)整體的幾分之幾課 型自研+展示課時(shí)第6課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課本100頁(yè)例1及相應(yīng)練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 我知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示2. 我能用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)描述一些生活中的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)用分?jǐn)?shù)表示一個(gè)整體的幾分之幾學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解整體與部分之間的關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)、展示的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)

16、程學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)鏈接學(xué) 生 活 動(dòng)教 師活 動(dòng)按要求寫(xiě)分?jǐn)?shù)。（1）把一塊餅平均分成7份，其中的1份是它的（ ），這樣的3份是它的（ ），5份是（ ）。（2）把一塊地平均分成6塊，其中2塊種黃瓜，3塊種西紅柿，黃瓜地占這塊菜地的（    ），西紅柿地占這塊菜地的（    ）。（2）媽媽做了一張餅，切成了相等的5份，小明吃了 ，剩下的由爸爸吃，爸爸吃了這張餅的（ ）。巡視評(píng)價(jià)獨(dú)學(xué)自學(xué)課本100頁(yè)，完成填空1.把一張正方形紙片，平均分成4份，1份是它的（ ），在這里被平均分的物體是（ ），（ ）是一個(gè)整體。2.把6個(gè)蘋(píng)果平均分成3份，1份是蘋(píng)

17、果總數(shù)的（ ），2份是蘋(píng)果總數(shù)（ ），在這里被平均分的物體是（ ）個(gè)蘋(píng)果，（ ）個(gè)蘋(píng)果是一個(gè)整體。3.媽媽買(mǎi)了12支鉛筆，把這些鉛筆平均分成4份，每份是（ ）支，這樣的一份是這些鉛筆的（ ），3份是這些鉛筆的（ ），在這里被平均分的是（ ）支鉛筆，（ ）支鉛筆是一個(gè)整體。4我來(lái)總結(jié)：可以把一個(gè)物體或一些物體看作一個(gè)整體進(jìn)行平均分，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示，被平均分的物體可以是（ ）個(gè)物體，也可以是（ ）個(gè)物體。巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì) 學(xué)同桌交流獨(dú)學(xué)中知識(shí)鏈接部分，把不明白的地方和對(duì)方說(shuō)一說(shuō)，不能解決的問(wèn)題記錄下來(lái)。巡視指導(dǎo)群學(xué)1、 組內(nèi)討論交流自主探究部分，將本組學(xué)習(xí)情況和結(jié)果作一個(gè)評(píng)價(jià)。2、

18、組內(nèi)學(xué)習(xí)課本100頁(yè)做一做巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)展示質(zhì)疑展示課本100頁(yè)做一做 質(zhì)疑點(diǎn)拔學(xué)后反思通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我在_方面表現(xiàn)很好，在_方面表現(xiàn)不夠好，以后要注意的是_.總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）。引導(dǎo)傾聽(tīng)自我檢測(cè)課本練習(xí)二十二第1、2、3、4題。先獨(dú)立完成，然后小組交流，再展示巡 視銅仁市第二小學(xué) 三 年級(jí) 上 冊(cè) 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案第8單元學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)小組：課 題求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少課 型自研+展示課時(shí)第7課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課本101103頁(yè)例2及相應(yīng)練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 我要學(xué)會(huì)解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)際問(wèn)題。我要進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)際問(wèn)題的解題方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用掌握的解題思路和方法解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)、展示的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)鏈接學(xué) 生 活 動(dòng)教 師活 動(dòng)有24名學(xué)生，其中是女生，是男生24表示（ ），8表示（ ），3表示（ ），5表示（ ）。巡視評(píng)價(jià)獨(dú)學(xué)1. 認(rèn)真讀一讀