有關(guān)我心中的好老師的演講稿

1、有關(guān)我心中的好老師的演講稿我心中的好老師演講稿一人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的王老師更像一本多功能書(shū)。 課堂上，她是一本百科全書(shū) 所有的問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王老師 又變成了一本幽默大全 常常會(huì)用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈 哈大笑;生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的三十六計(jì)。同學(xué) 之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長(zhǎng)的我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí)，王 老師便會(huì)神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。 王老師還是一本 思想 品德書(shū)，她不但會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈?，如何?事。我心目中的好老師是和藹可親的。當(dāng)我們偶爾犯一次錯(cuò)誤時(shí)，我希望老師不

2、是像暴風(fēng)雨般地斥責(zé)和批評(píng)， 而是和顏悅色地指出錯(cuò)誤 所在和改正方法。這樣，我們幼小的心靈才不會(huì)遭到傷害;這樣，我 們才可以心甘情愿地接受批評(píng)， 并在以后的生活學(xué)習(xí)中改正這個(gè)錯(cuò)誤。我心目中的好老師是關(guān)愛(ài)我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)他總能幫助我們克服困難，渡過(guò)難關(guān)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校生病需要幫助時(shí)，他就像 媽媽一樣總能有求必應(yīng)，一聲輕輕的問(wèn)候，一杯暖暖的茶水，把我們 的心也給焐熱了。我心目中的好老師是知識(shí)淵博的。我們的班主任顧老師五十出頭，他不僅教我們語(yǔ)文，還教我們科學(xué)，他帶我們做電學(xué)試驗(yàn)， 我明白了簡(jiǎn)單的電路圖，知道串聯(lián)和并聯(lián)，知道了摩擦生電，同性電荷相斥，異性電荷相吸;老師還教我們做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我知道了什

3、么是 溶解，什么叫過(guò)濾;老師還教會(huì)了我一些植物學(xué)知識(shí)，我學(xué)到了花的 構(gòu)造，種子和果實(shí)的區(qū)別和聯(lián)系等;當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，顧老 師總能耐心且熱心地給我們講解，直到我們完全弄懂為止。顧老師就 像一本無(wú)字有聲的字典，總是娓娓動(dòng)聽(tīng)地向我們傳授知識(shí)。 我喜歡這 樣知識(shí)淵博的老師。我心目中的好老師是幽默的，上課時(shí)生動(dòng)有趣，并且聯(lián)系生活中的事例講課， 讓課堂上笑聲不斷。 比如說(shuō)我們語(yǔ)文老師顧老師在上燕子這一課時(shí)，顧老師就聯(lián)系生活，說(shuō)起他小時(shí)候的親身經(jīng)歷。顧老師說(shuō)：“我小時(shí)候，有一年夏天，爸爸帶我去農(nóng)村親戚家做客。親戚家房梁上有一對(duì)燕子筑了一個(gè)大大的巢，巢里有四只嘴角黃黃的 小燕子。燕子的爸爸媽媽飛到外面

4、找到蟲(chóng)子就飛回來(lái)喂給小燕子。 燕 子爸爸媽媽一回來(lái)， 巢里的小燕子一起張大嘴巴唧唧地叫， 好像在說(shuō)餓餓餓丿快給我吃。那天，我們正在巢下的飯桌上吃飯，燕子 爸爸媽媽也找到蟲(chóng)子飛回來(lái)給小燕子吃。 我仰頭正看得聚精會(huì)神， 不 巧，一只燕子拉了一坨糞便。我大叫一聲，飛快地把碗端起并用手捂 起來(lái)，白色夾少許黑色的糞便吧地一聲落在飯桌上?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng) 后，個(gè)個(gè)捧腹大笑，仿佛自己身臨其境，看見(jiàn)了黑色的燕子，嘴角黃 黃的小燕子，粗粗的房梁， 圓圓的用唾液和著泥巴壘起的巢，這讓我 們這些生活在城市沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正燕子的孩子對(duì)燕子有了更深的認(rèn)識(shí)， 也 從此在腦海中定格了一個(gè)場(chǎng)景： 一位幽默的老師正在講他和燕子的故 事。我

5、相信每位同學(xué)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這精彩的一課。我心目中的好老師還是我們大家的好玩伴。在一年級(jí)時(shí)，為了迎接“六一兒童節(jié)”，小學(xué)部每個(gè)班都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目。我們班組 建了一個(gè)舞蹈隊(duì)跳一個(gè)集體舞。春光明媚的五月，每天放學(xué)后，蔡老 師就拎著錄音機(jī)，插上插線板，放上激情的音樂(lè)，和我們一起跳呀唱 呀仿佛老師自己也和我們一樣，是個(gè)天真活潑的孩子，是個(gè)孩子 王。蔡老師不時(shí)地給我們一些指導(dǎo)，糾正一些不規(guī)范的動(dòng)作終于 到了表演的那一天，老師雖然沒(méi)有上臺(tái)，但臺(tái)下，老師鼓掌鼓得最響， 老師明亮的雙眼一直熱切地注視著我們。我們的付出得到了回報(bào)， 我 們的舞蹈得了一等獎(jiǎng)， 老師高興地和我們抱成了一團(tuán)。 還記得有一次， 體育老師

6、有事請(qǐng)假， 蔡老師把課上完后就把我們帶到操場(chǎng)玩游戲， 有 的踢毽子，有的跳橡皮筋，有的跳繩，有的跳格子，蔡老師帶們玩老 鷹捉小雞，每個(gè)人都樂(lè)在其中。直到上課鈴響起，我們才停止游戲。我心目中的好老師是能和我們一起玩樂(lè)的好伙伴， 在玩樂(lè)中我們學(xué)習(xí) 知識(shí)，在玩樂(lè)中我們鍛煉身體，在玩樂(lè)中我們健康成長(zhǎng)我心目中的好老師是和藹可親的師長(zhǎng);我心目中的好老師是真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的親人;我心目中的好老師是知識(shí)淵博的無(wú)字有聲 的百科全書(shū);我心目中的好老師是他是幽默風(fēng)趣把課上得有聲有色的 演員;我心目中的好老師是和我們一起玩樂(lè)的好伙伴;我心目中的好 老師是謝謝大家!我心中的好老師演講稿二春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

7、?！庇鲆?jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持!她 如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗 的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年， 奉獻(xiàn)了矢志不移的決心， 奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn) 里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!老師，是這世上最和煦的陽(yáng)光， 最明亮的星星， 最柔和的月光。是那和煦的陽(yáng)光照耀我們，使我們分辨是非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。如果將老師比作陽(yáng)光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會(huì)讓人想起溫暖的陽(yáng)光，那么和藹，那么親切。一次

8、，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)?，一大早就在和同學(xué)“炫耀”，不過(guò)很快，那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師。 “你難道不知道學(xué)校不允 許帶糖嗎?”吳老師把我請(qǐng)到辦公室，對(duì)我說(shuō)?！拔遥医裉煲诛L(fēng)琴，是怕肚子餓才帶的。 ”我小聲解釋。“我知道孩子都喜歡吃糖， 但是正確的場(chǎng)合要做正確的事，學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí)，不可以吃糖的，下 次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如米陽(yáng)光，教會(huì)我分辨是非。如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會(huì)讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無(wú)邪。以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學(xué)

9、的信息。很 快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字?！安缓靡馑?，請(qǐng)大聲點(diǎn)?！?王老師用閃爍的大眼看著我，給我鼓勵(lì)， “大聲點(diǎn)，向大家展示你的 嗓音。”不知怎的，我鼓起勇氣，大聲的說(shuō)出了我的名字?！昂芎?， 希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠大膽些?！闭f(shuō)完她仍然用澄清的 眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì)，總會(huì)讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。幼兒園的時(shí)候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒(méi)有空來(lái)接我，總是讓我呆在幼兒園里。 可是那一天， 爸媽一直到晚上6點(diǎn)鐘都沒(méi)有來(lái)接我，我很著急，可是也只會(huì)哭，什么主意也沒(méi)有。很快門房的張 老師發(fā)現(xiàn)了我，放下手中的飯盒，問(wèn)我家住在什么地方，她送我。我 不覺(jué)很驚訝，現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了，老師