部編版四年級語文下冊第二單元《語文園地》教案

1、（四）年級語文學(xué)科備課活頁第二單元第課共1課時課題課程標(biāo)準(zhǔn)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備課時安排語文園地二設(shè)計者本單元園地模塊安排了四項內(nèi)容。交流平臺圍繞學(xué)習(xí)如何解決問題展開。識字加油站。詞句段圍繞慣老詞新意展開。日積月累圍繞一首詩展開。1. 學(xué)會用多種方法解決不會的問題。2. 學(xué)會填寫匯款單時，數(shù)字要大寫，會認(rèn) 8 個生字。3. 積累 8 個新詞，交流詞義。4. 學(xué)習(xí)例句中作比較的說明方法，學(xué)會運用此法介紹一個事物。5. 積累和理解一組對聯(lián)。1. 學(xué)會用多種方法解決不會的問題。2. 學(xué)會填寫匯款單時，數(shù)字要大寫，會認(rèn) 8 個生字。3. 積累 8 個新詞，交流詞義。4. 學(xué)習(xí)

2、例句中作比較的說明方法，學(xué)會運用此法介紹一個事物。5. 積累和理解一組對聯(lián)。講授法啟發(fā)教學(xué)法365 小組合作探究法情境教學(xué)法多媒體課件1 課時教學(xué)流程二次備課第1頁共7頁一、課前準(zhǔn)備：同學(xué)們請準(zhǔn)備好你們的課本、標(biāo)注筆、典中點，拿出你們的激情和坐姿，讓我們一起進入今天的學(xué)習(xí)。我們的口號是：學(xué)好語文！我能行！二、板書課題：語文園地二三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)會用多種方法解決不會的問題。2. 學(xué)會填寫匯款單時，數(shù)字要大寫，會認(rèn) 8 個生字。3. 積累 8 個新詞，交流詞義。4. 學(xué)習(xí)例句中作比較的說明方法，學(xué)會運用此法介紹一個事物。5. 積累和理解一組對聯(lián)。四、第一模塊：學(xué)習(xí)“交流平臺”。1 遇到不

3、懂的問題我們可以嘗試以下幾種方法：（1）聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗來解決問題。（2）查資料可以幫助我們理解不懂的問題。（ 3）以上方法都不能解決的，可以請教別人，也是一個很好的方法。（板書：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗；查資料；請教別人）小練習(xí)：請同學(xué)們從本單元文章中回顧當(dāng)時是如何解決不懂的問題的？示例：在學(xué)習(xí)飛向藍天的恐龍中理解“演化”一詞，我們就可以聯(lián)系下文，就會明白“一部分恐龍為了躲避敵害或者尋找食物而逐漸變成了鳥的樣子?！痹趯W(xué)習(xí)琥珀一文，解決為什么“從那塊琥珀，我們可以推第2頁共7頁測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形”？就可以查資料，明確琥珀的形成需要幾千萬年。二、識字加油站你認(rèn)識匯款單上

4、的地址和所匯金額嗎？和同學(xué)交流。（板書：匯款單）出示： 1. 認(rèn)一認(rèn)（ 1）指名拼讀生字，齊讀生字，指名領(lǐng)讀。（ 2）小組同學(xué)對比讀，互相交流糾正易錯生字讀音。前鼻音“叁”，后鼻音“湘”，整體認(rèn)讀音節(jié)“岳、壹”。（ 3）組長記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。小組派代表匯報交流。教師小結(jié)，指導(dǎo)：（ 1）填寫匯款單上的金額時，數(shù)字要大寫。（板書：數(shù)字要大寫）（ 2）1-10 數(shù)字以及百、千、萬的大寫分別是：一（壹）二（貳）三（叁）四（肆）五（伍）六（陸）七（柒）八（捌）九（玖）十（拾）百（佰）千（仟）萬（萬）3. 練一練寫出一下幾個數(shù)字的大寫：489 寫作：肆佰捌拾玖75642 寫作：柒萬伍仟陸佰肆拾貳五：三、

5、詞句段運用（一）下面這些詞語，有的在原有的基礎(chǔ)上有了新的含義，有的是近年新出現(xiàn)的，選一兩個你知道的，和同學(xué)交流。（板書：新第3頁共7頁詞含義）出示： 1. 認(rèn)讀詞語：（ 1）齊讀詞語，指名領(lǐng)讀。（ 2）小組同學(xué)對比讀，互相交流糾正易錯生字讀音，組長記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。（ 3）小組派代表匯報交流，教師小結(jié)。2. 學(xué)生小組討論，根據(jù)自己所查找的資料，說一說你對這些詞語的了解。教師小結(jié)，指導(dǎo)：桌面：原有含義：指傳統(tǒng)意義上的書桌或者寫字臺表面。新含義：桌面，是指打開計算機并成功登錄系統(tǒng)之后看到的顯示器主屏幕區(qū)域，是計算機用語。桌面的定義廣泛，它包括任務(wù)欄和 Windows邊欄及 " 開始 &

6、quot; 按鈕 。桌面文件一般存放在 C 盤，用戶名名下的“桌面”文件夾內(nèi)。窗口：原有含義：開在墻上的窗形的口子，用來售票、付款或醫(yī)院掛號等；新含義：比喻同外界相互往來聯(lián)系的單位、部門或地區(qū) : 交通運輸部門是文明的窗口 | 對外開放城市成了技術(shù)的窗口，知識的窗口，管理的窗口，對外政策的窗口。電腦中窗口的含義：窗口就是一個操作界面，你眼睛所能看到的微機系統(tǒng)中一種新的操作環(huán)境。把微機的顯示屏幕劃分成許多框，即為窗口。每個窗口負(fù)責(zé)顯示和處理某一類信息。用戶可隨意在任一窗口上工作，并在各窗口間交換信息。計算機中有專門的窗口管理軟件來管理窗口操作。每當(dāng)用戶開始運行一個應(yīng)用程序時， 應(yīng)用程序就創(chuàng)建并顯

7、示一個窗口；當(dāng)用戶操作窗口中的對象時，程序會作出相應(yīng)反應(yīng)。用戶通過關(guān)閉一個窗口來終止一個程序的運行； 通過選擇相應(yīng)的應(yīng)用程序窗口來選擇相應(yīng)的應(yīng)用程序。第4頁共7頁文件夾：原有含義：主要是用來存放文件的地方。新含義：是專門裝整頁文件用的，主要目的是為了更好的保存文件，使它整齊規(guī)范。普通計算機文件夾是用來協(xié)助人們管理計算機文件的，每一個文件夾對應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址，它沒有擴展名，也就不像文件的格式用擴展名來標(biāo)識。潛水：原有含義：進行水下查勘、打撈、修理和水下工程等作業(yè)而在攜帶或不攜帶專業(yè)工具的情況下進入水面以下的活動。 后潛水逐漸發(fā)展成為一項以在水下活動為主要內(nèi)容，從而達到鍛

8、煉身體、休閑娛樂的目的的休閑運動，廣為大眾所喜愛。新含義：進入互聯(lián)網(wǎng)時代后，隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷普及，大眾又賦予了潛水新一層的含義，即在他人不知情的情況下，隱秘的觀看共享信息或留言，而不主動表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨個體或行為。云技術(shù)：基于云計算商業(yè)模式應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱，可以組成資源池，按需所用，靈活便利。云計算技術(shù)將變成重要支撐。技術(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的后臺服務(wù)需要大量的計算、存儲資源，如視頻網(wǎng)站、圖片類網(wǎng)站和更多的門戶網(wǎng)站。多媒體：在計算機系統(tǒng)中，組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、 圖片、照片

9、、聲音 ( 包含音樂、語音旁白、特殊音效) 、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。多媒體作品通過光盤發(fā)行、網(wǎng)絡(luò)發(fā)行?？寺。嚎寺⊥ǔＪ且环N人工誘導(dǎo)的無性生殖方式或者自然的無性生殖方式（如植物）。一個克隆就是一個多細(xì)胞生物在遺傳上與另外一種生物完全一樣。互聯(lián)網(wǎng)：互聯(lián)網(wǎng)是指將兩臺計算機或者是兩臺以上的計算機終端、客戶端、服務(wù)端通過計算機信息技術(shù)的手段互相聯(lián)系起來的結(jié)果，人們可以與遠在千里之外的朋友相互發(fā)送郵件、共同完成一項工作、共同娛樂。第5頁共7頁六：1. 出示對聯(lián)。2. 讀一讀這些對聯(lián)。3. 說一說自己讀懂了些什么？預(yù)設(shè)：這些都是描寫景物的對聯(lián)。4. 教師講解：（板書：描寫景物的對聯(lián)）（ 1）“白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南”此聯(lián)為徐悲鴻所作。一竹一蘭一石。 有節(jié)有香有骨。（ 2）“霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天”大霧彌漫，看不清遠處的山峰；水天一色，天水相接。（ 3）“清風(fēng)明月本無價，近水遠山皆有情”的意思是清風(fēng)明月到處都有，但對俗人來說，有錢也買不到；近水遙山本為無情之物，但在詩人眼里，都成了有情之物，對比強烈。（ 4）“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的意思是：寫大明湖風(fēng)光的美麗：湖水的四周都是荷花，三面垂著楊柳；一城的山色