中考詩歌鑒賞典型題含答案

1、班級：初三姓名： 古詩詞鑒賞四大典型題旅夜書懷 杜 甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官因老病休。 飄飄何所似，天地一沙鷗。【賞析】微風(fēng)輕輕吹拂著江岸邊的細(xì)草，豎著高高桅桿的小船在月夜中孤獨地停泊著。原野遼闊，天邊的星星如垂地面，明月在水中滾涌，才見大江奔流。我的名氣，難道是因為文章著稱？年老體弱，想必我為官也該罷休。唉，我這飄泊江湖之人像什么呢？活像是漂零天地間的一只孤苦無依的沙鷗。【試題】 1.分析頷聯(lián)中“垂”“涌”二字的好處。（考點：錘煉語言煉字）【答題步驟】解釋該字在句中的含義。把該字放入原句中描述景象或還原內(nèi)容。點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感

2、情。答: "垂"和"涌"在這里都是動詞，賦予景物以強(qiáng)烈的動感， 突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感，同時，也襯托出了詩人身居船中深沉凝重的孤獨感。2. 請用自己的語言描繪一下首聯(lián)的畫面，可以加上合理的想象。（考點：意境、畫面）答：這一聯(lián)是詩人“旅夜”的場景：微風(fēng)輕輕吹拂著江岸邊的細(xì)草，豎著高高桅桿的小船在月夜中孤獨地停泊著。3.詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色？（考點：寫作技巧）答：從修辭手法上看：詩人把在此時此景的自己比作天地間孤苦無依的一只沙鷗，運用了比喻；此時的自己像什么呢？像天地間的一只沙鷗，一問一答運用了設(shè)問。從抒情方法上看：尾聯(lián)觸景而生情

3、，詩人寓情于景，情景交融，借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心飄泊無依的感傷，真是一字一淚，感人至深。從表現(xiàn)手法上看：運用了對比和反襯。頷聯(lián)寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，極言天地之大，與尾聯(lián)沙鷗的渺小形成鮮明的對比，正是為了反襯出詩人此時孤苦伶仃的形象。4.整首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？（考點：思想情感）答：這首詩通過寫詩人滿腹才華，而四處奔波，得不到朝廷重用，刻畫出了一個孤苦伶仃的形象，表現(xiàn)出詩人壯志難酬，懷才不遇的苦悶以及飄泊無依、孤獨落魄的感傷。中考古詩詞賞析四大考點方法匯總（一）、評價思想內(nèi)容、思想情感這首詩的   聯(lián)描寫了   

4、60;      （景、人、事、物），創(chuàng)設(shè)了     的意境，表達(dá)了詩人的       （情感、理想、志趣）。 （二）、體會意境 捕捉意象，把握特點+聯(lián)系背景，發(fā)揮想象+描摹詩歌圖景（切忌翻譯原句）、概括意境特點（幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨、生機(jī)盎然等）+依景辨情，剖析作者（詩中人物形象）思想（注意情景一致或相對） （三）、賞析技巧 點手法+析詩句、點意境+明情感 （四）、錘煉語言 抓詞語、釋含義+ 描景象+點作用、慮主旨（對突出主旨所起的

5、作用）+點作用、思結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)上所起的作用）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1詩中“幾處早鶯爭暖樹”的“爭”字用得好，好在哪里？【答案】運用了擬人手法；寫出了鶯的活潑可愛；突出了初春乍暖還寒又生機(jī)勃勃的景象；表現(xiàn)了作者對初春的喜愛和贊美之情；“爭”字和“啄”字前后呼應(yīng)，使詩句對仗工整；表達(dá)了春光的難得與寶貴。（每點1分，共4分）本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？思想感情:抒發(fā)了詩人觀賞西湖早春美景的喜悅之情（答“對西湖早春美景的熱愛或贊美之情” 也可）。3這首詩處處緊扣初春的季節(jié)特征，把西湖描繪

6、得生意盎然。請從詩歌畫線句中選擇一個體現(xiàn)季節(jié)特征的詞語加以說明。示例1：“早鶯”初春時飛來的鶯，爭著飛落到暖樹上，表明鳥兒為避春寒而棲于初春的暖枝，體現(xiàn)了季節(jié)特征?；颍骸霸琥L”鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上一展歌喉。示例2：“新燕”似曾相識的燕子飛回來了，這是初春的信號，體現(xiàn)了季節(jié)特征?；颍骸靶卵唷毖嗍谴旱男攀梗验_始銜泥筑巢，體現(xiàn)了季節(jié)特征。社日王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸?！咀ⅰ可缛眨汗艜r祭土地神、五谷神的日子?！吧纭痹竿恋厣窕蛲恋貜R。在紹興，社是一種區(qū)域名稱，社中每年所演的“年規(guī)戲”稱為 社戲 。詩中哪兩句描寫了村外村內(nèi)豐收、富庶的景象，并反映

7、了農(nóng)家安寧平和的生活情景？鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。請用自己的話描述一下“家家扶得醉人歸”的場景。只要能生動表現(xiàn)村民觀社的興高采烈和社日熱鬧歡樂的場面即可。（或者是能抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面來刻畫也可以。雜詩王維君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？ 本詩語言有何特點？本詩語言質(zhì)樸、平淡，卻又韻味無窮?！皯?yīng)知故鄉(xiāng)事”中的“應(yīng)知”一詞用得好，為什么？“應(yīng)知”一詞近乎口語，又略帶主觀臆測，生動地表現(xiàn)出“我”急于了解故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的殷切鄉(xiāng)思。桃花溪【唐】張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。【注釋】據(jù)孫洙唐詩三百首介紹，本詩為盛唐時期張旭受陶淵明桃

8、花源記啟發(fā)而作。磯：水邊突出的巖石。1“石磯西畔問漁船”中的“問”字表達(dá)出詩人怎樣的心情？對桃花源無限向往的急切心情。（意近即可）本詩與桃花源記二者主旨是否相同？請簡要說明。答案一：相同（1分），都表達(dá)了作者對美好幸福生活的追求。答案二：不同（1分），桃花源記表達(dá)了歷經(jīng)戰(zhàn)亂的人們對現(xiàn)實生活的不滿，對理想生活的追求；而本詩作者身處盛唐，他借桃花源記的意境表達(dá)了自己更髙的生活與審美追求。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。11本詩中的一個“ 入 ”字，把江水沖下山巒向著廣闊原野奔騰而去的景象寫得富有氣勢。請自選角度賞析尾聯(lián)的

9、妙處。尾聯(lián)中一個“送”字表達(dá)巧妙，本來是“我”依戀故鄉(xiāng)水，卻變化角度說是故鄉(xiāng)水“送”我，含蓄表達(dá)出作者對故鄉(xiāng)的依依不舍之情。尾聯(lián)運用擬人的修辭手法，賦予故鄉(xiāng)水以人的情感，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)抒情方式巧妙，借故鄉(xiāng)水對“我”的依依不舍，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。（評分說明：此題主要考查作品的藝術(shù)特色；答題的角度很多，可以從煉字的角度，可以從修辭手法的角度，還可以從抒情方式的角度，只要能找準(zhǔn)一個切入點，且能簡析出其表達(dá)效果就行）湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢雪，離人獨上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過殘臘，故園歸去又新年?！咀⑨尅亢褐付赐?/p>

10、湖。中流：指江心。湘煙：指霧靄。楚田：指田野。云夢雪：指洞庭湖以北地區(qū)下起了茫茫飛雪。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)：寫出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。星漢通宵向水懸：寫出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象?！緦懽鞅尘啊吭娙嗽谙娼魅攵赐ズ亩煽谒蛣e友人，寫下了這一首送別詩。1首聯(lián)中寫了哪些物象？古詩詞常在物象中寄寓某種情感或精神，南宋詞人陸游的卜算子·詠梅中“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句通過“梅花”寄寓了怎樣的情感？意象：暮靄、蘆葦、田野。陸游卜算子·詠梅中梅花寄寓自己堅貞不屈的品質(zhì)，表達(dá)了自己孤雅高潔的志趣?！半x人獨上洞庭船”一句中的“獨”字用得好，請作簡要賞析。 “獨”是獨自

11、的意思，這里是友人獨自一人登上洞庭湖的船，生動形象的寫出了友人旅途的寂寞和艱辛，表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情。夢至蒼溪（宋）陸游騎驢夜到蒼溪驛，正是猿啼月落時。三十五年如電掣，敗墻誰護(hù)舊題詩？【注】詩序：“自春來，數(shù)夢至蒼溪，五月十四日又夢?！鄙n溪在四川，杜甫曾在此題詩。作此詩時作者八十二歲，與蒼溪相隔萬里。.詩中形容時間過得很快的一個詞是      。.簡要分析作者的情感：           ；    

12、;     。（4分）【答案】 電掣（2分）  熱愛或懷念（1分）結(jié)合“數(shù)夢，誰護(hù)，清晰記得時間：猿啼月落時”分析（1分）；惆悵或遺憾（1分）結(jié)合“時光飛逝，年華老去，不能再臨，誰護(hù)”分析（1分）。夜宿七盤嶺沈佺期獨游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽，褒城聞曙雞?！咀⑨尅可騺纾╭uán）期：唐代詩人。 平仲：銀杏的別稱。浮客：游子。詩人自指。1“山月臨窗近，天河入戶低”描繪了什么樣的情景？山月近得仿佛就在窗前；銀河低得好像要流進(jìn)房門。這首詩表現(xiàn)了詩人當(dāng)時怎樣的心境？這首

13、詩通過描寫旅途夜宿七盤嶺的情景，表達(dá)了詩人獨宿異鄉(xiāng)的愁思（失意、惆悵的情緒），流露出對故鄉(xiāng)的依戀。夜歸丁卯橋村舍許渾月涼風(fēng)靜夜，歸客泊巖前。橋響犬遙吠，庭空人散眠。紫蒲低水檻，紅葉半江船。自有還家計，南湖二頃田。 【注釋】丁卯橋：地名。許渾：字用晦，潤州丹陽人。太和六年進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史、睦郢二州刺史。紫蒲：紫色的蒲草。水檻：臨水的欄桿。根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。（2分）詩人夜歸看到了明月、巖石、木橋、_、_、水檻、紅葉、江船等景物。庭院 紫蒲“橋響犬遙吠”表現(xiàn)了月下村舍怎樣的氛圍？試作簡要分析。氛圍：寧靜。分析：以聲襯靜，用橋的輕微的響聲和遙遠(yuǎn)的狗叫聲襯托夜晚的寧靜?！白杂羞€家計，南湖二頃田”流露出

14、作者怎樣的情感？對官場的厭倦；對田園生活的向往（或“對農(nóng)村生活的喜愛”）；回家的喜悅；想歸隱；為另有理想的生活選擇而自得、喜悅或滿足。溪居即事崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。1詩人用白描手法，給我們展現(xiàn)了一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫，臨水的村莊，虛掩的柴門， ， ，奔走的兒童和諧而富有詩意。疏落的籬笆，流動的溪水 輕柔的春風(fēng) 飄蕩的小船等三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表現(xiàn)得巧妙而富有情趣，請作簡要分析。作者用“疑”、“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地攝取了一個

15、熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。江上董穎萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。注：董穎：北宋詩人，一生為生計常年奔走異鄉(xiāng)。摩挲：用手撫摸。釣舟：指行舟。8這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？表達(dá)了羈旅孤客的離情別緒?；?qū)αb旅漂泊的愁緒?；螂x別的依戀之情?；?qū)Y(jié)束羈旅漂泊的期盼。（答出其中一種得2分，兩種得4分。意思對即可。其它答案符合題意即可。）9任選一個角度（如構(gòu)思、寫法、語言等），對該詩進(jìn)行賞析。（2分）答案示例：構(gòu)思一：新穎別致。古代詩人筆下，“柳”總與“別”相關(guān)，此詩卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說怨思離情，讀者卻能心領(lǐng)神會，可謂不落窠臼，巧妙之至。構(gòu)思

16、二：思路嚴(yán)謹(jǐn)?？傮w由遠(yuǎn)望寫到近觀，由所見到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進(jìn)而引發(fā)與柳樹的對話。脈絡(luò)貫通，水到渠成。寫法一：運用襯托。以雙鷗相伴相隨襯托詩人的孤寂；以江天景致的空曠襯托柳樹釣舟的渺小，進(jìn)而創(chuàng)造出開闊明朗的意境。 寫法二：動靜結(jié)合。如一二句分別寫靜景動景，既表現(xiàn)JL境界的開闊，又表現(xiàn)出畫面的生機(jī)活力。 寫法三：虛實相生。如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹“成陰系釣舟”相結(jié)合，虛實相生，耐人尋味。語言一：用詞“萬頃”“一雙”數(shù)量上的對比，寫出秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出?；蛴谩跋怠弊?，不僅抒寫出了惜別的心情，而且切合柳枝修長的特點，造語堪稱天然而含蓄，新

17、穎而貼切。 語言二：運用修辭。用“摩挲”“汝”將柳樹擬人化，既賦予柳樹以人情，又別具匠心，傳達(dá)出詩人的心聲。或“鏡天飛雪”運用比喻，將天空的明澈與鷗鳥的姿態(tài)色彩生動表現(xiàn)出來。江上 【明】孫蕡江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。云過疏雨數(shù)千點，臨水小村三四家。風(fēng)起漁船依釣石，潮回歸雁認(rèn)平沙。秋懷已向南云盡，又是滄洲閱歲華?！咀⑨尅繉O蕡（fén）：字仲衍，號西庵先生，廣東南海人。滄州：濱水的地方。1楓樹是不會開花的，詩人卻說“青楓初著花”，你如何理解？因為初秋時節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是樹葉上開出紅紅的花兒，作者這樣寫，生動形象地描繪出初秋時節(jié)，江楓一片青色樹葉中點綴著紅色

18、的美景。本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請結(jié)合詩句簡要分析。示例：詩人既有淡淡的思鄉(xiāng)情緒，又有看到景色后的開朗寬松心境。分析：詩人原本有思鄉(xiāng)的愁緒，尾聯(lián)“秋懷”一詞，即心底的憂愁，流露出作者在離家千里，身在旅途中的這種情感，但江行所見之景清新幽美，心境也逐漸開朗曠達(dá)起來，尾聯(lián)寫心底的憂愁已被風(fēng)吹盡，在那濱水之處（滄州）每年也可以欣賞到江上的大好風(fēng)光，即為明證。 魯山山行 梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。1頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨行迷。”中“迷”字用的巧妙，請加以賞析。（2分）迷，迷路，暗含“迷戀”之意，逼真地表現(xiàn)出詩人獨自行走山間

19、欣賞美景的陶醉。.這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）表達(dá)了詩人對山野風(fēng)光的喜愛之情及置身其中的喜悅、閑適的心境。暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。注釋：谷口，山谷的入口。辛夷：木蘭樹的花，比杏花開得早。 試分析詩歌前兩句在全詩中的作用。 描寫暮春草堂周圍的景色，營造春光逝去、凋零空寂的氛圍。以鳥稀、花盡、花飛反襯幽竹的清陰“不改”。三四兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）表達(dá)了詩人對翠綠蔥蘢的幽竹的喜愛，對不為俗世的節(jié)操的禮贊。如夢令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！宋朝胡仔稱：“綠肥紅

20、瘦，此語甚新?！闭埡喴p析“綠肥紅瘦”的表達(dá)效果。使用擬人化的手法，構(gòu)成反義對舉，把本來用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借來用以形容綠葉的繁茂與紅花的凋謝，暗示春天的逐漸消失。這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？表達(dá)了對春天將逝的惋惜之情。（或“以花自喻，表達(dá)了對青春易逝的慨嘆”）約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。發(fā)揮你的想像，用自己的語言描繪“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”所展現(xiàn)的畫面。梅子成熟的季節(jié)，在鄉(xiāng)村的夏夜，點點雨滴敲打著屋檐長滿青草的池塘傳來陣陣蛙聲這首詩表達(dá)了詩人怎樣的心情？（2分）寂寞尋幽居不遇莊翱滿庭花落迷行路，繞院泉聲寫半山。向暮此中回首去

21、，洞門深處鳥關(guān)關(guān)。這首詩寫出了朋友幽居之處的哪些特點？（2分）落花滿徑、倚山而居、清泉淙淙、鳥語聲聲。 這首詩最后兩句表達(dá)了作者什么樣的感情？（4分）對尋訪不遇的遺憾悵惘之情；對幽居生活的向往之情。月夜 【唐】劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。早行 【宋】陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴?！咀ⅰ筷@干：這里指橫斜的樣子。偏知：才知。駝褐：用獸毛制成的上衣。月夜描寫的是春天時節(jié)的景象，早行描寫的是秋天 時節(jié)的景象。兩首詩的最后兩句都運用了“以動襯靜”的手法，請作分析。月夜通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬

22、靜；早行寫詩人睡意朦朧中經(jīng)過靜寂的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲；靜中有動，寂中有聲，襯托出清晨的寂靜。虞美人·梳樓 宋蔣捷絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風(fēng)寒。【注釋】溟濛（míng méng）：形容煙霧彌漫，景色模糊。忒（tu）：太。13這首詞中作者選取了綿綿的細(xì)雨、柔美的楊柳和紅艷的海棠等自然景物，描繪出江南春天的景致。14這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情，請選取你感受最深的一處進(jìn)行分析。示例1：“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫春雨的連綿不絕與楊柳的婀娜柔美。春雨易傷旅人懷，而

23、楊柳則更能引發(fā)別離之愁。示例2：“樓兒忒小不藏愁，幾度和云飛去、覓歸舟”。詞人心頭的鄉(xiāng)愁，小樓都裝不下了，以至于幾次三番飛將出去尋找歸鄉(xiāng)之舟，生動形象地寫出了詞人鄉(xiāng)愁之濃重、思?xì)w之執(zhí)著于癡迷。示例3：“天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣”，寫詞人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、鄉(xiāng)愁情切、連天帝都憐憫之心，可見相思之苦；而借“花”消愁，結(jié)果自然也只能是“愁更愁”。示例4：“才卷朱簾卻又、晚風(fēng)寒”，卷簾之際，迎面而來的是寒森森的晚風(fēng)，此句以環(huán)境的清冷，映襯思鄉(xiāng)之憂傷。定林所居 宋王安石屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。二月四日作 宋陸游早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁

24、。【注釋】定林：地名，為名勝之地。此詩作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。1定林所居中的“溪”、“山”分別具有 、 的特點；二月四日作通過 和消殘之雪來描寫早春的景色。蜿蜒曲折（彎曲）高 輕柔之風(fēng)（飛蝶鳴鳩）2盡管兩首詩都有“閑”字，詩人心境卻不一樣，請作具體分析。定林所居中“閑”字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情，而陸游二月四日作中“閑”字很好地寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。南溪弄水回望山園梅花宋楊萬里梅從山下過溪來，近愛清溪遠(yuǎn)愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。 楊萬里的小詩妙用動詞。結(jié)合全詩，分析第一句中“過”字的妙處。過”字寫出了梅花盛開的特點，詩人富有想象力，擬人

25、化手法，賦予梅花人的情感，表現(xiàn)梅花急切過溪喚“我”回去的情態(tài)，富有情味。楊萬里的小詩巧用疊詞。分析詩歌三、四句中疊詞的表達(dá)效果。溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人，像是急切呼喚詩人。兩個疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美。在詩人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味。田園樂(其六)王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。1本詩繪形繪色，突出了景物特點，請結(jié)合詩歌的前兩句作簡要分析。 答：寫桃花、柳絲、春雨等，抓住了富有春天特征的景物；用“紅”“綠”兩字，使景物色彩鮮亮怡目；渲染了桃花、柳絲在春雨、水霧中的婀娜多姿，柔和可愛；詩句細(xì)致描繪，層層渲染，構(gòu)成一幅濃黑重彩的美麗的圖畫