大班游戲活動(dòng)計(jì)劃書(shū)

1、大班游戲活動(dòng)計(jì)劃書(shū)一、班級(jí)情況分析 本班幼兒共39人，男生21人，女生18人，大部分都已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩年的拼插技能， 也對(duì)該游戲抱有濃厚的興趣， 并且能有目的、 有 步驟、按一定順序進(jìn)行構(gòu)建。 具有了初步的規(guī)劃水平和創(chuàng)造想象能力，能根據(jù)自己的構(gòu)思合理選擇、 使用不同類型的材料構(gòu)建較復(fù)雜的物體造型， 且搭建的物體較逼真、 形象。 雖然大部分幼兒對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng) 較感興趣，但都是些無(wú)目標(biāo)性的操作，對(duì)有目的的活動(dòng)缺乏自信心和 耐心。因此，應(yīng)從幼兒的認(rèn)知發(fā)展、能力培養(yǎng)、行為習(xí)慣和意志品質(zhì) 入手。二、學(xué)期總目標(biāo)（一）認(rèn)知發(fā)展1、加深幼兒對(duì)各種外形特征的認(rèn)識(shí)，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱、對(duì)稱、排列與組合以及面與體等方面

2、的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、 通過(guò)教師的示范、 鼓勵(lì)， 在觀察、 模仿的基礎(chǔ)上， 讓幼兒學(xué) 會(huì)用排列、組合、連接、拼插等技能搭建較復(fù)雜的物體或進(jìn)行主題構(gòu) 建。（二）能力培養(yǎng)1、讓幼兒主動(dòng)參與結(jié)構(gòu)游戲， 發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。2、 讓幼兒學(xué)會(huì)正確操作和使用新材料，并會(huì)合理利用輔助材料。3、讓幼兒具備良好的觀察力、注意力、想象創(chuàng)造力和知覺(jué)能力。4、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、 分享互動(dòng)的能力， 學(xué)會(huì)解決問(wèn)題， 并愿意大方地介紹自己的作品。（三）行為習(xí)慣1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理的歸 類收拾玩具。、養(yǎng)成三輕好習(xí)慣。四）意志品質(zhì) 、培養(yǎng)幼兒的耐心、有始有終的良好品質(zhì)。、能承受

3、挫折，克服困難。三、預(yù)設(shè)主題及目標(biāo) 第一階段預(yù)設(shè)主題：秋天的公園階段目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒對(duì)主題構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行思考，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖。、在了解公園環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上， 學(xué)習(xí)使用新的游戲材料并運(yùn)用已有的連接、組合、圍合排列、砌墻等技能完成構(gòu)建活動(dòng)。、學(xué)會(huì)分工合作，并與同伴交流，有初步的協(xié)商意識(shí)。、在師、幼互動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，搭建較復(fù)雜的、加強(qiáng)建構(gòu)游戲規(guī)則意識(shí)，愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。游戲材料的投放：大型結(jié)構(gòu)材料、 若干輔助材料（樹(shù)木、花草等）;有關(guān)公園建筑物及設(shè)施的照片;一張大張的白紙、記號(hào)筆;易拉罐、紙皮、紙箱等廢舊 物品。造型，豐富公園內(nèi)容，從中進(jìn)一步

4、提高幼兒的建構(gòu)技巧。需要家長(zhǎng)配合：1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日與幼兒一起到公園游玩，并引導(dǎo)幼兒對(duì)公 園環(huán)境設(shè)施的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等方面進(jìn)行仔細(xì)觀察。2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊物品：易拉罐、紙盒、牛奶箱第二階段預(yù)設(shè)主題：長(zhǎng)城階段目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用堆、壓、挖、砌、填、圍合等技能，圍繞主題有目 預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)的的進(jìn)行集體合作構(gòu)建，有一定的空間布局能力。2、知道玩沙的安全常識(shí)，并利用沙子的特性進(jìn)行游戲。3、 有效的利用輔助材料進(jìn)行構(gòu)建， 突出長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)特征， 提高 建構(gòu)技巧。4、 與同伴分工合作， 能認(rèn)真、 有始有終地完成建構(gòu)活動(dòng)， 愛(ài)護(hù) 建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。5、培養(yǎng)審美情趣，感受集體建構(gòu)的樂(lè)趣。游戲材料的投

5、放： 玩沙子的工具、其它輔助材料若干;廢舊物品如：各種瓶子、各種盒子、樹(shù)枝， 有關(guān)長(zhǎng)城的圖片一張，活動(dòng)前在干沙子地里噴灑適量的水。需要家長(zhǎng)配合： 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊物品：各種瓶子、各種盒子第三階段預(yù)設(shè)主題：我們的幼兒園階段目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)主題構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行思考，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖。2、通過(guò)對(duì)幼兒園結(jié)構(gòu)和外形特征的觀察，學(xué)會(huì)正確選擇和使用 不同類型的材料進(jìn)行建構(gòu)。3、 合理利用建構(gòu)材料， 進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)技巧， 使搭建的 物體更加穩(wěn)固逼真。4、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的建構(gòu)成果。5、愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。游戲材料的投放： 幼兒自繪的幼兒園規(guī)劃圖，各種積塑及大、中型積木，

6、顏料、彩筆、樹(shù)枝樹(shù)葉、礦泉水瓶等廢舊物需要家長(zhǎng)配合：1、與幼兒一起參觀幼兒園、引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境設(shè)施的結(jié)構(gòu) 預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)和外形特征進(jìn)行了解。、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂(lè)瓶、各種紙箱第四階段預(yù)設(shè)主題：人民廣場(chǎng)階段目標(biāo)：、具有初步的規(guī)劃意識(shí)，能嘗試設(shè)計(jì)圖紙，并按圖紙有目的的構(gòu)建，懂得發(fā)現(xiàn)、遷移、組合。2、大膽設(shè)想，并運(yùn)用廢舊材料建構(gòu)，提高建構(gòu)技巧。3、 與同伴分工合作， 感受集體建構(gòu)的樂(lè)趣， 并愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和 建構(gòu)成果。4、學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的游戲情況。游戲材料的投放： 泡沫積木、牛奶箱等廢舊物品、太空玩具、人民廣場(chǎng)的照片、規(guī)劃圖需要家長(zhǎng)配合：1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末或節(jié)假日帶幼兒到人民廣場(chǎng)玩， 引導(dǎo)幼兒對(duì)、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂(lè)瓶、各種紙盒第五階段預(yù)設(shè)主題：火車站階段目標(biāo)：、幼兒運(yùn)用已學(xué)過(guò)的排列、組合、連接、拼插等技能搭建。、學(xué)習(xí)合理運(yùn)用多種材料建構(gòu)，提高建構(gòu)技巧。、與同伴協(xié)商、分工合作，在互動(dòng)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，豐富主題。4、養(yǎng)成良好的建構(gòu)游戲規(guī)則，做到三輕。5、 愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果， 體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣， 感受成功 預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)的喜悅。游戲材料的投放： 積塑、大畫片、繩編，果