師德報(bào)告發(fā)言

1、第1頁(yè)共1頁(yè)師德報(bào)告發(fā)言大家好!我來(lái)自XX教學(xué)點(diǎn)。多少年來(lái)，我們的山鄉(xiāng)閉塞、落后、貧窮，山民們祖祖輩輩缺少文化，在上個(gè)世紀(jì)六、七年代，生產(chǎn)隊(duì)要找個(gè)記工分的人都很 難。1972年，我從江西共大云山分校畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)，深感要改變山區(qū)的面貌，需要靠知識(shí)把沉睡的山鄉(xiāng)喚醒。1974年初，我成為一名山區(qū)小學(xué)的民辦教師。本來(lái)，我可以一直在條件較好的村小工作，但有一件事改變了我的人生軌跡，使 我從村小走向大山深處的教學(xué)點(diǎn)。一天，我看見(jiàn)一名正在河邊洗衣的婦女，緊緊抱著自己的女兒嚇唬說(shuō):“如果不去上學(xué)我就淹死你那女孩哭著說(shuō): “淹死我，我也不去上學(xué)原來(lái)那女孩剛讀一年級(jí)，因?yàn)樯蠈W(xué)路途遙遠(yuǎn)，只去了一次就說(shuō)什么也不肯去

2、了。這件事深深地觸動(dòng)了我。太陽(yáng)山的孩子們到村小上學(xué)，每天要翻過(guò)三個(gè)山頭，山路崎嶇陡哨，一個(gè)來(lái)回就是30多里，別說(shuō)是 年幼的孩子，就是大人也吃不消。一到庫(kù)區(qū)洪水季節(jié)，道路被淹 沒(méi)，孩子們就無(wú)法上學(xué)。有些孩子每天要先坐20分鐘竹排，再走 幾里的山路，安全更讓人擔(dān)憂。所以，許多適齡兒童上不了學(xué)。難道太陽(yáng)山的孩子，只能像他們的祖輩那樣，永遠(yuǎn)被阻隔在大山深處嗎？我也是大山的兒子， 我應(yīng)該為父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)力所能 及 的事情，第1頁(yè)共1頁(yè)要讓山里的孩子都知書(shū)達(dá)理，讓教育的陽(yáng)光照亮深 山。1974年秋，大隊(duì)同意了我的請(qǐng)求，我離開(kāi)村小，走進(jìn)太陽(yáng)山，辦起了教學(xué)點(diǎn)，開(kāi)始了我平凡而又艱苦的大山深處的教學(xué)生 涯。教學(xué)點(diǎn)開(kāi)

3、辦之初，只有12名學(xué)生。也許是因?yàn)樨毟F，也許是因?yàn)榇迕竦挠^念問(wèn)題，有些適齡兒童沒(méi)有來(lái)上學(xué)。有一天，我無(wú)意中看到一個(gè)女孩，睜著又大又圓的眼睛，偷偷趴在窗外聽(tīng)課。下課后，我找到那個(gè)女孩:“你這樣喜歡讀書(shū)，為什么不來(lái)學(xué)校上學(xué)？ 我這樣一問(wèn)，她傷心地哭起來(lái)，說(shuō)爸爸媽媽不讓她讀書(shū)。當(dāng)天夜里，我找到這 個(gè) 女孩子的家里，勸她的父母送孩子上學(xué)?？蛇@位父親說(shuō):“嫁出去的女，潑出去的水，不讀也罷。再說(shuō)，家里也困難。我連忙說(shuō):“話可不能這么說(shuō)，男孩女孩都是寶，關(guān)鍵要把書(shū)讀好。你就忍心讓女兒跟你一樣吃盡沒(méi)有文化的苦頭嗎？以后就是當(dāng)農(nóng)民 沒(méi) 有文化也不行。這樣吧，如果是錢(qián)的問(wèn)題，我給你墊上，你明 天就 送女兒來(lái)學(xué)校吧

4、！，其實(shí)，我何嘗不知道，這學(xué)費(fèi)一墊出去，收回 來(lái)有多難。我挨家串戶做工作，學(xué)生猛增到40余人，做到了該上 學(xué)的“一個(gè)都不能少O孩子們?cè)缟铣鲩T(mén)至傍晚放學(xué)回家，這一整天都交給了老師照第1頁(yè)共1頁(yè)管。學(xué)生上學(xué)時(shí)衣服被雨水打濕，我就生火幫他們把衣服烤干再上指甲、梳頭，教他們洗臉、洗手，還不斷地告訴他們要講衛(wèi)生，愛(ài) 整潔。就在這天長(zhǎng)日久的嘮叨中，孩子們的衣服干凈了，手上 的泥 土不見(jiàn)了，回到家里，看到大人的不良生活習(xí)慣，也開(kāi)始做 工作7o山里民風(fēng)強(qiáng)悍，常常是小孩打架大人助陣:“哪個(gè)打你，你就打他學(xué)生高山，是個(gè)非常頑皮的孩子，喜歡打架，結(jié)果是小孩爭(zhēng)斗不記仇，大人反倒成對(duì) 頭，O我 一次次調(diào)解，教育學(xué)生，也

5、做家長(zhǎng)的工作，講為人處世 之道。高山 進(jìn)步了，大人和解了。山民們都說(shuō)，還是讀書(shū)人 強(qiáng)，懂得就是 多，辦法就是靈。”雖然地處深山，但多年來(lái)，我始終堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，每年都舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，堅(jiān)持召開(kāi)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，辦 好 班級(jí)墻報(bào)，把一個(gè)山溝里的教學(xué)點(diǎn)辦得生動(dòng)活潑，深受山民的 愛(ài)。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是那種典型的“一師一校,，模式，在山民們眼里，我既是老師，又是校長(zhǎng)；既是管理員，又是炊事員；既 姆，還是維修工。在村小當(dāng)老師，我只要教一個(gè)年級(jí)的課 程， 太陽(yáng)山卻要教四個(gè)年級(jí)的全部課程，進(jìn)行復(fù)式教學(xué)，工 作量增加了課；遇到下雪，在接送學(xué)生的路上，我總是走在前頭，當(dāng)“開(kāi)路先鋒，；遇到庫(kù)區(qū)漲水，我就翻山

6、越嶺把孩子接到學(xué)校，放了學(xué)再把他們安全地送回家里。面對(duì)一群質(zhì)樸純真的山里娃，我傾注了全部心血，幫他們剪是保而在第1頁(yè)共1頁(yè)許多。我的生活像一只座鐘，每天的弦都繃得緊緊的。早晨不到6點(diǎn)起床，我和妻子一起挑水、喂豬、洗衣、做 飯，料理好體弱多病 的父母。7點(diǎn)鐘帶著本村的幾個(gè)孩子出發(fā)，翻過(guò)3個(gè)山頭，走八里山 路趕到學(xué)校。上午四節(jié)課，中午先給幾名學(xué)生熱飯，接著自己做 飯， 然后抓緊時(shí)間批改作業(yè)、備課，有時(shí)還要到山林中去打柴。下午三節(jié)課，到4點(diǎn)鐘放學(xué)，再帶著本村的學(xué)生往回趕。到家后，抓緊時(shí) 間干農(nóng)活， 直到天黑才進(jìn)屋。吃過(guò)晚飯，又得準(zhǔn)備第二天的課。每 逢農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我常常是和妻子一道， 在月夜里割稻 子、

7、耕田、耙 田、拔秧、插秧，一天下來(lái)的確是很累。常年在山路上來(lái)回奔波，我不知道磨穿了多少雙解放鞋。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，大約要走1600多公里，30年，我算了算，足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征!有一年，癱瘓?jiān)诖矌讉€(gè)月，而且病情不斷加重，家里雙目失明的父親也需要照顧。我只得利用中午的時(shí)間趕回家中，侍候兩 位 老人吃完中飯，再趕回學(xué)校上課。這樣我每天需要來(lái)回走3 2里的山路，真是精疲力盡。一天晚上，我突然感到頭暈，一下子 栽倒在 地，昏迷過(guò)去。過(guò)了半晌才蘇醒過(guò)來(lái)，用手一摸，只見(jiàn)滿 手是血， 這才知道額頭上磕破了一個(gè)大口子。第二天，很多村民 要我到山外 去縫合傷口，但我哪里有時(shí)間去呢？我不能耽誤了孩 子們的課啊。

8、1984年，太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)上“人丁興旺,學(xué)生數(shù)增加到47人，年級(jí)增加到4個(gè)。我實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，決定說(shuō)服妻子來(lái)教學(xué)點(diǎn) 幫忙。我的話剛一出口，妻子就來(lái)氣了:“丟下家中一大堆事情誰(shuí)來(lái)管？我們一家大小喝西北風(fēng)去？等她氣消了以后，我還是耐心地說(shuō)服她:“為了太陽(yáng)山的孩子，我們就多做一點(diǎn)犧牲吧。妻子被我nnnn第1頁(yè)共1頁(yè)對(duì)事業(yè)的這份癡情所感動(dòng)，終于來(lái)到了太陽(yáng)山上。從此，教學(xué)點(diǎn) 又 多了個(gè)忙碌的身影，孩子們又多了份母愛(ài)的溫馨。妻子在教學(xué)點(diǎn)協(xié) 助我工作整整20年，從沒(méi)領(lǐng)取過(guò)任何報(bào)酬。不耽誤學(xué)生的課，是一個(gè)教師最起碼的責(zé)任心，也是神圣的職責(zé)。30年來(lái)，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天病假，也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天事假，因?yàn)榻虒W(xué)點(diǎn)就我一個(gè)教師，

9、我一離開(kāi)，學(xué)生就要停課。1984年，我兩歲的大女兒得了肺炎。我讓妻子請(qǐng)鄉(xiāng)村醫(yī)生給她打針、吃藥，但不見(jiàn)效。我想等周末再帶她去大醫(yī)院治療，誰(shuí) 知 病情惡化，女兒突然離我而去，我抓住孩子漸漸變涼的小手，叫著她的名字，心如刀絞。1985年，二女兒又患骨髓炎，我也沒(méi)有缺一節(jié)課，等到暑假才帶她去外省的?？漆t(yī)院治療。女兒生病，讓我負(fù)債累累。擔(dān)任民辦教師的時(shí)候，我的工資從幾元、百來(lái)元，到二三百元，對(duì)于一個(gè)上有老下有小的家庭來(lái) 說(shuō)，確實(shí)有困難。能不能安于清貧，堅(jiān)守在太陽(yáng)山上，對(duì)我來(lái) 說(shuō)，的確是一個(gè)考驗(yàn)。有些親朋好友勸我:“有云，你原來(lái)學(xué)過(guò)醫(yī)，干脆跟著你舅舅去行醫(yī)，別在學(xué)校第1頁(yè)共1頁(yè)里苦熬了。還有人開(kāi)導(dǎo)我，去湖

10、里捕撈銀魚(yú)，一天就能賺一百多塊錢(qián)。當(dāng)時(shí)，我思想斗爭(zhēng)很激烈。村民家里陸續(xù)都有了幾大 件: 船、彩電、手機(jī)， 只有我家連一臺(tái)黑白電視機(jī)都沒(méi) 有。是 的，此時(shí) 我太需要錢(qián)了。走，還是留，這是多么痛苦的人生選擇 ?。〉覠o(wú) 論如何也割舍不下太陽(yáng)山的孩子們，我走了，他們就有可能失學(xué);我留在太陽(yáng)山，孩子們就有歡樂(lè)，我也有歡樂(lè)。清晨，雖沒(méi)有音樂(lè) 伴奏，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的升旗臺(tái)，但我和孩子們一起把 五星紅旗升上了晴 朗的天空，嚓亮的國(guó)歌響徹了整個(gè)太陽(yáng)山；課 堂上，孩子們瑯瑯的 讀書(shū)聲如叮咚的山泉，讓我心曠神怡；下了課，孩子們和我一起唱 歌、奔跑、跳躍，那情景讓我心醉。最讓 我感到欣慰的是，太陽(yáng)山 的孩子受到教育后，有

11、的讀了大學(xué)，成了國(guó)家的專門(mén)人才，有的走 向山外的天地，成了致富能手。余先 云，當(dāng)年趴在教室窗外聽(tīng)我講 課的姑娘，早已是鄉(xiāng)干部了。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，從太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)出去的孩 子已有20多人先后上大學(xué)，光今 年就有5個(gè)。有人問(wèn)我圖個(gè)啥， 我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前 程，山村有個(gè)好面貌，山民能過(guò)上好 日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師！30年來(lái)，我感到自己的辛勞沒(méi)有白費(fèi)，我的付出已經(jīng)有了回報(bào)。黨和政府的關(guān)懷更給了我堅(jiān)守的信心。多年來(lái)，省、市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)給了我許多榮譽(yù)、鼓勵(lì)，還撥款維修校舍，改 善辦學(xué)條件。我覺(jué)得，在太陽(yáng)山上越干越有希望。要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。我長(zhǎng)期不懈地經(jīng)驗(yàn)，探索復(fù)式教

12、學(xué)的規(guī)律。在教學(xué)中，我注重發(fā)揮 小助手的作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主 人。多年來(lái)，太陽(yáng)山學(xué)生的成績(jī)，多次在全鎮(zhèn)名列前茅。太陽(yáng)山教 學(xué)點(diǎn)升入山外高小的學(xué)生，大部分受到了學(xué)校和老師的好 評(píng)。縣教 研室曾組織全縣復(fù)式教學(xué)教師，到太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)觀摩我 上的示范 課，我還被邀請(qǐng)到縣里，在復(fù)式教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介 紹。太陽(yáng)山 的教學(xué)質(zhì)量也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。我在太陽(yáng)山上奮斗了整整30年。由于學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)nnnn第1頁(yè)共1頁(yè)得好，適齡兒童的就學(xué)情況發(fā)生了可喜的變化。開(kāi)始是我苦口婆心 上門(mén)勸學(xué)，后來(lái)是山民想方設(shè)法讓孩子入學(xué)，有的家長(zhǎng)甚至 藏著戶 口本，隱瞞年齡，要讓四歲半的孩子來(lái)報(bào)名；有的學(xué)區(qū)外 的家長(zhǎng)， 投親靠友，要求讓孩子到太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)來(lái)上學(xué)。太陽(yáng)山 上適齡兒童 的入學(xué)率、鞏固率和合格率都達(dá)到100 %,太陽(yáng)山上 沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)新 文盲，這