小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化教學(xué)設(shè)計新部編版

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第-學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:XXXX市實驗學(xué)?！?*人廠r :尹 A1 ” 0r -i嗎i,授業(yè)不惜蠟炬成灰 FIP1課題：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化石嘴山市第十六小學(xué)王靜教學(xué)目標:1 使學(xué)生理解、掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。2.自主探索小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。3 使學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點認識事物，并且培養(yǎng)學(xué)生認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點：歸納并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。教學(xué)準備=課件、討論題卡、數(shù)字卡、鈕扣 教學(xué)過程: 一、談話激趣，引出課題1 談話：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了許多小數(shù)的知識，在小數(shù)中小數(shù)點

2、雖小但它的作用可不小，現(xiàn)在小數(shù)點又來到我們的課堂上和我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)了, 請看2 .課件演示=小數(shù)點在三個數(shù)字間搬家。3 猜想：小數(shù)點搬家的時候，數(shù)的大小有什么樣的變化呢?4 引出課題=同樣的幾個數(shù)字，同樣的排列順序，小數(shù)點的位 置不同，數(shù)的大小就會發(fā)生變化，這說明小數(shù)點的位置和數(shù)的大小關(guān)系非常大。今天我們就來探究小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。5 板書課題=小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化二、情境創(chuàng)設(shè)，發(fā)現(xiàn)變化1 課件出示（山羊快餐店）快餐店的廣告牌上每份快餐的價格是 6. 00 元，一連幾天過去一個客人也沒有,山羊正發(fā)愁小數(shù)點一看，不行，我得搬搬家，于是它輕輕向左一跳，快餐的價格變成 0.

3、 60元，這時陸續(xù)有客人來吃飯了，不得了，來就餐的客人把快餐店的門都要擠破了。同學(xué)們從故事中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息?三、探索討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 通過剛才的觀察我們發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點在搬家時所發(fā)生的一些變化。搬家我們在數(shù)學(xué)上叫做移動。當小數(shù)點移動了，實際的價格就變了，這些變化中，到底有什么規(guī)律呢?L 小數(shù)點左移引起小數(shù)大小變化規(guī)律 出示自學(xué)提示，小組合作 獨立思考，總結(jié)規(guī)律小組合作說說自己的理解，總結(jié)規(guī)律小數(shù)點移動記錄表原價 6 00 （元）小數(shù)點是怎樣移動的與原價比較有什么變化第一次第二次小組交流，集體匯報縮小到原來的-10（2）縮小到原來的丄100縮小到原來的一1000（4）小結(jié)：小數(shù)點向左移動一位，這

4、個數(shù)就縮小到原來的丄；小數(shù)10點向左移動兩位，這個數(shù)就縮小到原來的丄；小數(shù)點向左移動三位，100這個數(shù)就縮小到原來的一；1000小數(shù)點很高興，就又向左跳了一位，快餐的價格變成0 06 元，這下考考你 2 小數(shù)點向右移引起小數(shù)大小變化規(guī)律由于小數(shù)點的搬家，快餐店客人很多，可是月底一結(jié)算，山羊伯伯更發(fā)愁了，這是怎么回事呢？（虧本了）小數(shù)點知道闖禍了，趕緊往右搬。（課件出示）組內(nèi)自學(xué)，完成自學(xué)問題 小數(shù)點向右搬家，快餐價格又發(fā)生了怎樣的變化？請同學(xué)們結(jié)合快餐的價格的變化想想小數(shù)點向右移動，數(shù)大小的變化規(guī)律集體交流，總結(jié)規(guī)律課件出示：小數(shù)點向右移動一位，這個數(shù)就擴大到原來的 10 倍；小數(shù)點向右移動小數(shù)點向右移動三位，這個數(shù)就擴大到原來的1000 倍.兒歌加強記憶四、動手實踐，運用規(guī)律根據(jù)要求擺一擺（用 518 0 四張數(shù)字卡片和小鈕扣） （1）扌巴 518 縮小到原來的丄10再把 51.8 縮小到原來的 丄（強調(diào)小數(shù)前面位數(shù)不夠要補 0）100接著把 0,518 擴大到這個數(shù)的 W 倍。（強調(diào)小數(shù)點向右移，最前面多余的 0 要去掉）最后把 5.18 擴大到這個數(shù)的 1000 倍。（強調(diào)小數(shù)點向右移,后面數(shù)位不夠要補 0）五、鞏固練習(xí)，升華提高六、拓展延伸，課堂總結(jié)