中班音樂楊柳青教案

1、中班音樂楊柳青教案用心做教案，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不有音樂。下面是中班音樂楊柳青教案，為大家提供參考。中班音樂楊柳青教案1教學(xué)內(nèi)容音樂活動楊柳青教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律，熟悉掌握樂曲的節(jié)奏特點。2、引導(dǎo)幼兒聽辨不同的節(jié)奏型，并用拍手動作表示。3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器，初步培養(yǎng)幼兒與同伴互相配合的習(xí)慣及愛護(hù)樂器的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備節(jié)奏譜；春景圖；樂曲錄音；樂器。教學(xué)重點與難點看指揮進(jìn)行樂器演奏。教學(xué)方法與手段練習(xí)鞏固法；樂器輔助教學(xué)?；顒舆^程：一、開始部分。1、彈奏拍手點頭組合音樂。2、彈奏歌曲好朋友。要求幼兒聽辨前奏、間奏，并在間奏處表演相應(yīng)動作。聽音樂做拍手點頭的律動。復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲，

2、并練習(xí)間奏處拍手。通過復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)過的幾種節(jié)奏，并能用動作來表現(xiàn)節(jié)奏。二、引出音樂所表現(xiàn)的畫面內(nèi)容。1、介紹樂曲的主題。出示春景圖，“我們來聽一首新歌，名字叫楊柳青。”2、講解畫面內(nèi)容：春天，柳枝、燕子、鴨子、魚。欣賞、感受樂曲表現(xiàn)的畫面。 用春天的美景及畫面來引導(dǎo)幼兒感受樂曲所表現(xiàn)的畫面。三、感受學(xué)習(xí)樂曲的節(jié)奏。1、組織幼兒熟悉掌握樂曲的節(jié)奏特點。2、出示節(jié)奏譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)幾種節(jié)奏型。（1）X-|X-|；（2）XX|XX|；（3）XX|XX X|。3、引導(dǎo)幼兒完整地合著音樂拍出各種節(jié)奏型。跟著音樂拍手打節(jié)奏。看節(jié)奏譜，進(jìn)行各種節(jié)奏型的練習(xí)。引導(dǎo)幼兒感受、熟悉音樂的旋律與節(jié)奏。聽辨不同的節(jié)

3、奏型。四、樂器演奏。1、分組看指揮空手練習(xí)（放慢速度）。2、分樂器進(jìn)行練習(xí)。3、放慢速度，指揮幼兒齊奏。4、指揮幼兒完整演奏樂器。（提醒幼兒注意教師改變指揮方案，并控制音量認(rèn)真地演奏。）邊看指揮邊合著音樂模仿各種打擊樂器的動作進(jìn)行演奏。拿起樂器分組看指揮進(jìn)行練習(xí)注意看老師的指揮。學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器，初步培養(yǎng)幼兒與同伴互相配合的習(xí)慣。中班音樂楊柳青教案2活動目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒聽辯不同的節(jié)奏型，并能用拍手動作表示。2、 培養(yǎng)幼兒按指揮演奏打擊樂的能力，并在齊奏或合奏中保持自己的表演速度。3、 繼續(xù)組織幼兒按已有規(guī)則使用樂器，養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：已熟悉自制樂器，并有玩

4、過自制樂器的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：奶粉罐和小棒自制的鼓樂器，人手一份，樂器節(jié)奏圖譜一份。場地準(zhǔn)備：幼兒圍坐成半圓型?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，體驗打擊樂活動的快樂?；顒与y點：能跟隨樂曲的節(jié)奏型配以適當(dāng)?shù)拇驌舴绞??；顒舆^程：一、游戲?qū)?，?jié)奏前置。讓幼兒跟隨楊柳青音樂進(jìn)場，做拍手，跺腳的動作。老師：孩子們，我們一起去參加音樂會吧。（播放音樂磁帶）（以游戲的形式進(jìn)場，首先讓幼兒欣賞并熟悉了樂曲，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂拍手，跺腳等動作，讓幼兒在潛移默化中感受了樂曲的節(jié)奏型，掌握了節(jié)拍，難點前置，為后面的打擊樂表演作好充分的.準(zhǔn)備。）二、熟悉樂器，節(jié)奏訓(xùn)練。1、 鼓樂器的出現(xiàn)教師出示用奶粉罐制作的小鼓樂器，介

5、紹小鼓樂器，并讓幼兒玩一玩，幼兒隨意敲打樂器，鼓勵幼兒玩出不同的方法，探索出可以敲打鼓面和鼓身兩種方法，教師用簡筆畫畫出敲打在哪里。老師：看今天老師帶來了一個我們小朋友的好朋友，他要和我們一起玩。我們大家來一起和小鼓玩一玩，小鼓的哪里可以發(fā)出聲音呢？老師來畫出來，我們一起來敲一敲，玩一玩。（在帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識樂器后，讓他們隨意敲打，滿足了幼兒對新事物的探究欲望，激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。綱要中指出，在各教學(xué)領(lǐng)域都要強(qiáng)調(diào)生活的價值，強(qiáng)調(diào)從生活中挖掘教育的內(nèi)容，況且最近也十分倡導(dǎo)要低碳生活，節(jié)約環(huán)保，結(jié)合這一契機(jī)，我設(shè)計了用廢舊的奶粉罐制作樂器，這樣既能廢物利用，又能激起幼兒無窮的想象力，真是一舉多得。

6、）2、 一物多玩教師逐條出示圖譜，讓幼兒跟隨圖譜，老師的指揮來打一打。老師：我們今天叫要用小鼓來表演節(jié)目，在表演之前，我們先來看一下下面幾個節(jié)奏型怎么打？出示X-X-X-X-X X X X X X X X X X XX XX XXX X（教師帶領(lǐng)幼兒以拍手的方式來練習(xí)一下節(jié)奏型，對于幼兒掌握起來有困難的節(jié)奏型教師可以通過夸張的身體動作來告訴幼兒這個節(jié)奏的敲打方法，時值。）老師要把小鼓也配上去，你們看看要怎樣打小鼓呢？（教師把小鼓的圖譜放在相對應(yīng)的節(jié)奏型下，請幼兒練一下。）你知道怎么敲嗎？你會敲嗎？大家來試一試吧？（幼兒根據(jù)圖譜自由練習(xí)）有X-X-X-X-X X X X X X X X X X

7、XX XX XXX X（由于先期的置入，解決了幼兒看小鼓圖譜的難題。在配合不同的節(jié)奏型打擊，對于幼兒來說是一個挑戰(zhàn)，所以教師給幼兒一個自我整理的時間，讓幼兒把已有經(jīng)驗和新知識以自己的方式整和在一起。）老師：請個別小朋友來打一下試一試（個別幼兒展示，教師糾正）我們一起來看著圖譜打一下小鼓吧。（集體分段演奏）三、出示圖譜，整體演奏1、 播放楊柳青樂曲，請幼兒欣賞，激起配樂的欲望。教師：老師今天帶來了一首我們將要表演的樂曲，叫楊柳青，我們一起來聽一下吧。（播放楊柳青）我們的小鼓也躍躍欲試想表演一下呢，拿起你手中的棒，來嘗試著給這首樂曲配樂吧。（播放樂曲）（由于本首樂曲的節(jié)奏型很明顯，再加之之前我們已

8、經(jīng)練習(xí)了節(jié)奏型，所以大部分幼兒能初步聽出樂曲中的節(jié)奏型，打出來，也讓部分能力強(qiáng)的幼兒有自我展示的機(jī)會。這里我采用賞識激勵法，對幼兒的演奏給予及時的肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心和成功感。）2、 出示圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜打擊樂器。教師：要表演一首好聽的樂曲就需要整齊的演奏，小鼓告訴老師他是跟著圖譜來表演的，我們一起來看一下演出圖譜吧。（出示圖譜）我們一起來打一下吧。（第一遍教師帶領(lǐng)幼兒以較慢的速度來打擊一下，難點可以放慢速度，或重復(fù)演奏。并用點頭，點腳的方式來給幼兒穩(wěn)定節(jié)奏，用身式來幫助幼兒掌握節(jié)奏的時值。）我們一起來跟著音樂打一下吧。（播放樂曲）（本節(jié)課的重點就是跟隨樂曲進(jìn)行打擊樂演奏，演奏的關(guān)鍵就是節(jié)奏的掌握，教師通過示范法，輔助節(jié)奏法，來幫助幼兒正確的掌握節(jié)奏）四、多種形式的練習(xí)。教師：小朋友表演的真不錯，我們一起來演奏一下吧。（集體表演）分組表演，看老師的指揮分聲部表演。（讓幼兒集體表演，初步嘗試用樂器為樂曲伴奏的快樂和興奮，然后進(jìn)行分組表演。這里我采用鼓勵法，當(dāng)幼兒在活動中取得一定成功時給予及時的肯定，以增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的藝術(shù)性，健康性，愉悅性都得到和諧統(tǒng)一。分聲部演奏培養(yǎng)幼兒的注意力和合作能力，能看這老師的肢體語言，動作，手勢來進(jìn)行合作表演，使活動推向*。）活動延伸：針對幼兒能