二年級數(shù)學(xué)《求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題》教案

1、二年級數(shù)學(xué)求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題教案教學(xué)目標(biāo)：了解“已知一個數(shù)的幾倍是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路，并能正確的進(jìn)行解答。教學(xué)重點(diǎn)：“已知一個數(shù)的幾倍是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵：把“已知一個數(shù)的幾倍是多少，求這個數(shù)”，轉(zhuǎn)化成“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”。教學(xué)過程：一準(zhǔn)備題讓學(xué)生擺4個，要求人人參與。思考：的3倍就是3個4，就是12個?？梢杂胁煌恼f法。二教學(xué)例31畫出和的個數(shù)。2討論：有12個，是個數(shù)的3倍，有幾個？(4個)你是怎么知道是4個的？（的個數(shù)是的3倍，就是說的個數(shù)有3個“的個數(shù)”那樣多，所以求“的個數(shù)”，就是把的

2、個數(shù)平均分成3份，求每份是多少。12÷3=4（個）如圖：每份的個數(shù)與同樣多。三教學(xué)例4。紅花有8朵，是黃花的4倍。黃花有多少朵？1審題。題目中是哪良種花在比較？比較的結(jié)果怎樣？你是怎樣看出來的？（紅花.是黃花的4倍）2指導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖，說題意。以黃花的朵數(shù)作標(biāo)準(zhǔn)，先畫出黃花的朵數(shù)的線段，再想一想表示紅花朵數(shù)的線段畫多長？標(biāo)上條件和問題。畫后全班交流畫線段圖的思考過程。3分析數(shù)量關(guān)系。從線段圖上看，紅花的朵數(shù)和黃花的朵數(shù)有什么關(guān)系？4倍是8朵，1倍是幾朵？從圖上看，紅花和黃花同樣多的是哪一部分？（把紅花平均分成4份，其中的1份和黃花同樣多。）4各自看書上的例4，說說解答過程。5引申。紅花的朵數(shù)是黃花的2倍，求黃花。紅花的朵數(shù)是黃花的8倍，求黃花。6小結(jié)?？磮D，知道一個數(shù)的幾倍是多少，求這個數(shù)，要怎么想？引導(dǎo)學(xué)生再次歸納出：解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”四鞏固練習(xí)1試一試。讓學(xué)生獨(dú)立完成，再同桌互說思考過程。2練一練第1、2題。重在引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。3練一練第3-6題。學(xué)生獨(dú)立完成。說思考過程。4比較第5題。相同；兩題都是用把一個數(shù)平均分成幾份的辦法來解答的。不同：（1）把一個數(shù)平均分成幾份，求1份是多少。屬1份數(shù)和總數(shù)之間的份總關(guān)系。1份數(shù)可以直接從總數(shù)中求得。（2）已知一個數(shù)的幾倍是多少，求這個數(shù)。屬一個數(shù)與另一個數(shù)