江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)202X學年九年級語文上學期期末考試試題

1、精選江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)2018-2019學年九年級語文上學期期末考試試題注意事項: 1.本調研卷滿分130分，調研時間150分鐘; 2.所有的答案均應書寫在答題卡上，請按照題號順序答在相應的位置，超出答題區(qū)域書寫的答案無效;書寫在調研卷上、草稿紙上的答案無效; 3.字體工整，筆跡清楚，保持答題卡卷面清潔。第一部分(24分)1.閱讀下面的文字，按要求回答問題。(6分)太陽從東方升起，擁有2500多年歷史的古城開啟新的一天。6點剛過，軌道交通就迎來了懷揣夢想與報負的年輕人，隨著軌交1、2、4號線的陸續(xù)開通和高鐵新城的迅速 (jué)起，“一體兩翼”有了新鮮的血脈，蘇城煥發(fā) (à

2、ng)然的生機；正午風和，拙政園、平江路、山塘街展開寬厚溫暖的臂膀，擁抱著一批批慕名而來的游客，書寫著贊 (yù)不斷的傳奇；夜幕降臨，環(huán)護城河健身步道上走來無數(shù)勤勞 (ruì)智的蘇城百姓，護城河兩岸流光溢彩，婉若仙境?！袄咸K州”“新蘇州”，恰似一幅美輪美夾的“雙面紛”，古韻今風，奇幻絢麗。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分) (jué)起 (àng)然 贊 (yù) (ruì)智 (2)找出語段中的兩個錯別字，并加以改正。(2分) 改 改 2.默寫古詩文名句，并在括號內的橫線上填寫相應的作者、篇名。(10分)(1) ，志在千里。

3、(曹操龜雖壽)(2)紛紛暮雪下轅門， 。( 白雪歌送武判官歸京) (3)參差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 。(詩經·周南·關雎)(4)水擊三千里， 。去以六月息者也。(莊子·逍遙游)(5)且壯士不死即己，死即舉大名耳， !(司馬遷史記·陳涉世家(6) ，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明 )(7)則有去國懷鄉(xiāng)， ，滿日蕭然，感極而悲者矣。(范仲淹岳陽樓記 (8)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來， 。(晏殊浣溪沙)3.名著閱讀。(5分)根據(jù)格列佛游記中的相關內容，回答下面的問題。(1)小說中，小人國里的官員腰上幾乎都纏著絲線，這是怎么回事?請簡要說明這些絲

4、線的由來，并說說在作者眼里那些官員是怎樣的人。(3分)(2)“年少曾有漂流夢”，如果有可能像格列佛一樣出海冒險，你最想親歷書中哪一個國家里的哪一個場景?請結合小說內容和你的閱讀感受加以說明。(2分)4.下面是兩幅公益廣告畫，請你任選一幅說說它的成功之處。(3分)第二部分(46分)閱讀下面兩首詞，完成56題。(5分)破陣子李煜四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿。幾曾識干戈?一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌。垂淚對宮娥。注釋:煙蘿:形容花木繁茂，蓊郁如云煙。沈腰:出自南史·沈約傳，后用沈腰指代人日漸消瘦。潘鬢:出自潘岳秋興賦序，后以潘鬢指

5、代中年白發(fā)。相見歡李煜無言獨上西樓，月如釣。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。5.誦讀破陣子上闋“幾曾識干戈”一句時，你會重讀哪個詞?請說說你的理由。(2分)6.有人說，李后主這首破陣子是對相見歡中“別是一般滋味”的絕佳注解。你認同這一說法嗎?請簡要說明。(3分)閱讀下面兩篇文言短文，完成79題。(12分)與謝中書書陶弘景 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。與施從事書吳均故鄣縣東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入漢；綠嶂百重，青崖萬轉

6、。歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑。風雨如晦，雞嗚不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞。 (選自歐陽詢藝文類聚卷7)7.選擇加點字的字義加點字古代漢語詞典常用義字義選項(1)孤峰入漢銀河，天河。男子。漢族。(2)企水之猿踮起腳跟。盼望。企及，趕上。(3)春羅被徑被子。披散，散開。古同“披”，覆蓋。(4)風雨如晦農歷每月的最后一天。隱晦，含蓄。昏暗，不明。8.用現(xiàn)代漢語翻一譯文中畫線的句子。(4分)(1)自康樂以來，未復有能與其奇者。(2)歸飛之鳥，千翼競來。9.陶弘景和吳均都是南朝梁時期的文學家，這兩封書信在很多方面有相同之處。請從藝術手法和思想感情兩個方面，各選一個共同點，

7、簡要分析。(4分)閱讀下面五則材料，完成1012題。(10分)材料一:二十四節(jié)氣，是我國古人通過觀測太陽運動規(guī)律，認識一年中時令、氣候、物候變化所形成的知識體系。二十四節(jié)氣科學地揭示了天文氣象變化的規(guī)律，用于指導農事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。二十四節(jié)氣將天文、農事、物候和民俗實現(xiàn)了完美的結合，衍生了大量與之相關的歲時節(jié)令文化，成為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成分。2016年I1月30日，中國的“二十四節(jié)氣”正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表名錄。 材料二：農民借助于節(jié)氣，將一年定格到耕種、施肥、灌溉、收割等農作物生長收藏的循環(huán)體系之中，將時間和生產生活定格到人與天道相應乃至合一的

8、狀態(tài)。“日出而作，日入而息?！薄熬右韵蚧奕胙缦ⅰ！鄙a生活有時，人生社會有節(jié)，人身人性有氣，節(jié)氣不僅自成時間坐標，也演化成氣節(jié)，提醒人生百年，需要有精神有守有為?？鬃酉褶r民那樣觀察到，“歲寒，然后知松柏之后凋也?！彼麨榇艘?“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！笨梢哉f，中國源遠流長的精神有節(jié)，源頭正是時間中的節(jié)氣。 材料三：梅花是小寒節(jié)氣的第一花信，而梅花自古就是詩人們詠贊不衰的題材。詠梅詩起源于六朝，隋唐興起，極盛于宋元，明清相繼，直至今日仍余韻猶存。這些詩詞或寫梅品質或詠梅風姿，或繪梅神韻，或歌梅情懷。大都立意新穎，借傲霜斗雪、不畏嚴寒的梅花以抒發(fā)

9、作者不畏強暴、敢于斗爭的高尚情操。 材料四：立春亦稱“打春”。這個節(jié)令有迎春行春的慶賀祭典與活動。主持“打春”儀式，是每個地方的最高長官。他穿戴整齊，帶著下屬官員，在鼓聲中舉起柳條，鞭打土牛三下。柳條長24寸，寓意一年的二十四節(jié)氣。之后，他把柳條交給下屬和民眾，讓他們一路傳下去，輪流鞭打。噼啪的鞭響，是春耕開始的信號。在這鞭打聲中，土牛破碎了，泥土散落開來，露出藏在其中的的小土牛。牛角上泥土灑在地里，能讓土地豐收。牛身上的土放在家中，會使得今年養(yǎng)蠶興旺。而牛眼的泥，據(jù)說放在藥里調和了，能醫(yī)治眼病。即便隨手撈到的一把泥土，灑在牛欄里，也能讓自家的牛膘肥體壯。材料五:10.默寫一首描寫春天景象的古

10、詩詞，并聯(lián)系上述材料，簡要闡釋你選擇這首詩詞的原因(4分)11.“材料五”所畫場景反映的是哪一種習俗?你是如何看待這一習俗的?(3分)12.你認為“節(jié)氣”和“氣節(jié)”有關系嗎?請結合上述材料和自己的生活體驗，談談你的理解。 (3分)閱讀下面這篇文章，完成1317題。(19分)家有如意蔣韻 如意坐在媽媽的車里，望著窗外的車流。她喜歡車。常常，她會為對面馳過的一輛警車、消防車，或者水泥攪拌車、工程搶險車而驚呼，就像通常人們看到了不可思議的美景一般。 有時，她會為許久看不到一輛救護車而看急，說:“怎么連輛救護車也不見?”于是，我們安慰她:“沒有救護車是好事啊，證明沒有人生急病。”對此，她很不以為然，她

11、認為救護車就應該時時刻刻在街上跑著，就像巡邏的警車一樣。 有一度時期，如意最喜歡的一本書，是急救手冊。那是家里的阿姨在家政公司培訓時的課本。她不厭其煩地讓我給她講里面的各種病例和急救常識，也會突然地翻開書頁，指著圖片考問我:“姥姥，這是什么傷?燒傷還是割裂傷?”非常專業(yè)。她還希望我能給她買一個X光機，擺在她的玩具屋里。我告訴她，這個買不了。她拿來我的手機，擺弄一陣，說:“怎么買不了?下單吧?！蔽覜]辦法給她下這樣的單，只好把我的X光片拿出來給她欣賞。她很驚訝，說:“姥姥你還有X光片啊!”頓時我的形象高大起來。她拿著我的片子，對著陽光，用小手指點著，說:“看，姥姥，你脖子這里有很嚴重的問題，你不能

12、總是低頭看手機了。”我諾諾。當然，需要說明的是，她拿著的，是我的胸片。 這天，在她媽媽的汽車里，她沒有像往常一樣看到她喜歡的車輛馳過就驚呼，她顯得沉默。忽然，她問媽媽，說: “我們是在電視里嗎?”她媽媽一時沒有明白，回答道: “我們不在電視里呀如意想了想，告訴媽媽，說：“我們是在電視里。別人看我們，就是在看電視。我們說話，下面還有一行字。我們在別人的電視里。”這匪夷所思的奇想，讓她媽媽頓時肅然起敬。暑假末尾，帶如意去京都、大阪玩了幾天。歸來時，飛機呼嘯著在北京首都機場降落。在跑道上滑行時，如意看到舷窗外熟悉的景致，詫異地說：“咦？我們怎么又回到過去了？”她的時空觀，好哲學??！那是我們進不去的世

13、界。也許，是我們忘掉的世界。此時，她四歲。如意人生要面對的最大的困境，是上幼兒園。那是她非常、非常不愿意去的地方。那幾乎是她所有不快樂的根源。起初，她把幼兒園叫做“歐園”。每天早晨，都要為上“歐園”展開艱難的雙邊談判。那談判無休無止，永無盡頭。她總是說：“給我請一百天假吧！”在她的概念里，一百這個數(shù)字，是極限，表示無窮。那些講給小孩子聽的道理，那些正能量的教誨，我們早已說得口干舌燥，卻一無用處。沒有辦法，只好告訴她：“如果我們不讓你去幼兒園，那么，媽媽、姥姥、姥爺，就犯法了。警察就要把我們都抓去坐牢了。知道嗎？小孩子受教育，這是法律?！比绱寺柸寺犅劊Ч顝娙艘狻Ｒ驗閼z憫，因為慈悲，她只好犧牲

14、自己去拯救我們。去“歐園”的路上，她沉默不語。有一天，她忿忿地對我說：“姥姥，等我長大了，等你長小了，我就送你去歐園！天天都要送！你說，你愿意去嗎？”我驚訝，且不知道怎么回答。長?。≡瓉硭@樣理解生命，理解生命的秩序和循環(huán)，完全碾壓我的智商。那時，她三歲。我抱著如意在院子里漫步。我們的小區(qū)，在郊外，離寸土寸金的城市很遠，但環(huán)境清幽，擁有大片的林木和草地。自然，空氣和天空，都要比喧囂的城里干凈一些。如意還不很會說話，卻特別喜歡發(fā)問。“噠噠？”她隨便指著一樣東西這么說。意思就是：這是什么？于是我告訴她：“這是蒲公英?！薄皣}噠？”又指一樣發(fā)問?！斑@是樹，白楊樹。”我說?！皣}噠？”這一次，她抬頭，指在

15、了天上?！芭?，這是月亮。”我告訴她。順口就哼出了幾句歌詞：“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年”她聽著，忽然在我懷中，非常陶醉地，起舞，隨著旋律，搖頭晃腦，小胳膊一擺一擺地，舒張有致。我們倆，我歌，她舞，好默契。轉天，在家里，傍晚，月亮升起來了，如意跑到我身邊，隔著玻璃窗，指著樹影之上的月亮，對我說：“噠噠？”我明白了，說：“這是月亮?！毙睦锛恿艘痪洌骸疤K東坡的月亮?！比缓缶陀殖饋恚骸懊髟聨讜r有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年”果然，她又跳起來。自由地、陶醉地、全身心地，伸胳膊動腿，搖頭晃腦，恣情肆意。我莫名地感動。這望月起舞的小人兒，像某種小動物，渾身是原始的歡騰。那時

16、，她還沒上“歐園”，她不滿兩歲。13.文中寫了許多發(fā)生在如意身上的事情，你覺得哪兩件最有趣?說說你的理由。(4分)14.請品析“完全碾壓我的智商”一句中加點詞的妙處。(3分)15.結合上下文，說說你對畫線句“那是我們進不去的世界。也許，是我們忘掉的世界?！钡睦斫?。(4分)16.有人認為文章題目改為我家如意更好，你贊同嗎?為什么?(4分)17.兩位讀者正談論這篇文章，讀者2會說什么來證明他自己的觀點呢?(4分)第三部分(60分)18.作文。C60分)小童話邵燕祥在云彩的南面，那遙遠的地方，有一群樹葉說:我們想像花一樣開放。有一群花朵說:我們想像鳥一樣飛翔。有一群孔雀說:我們想像樹一樣成長。上面這

17、首詩是否撥動了你的心弦，勾起了你的回憶，引發(fā)了你的思考?請自擬題目，寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。 要求:除詩歌外，文體自選;不少于600字;不得套作、抄襲;文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。蘇州市2019年陽光指標學業(yè)水平調研卷 初三語文參考答案 2019.011.(1)崛 盎 譽 睿 (2)報一抱 婉一宛2.(1)老驥伏櫪(2)風掣紅旗凍不翻岑參(3)寤寐求之(4)摶扶搖而上者九萬里(5)王候將相寧有種乎(6)土地平曠桃花源記 (7)憂讒畏譏(8)小園香徑獨徘徊3.(1)這些絲線是皇帝準備好的獎品，讓那些官員在一根隨時移動著的木棍上跳躍或者在木棍下來回爬行， 誰最

18、敏捷、跳來爬去時間最長，皇帝就賞賜他一根藍絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞賜給綠絲線。(2 分) 他們都是奸佞獻媚的小人。(1 分)(2)情節(jié)或場景陳述，得1分；寫出相應的閱讀感受，得1分。示例一：我喜歡在小人囯里，當不來夫斯古帝國準備入侵利立浦特帝國，格列佛把 50 艘最大的敵艦拖回利立浦特國港口的場景。讀到這里，我覺得自己仿佛也有這樣的力量，很自豪示例二：我喜歡在大人國時，老錯把格列佛住的箱子當成鳥龜?shù)鹆似鹈?，幾只鷹在空中爭奪，箱子掉進 海里的場景。我感到這樣的經歷特別刺激，我喜歡冒險，希望能感受那一份驚心動魄。示例三：我喜歡在飛島國，巫人島上的總督精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂，格列佛因此

19、會見了古代的 許多名人，有機會發(fā)現(xiàn)史書上的記載很多不符合史實，我也希望能與古代名人相遇，像格列佛一樣于思考， 發(fā)現(xiàn)歷史的真相。示例四：我喜歡的是慧骃國，格列佛在那里遇到了智慧與美德并存的慧骃。讀到這里，我也想和格列佛 一樣留在這個地方，一輩子與馬為友。4.評分依據(jù)：對畫面內容(故事、圖畫、文字、色彩等)進行說明得 1 分：揭示主旨得 1 分：表明效果。示例一：我選第一幅，它借人們熟悉的“烏鴉喝水”的故事，賦予新的含義，翻陳出新，很有創(chuàng)意，更有效地宣傳了節(jié)約水資源、愛護地球、保護自然環(huán)境的主旨，荒漠的背景和瀕臨枯死的樹干，都具有很強的警示性。示例二：我選第二幅，它運用“關注”和“關住”的諧音，巧

20、妙地表達了家長要合理安排孩子的學習時間，不能讓孩子為學習所困，失去成長的快樂這一呼聲，鉛筆造型的牢籠和黑白搭配的顏色，也給人以壓抑的視覺沖擊。5.示例一：重讀“幾曾”，意為“哪曾”，反問語氣，強調國破時的意外與悔恨。 示例二：重讀“識”，認清，此處含“經歷”意，強化國破時的悲情。示例三：重讀“干戈”，代指武器，此處指戰(zhàn)爭，強調戰(zhàn)爭來襲，國破家亡的傷痛。6.示例一：認同，相見歡為后主降宋后囚居所作，其中“別是一般滋味”飽含亡國后的種種愁苦與傷痛之請。這首破陣子上闋寫故國曾經的繁華欣榮，與此后的悲慘情景形成鮮明對比，交代了“別是一般滋 味”產生的緣由。下闋描寫了國破家亡的凄涼景象，是“別是一般滋味

21、”的形象化詮釋。示例二：認同。破陣子上闋寫了曾經的繁華，下闋寫了國破慘象，兩相對比，更傳達了復雜難言的情感，呼應了相見歡里“別是一般滋味”所包含的情感。示例三：不認同，破陣子上闋描寫華之聯(lián)，飽含對故國的自豪與留戀：下闕描寫國破家亡時的凄涼景象，充滿亡國的傷痛。而相見歡全詞借景打情，表現(xiàn)詞人孤獨愁苦的情緒兩首詞所表達的情感并不完全一致，故注解一說難成立。示例四：不認問，破陣子裴達的情路側于廣之前、離別之悲，相見里表達的請感更復雜，既有亡國之痛、離別之悲，又有故圍之思、幽因之哀、孤寂之答，無言之痛等等。7. 8.(1)從謝靈運以來，再沒有能欣賞這奇麗景色的人了。(2)還巢的鳥兒，千翼相連，競相飛來

22、。9.藝術手法和思想情感各歸納出一個共同點，得 2 分；結合文本分析，得 2 分。藝術手法有：(1)借景抒情、情景交融；(2)駢散結合的語言特點：(3)多種感官角度：(4)多種修辭手法： (5)動靜結合；(6)色彩變化；(7)遠近高低的視角等。思想感情有：(1熱愛自然，娛情山水；(2)避世退隱，鄙棄名利；(3)出世與入世的矛盾心理等。示例；藝術手法方面，兩篇短文都運用了夸張手法；(分)如與謝中書書中“高崢入云”，與施從事書中“絕壁干天，都寫出了山之高竣(2分)；思想情感方面，兩位作者都表達了對自然山川的熱愛(2 分)?！咀g文】故鄣縣東邊三十五里的地方,有青山,懸崖陡峭,直聳云霄;綠樹濃密:山路

23、崎嶇.歸巢的鳥兒,千翼相連，競相飛來:渴了想喝水的猿猴,成群結隊,百臂相接,秋天清展的露水成了霜花,女蘿鋪滿了小路.即使風雨交加,日光昏暗,雞叫聲也不停息,漫步在這么優(yōu)美的環(huán)境里,可以消除煩惱,怡情養(yǎng)性,有所感悟。10.詩歌默寫,得2分: 根據(jù)所選材料和所默詩歌分析,得2分。示例: 蘇軾惠崇<春江晚景>竹外桃花三兩枝, 春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短, 正是河豚欲上時。桃花盛開,鴨子鳧水，蔞蒿滿地,河豚漸肥。都是春天來臨,氣溫回升的物候表現(xiàn),萬物復蘇,富有生機。(與節(jié)氣、物候相關聯(lián))11.“打春”儀式。（1分）示例一：(寫出以下任意1點,得2分)這是春耕開始的信號,鼓勵農民們開始新

24、一季的勞作；儀式由官府組織開展,上下齊心，官民和諧；寄托著人們對新一年莊稼豐收,農事興旺,生活安康的美好向往。示例二：(有白己的評價,但對材料四理解片面,得1分)儀式中視土牛身上的泥為神物,達是封建迷信行為。12.依據(jù)材料與生活經驗,說明節(jié)氣與氣節(jié)相關聯(lián)得2分,舉出一個例子得1分。示例:有。從材料二,三中可見,節(jié)氣將時間和生產生活定格到人與天道相應相合,人身人性有氣,人生社會有節(jié)。節(jié)氣不僅自成時間坐際, 也演化成氣節(jié), 提促人生百年, 需要有精神有守有為。(2分)比如梅花不僅是小寒節(jié)氣的第一花信,還因其傲霜斗雪,不畏嚴寒被賦予不畏強暴、敢于斗爭的高尚情操。(1分)13.兩件事情概括準確,得2分；理由充分合理2分。示例:如意四歲時坐媽媽車里看救護車，并對醫(yī)療非常感興越(1 分), 我覺得這時的如意對世界充滿了好奇，她的煞有介事, 專注投入讓我想起家里的妹妹(1分)；如意坐媽媽車里,說是在電視里(1分),我覺得如意好有想象力,比大人們敏銳(1分)。14