棗莊市中考語文試題答案

1、2015年棗莊市中考語文試題、答案（滿分120分，考試時間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（共20分）1下列各組詞語中加點(diǎn)字注音和書寫全部正確的一項是（ ）（2分）A.暗嗚（yn） 夙愿（sù） 模樣（mó） 煞費(fèi)心機(jī)（chà）B.龜裂（jn） 窈窕（yo） 緋紅（fi） 如法炮制（pào）C.泯滅（mn） 明眸（móu） 間或（jiàn） 掂斤播兩（din）D.凋落（dio） 婀娜（á） 不啻（chì） 觚籌交錯（n）2下列加點(diǎn)的成語使用有誤的一項是（ ）（2分）A.石榴柔韌的樹枝毫不掩飾它登堂入室的欲望。B.自從幾個

2、勇敢的葉子躍出水面，許多葉片接踵而至。C. 我想有一本青年近衛(wèi)軍想得整天魂飛魄散，無精打采。D.岸上看的人不免提心吊膽，皮筏上的乘客卻從容地在談笑。 3下列問句與其他三項不同的一項是（ ）（2分）A.快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？ B.花兒為什么這樣紅？還需要用物理學(xué)原理來解釋。C.哪一個家庭不是因為有了“小氣的愛”，才有了最真切的幸福呢？D.我難道就沒有什么該責(zé)備我自己的？我不是也常常叫你們放下學(xué)習(xí)替我澆灌園子？4下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A.他越嘮嘮叨叨沒個完，他女兒更不愛聽他的。 B.要不是同桌及時提醒了我，否則我準(zhǔn)會辦錯事。C.晴朗的夜空，群星燦爛，繪成了一幅星星的世界。

3、D.老師的耐心教育，終于使他和社會上那些不三不四的人斷絕了關(guān)系。5閱讀下面材料，完成下列題目。（4分）第三屆全國智力運(yùn)動會將于2015年9月12日至22日在山東省棗莊市舉行。全國智力運(yùn)動會共設(shè)圍棋、象棋、國際象棋、橋牌、國際跳棋和五子棋等6個大項，屆時來自全國各地的智力運(yùn)動精英將相聚棗莊，共慶四年一屆的棋牌盛會。為此，大會組委會征集了會徽、吉祥物和主題宣傳口號。（1）右圖是入選的吉祥物“棋棋”，請根據(jù)“棋棋”的外觀設(shè)計形象，簡要介紹其特點(diǎn)及寓意。（2分） （2）下面是本次智運(yùn)會的主題宣傳口號，請你也仿照擬寫一條宣傳口號（字?jǐn)?shù)可變化）。（2分）主題宣傳口號：“弈”動齊魯風(fēng)，“智”繪中國夢6古詩文

4、默寫。（8分）（1）夫戰(zhàn)，勇氣也。 ， ， 。（曹劌論戰(zhàn)）（2） ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 。（王昌齡從軍行（其四）（4）王之渙涼州詞中描寫黃河、山勢壯闊雄偉氣象的詩句是 ， 。（5）馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思中點(diǎn)明作者思鄉(xiāng)之情的句子是 。二、閱讀（共50分） （一）比較閱讀下面兩則古詩文，完成713題。（18分）（甲）南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷晝未明。山中人自正，路險心亦平。長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。即此悔讀書，朝朝近浮名。孟郊游終南山（乙） 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見

5、底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。吳均與朱元思書注釋：南山：指終南山。 即：到。7解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（3分）（1）鳶飛戾天者 （2）望峰息心 （3）經(jīng)綸世務(wù)者 8下列加點(diǎn)詞語的意思與其他三項不同的一項是（ ）（1分）A.鳶飛戾天者，望峰息心。 B.食馬者不知其能千里而食也。C.予嘗求古仁人之心，或異二者之為。 D.念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。9翻譯下列句子。（4

6、分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）負(fù)勢競上，互相軒邈10（甲）詩前四句寫出了終南山的哪些特點(diǎn)？（乙）文中哪八個字可以概括富春江山水特點(diǎn)？（3分）11簡要賞析（甲）詩“長風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清”中“驅(qū)”、“拂”二字的表達(dá)效果。（3分）12（乙）文作者對富春江山水的感受是“窺谷忘反”，（甲）詩中表達(dá)了類似體驗的句子是： 。（2分）13（甲）（乙）兩則詩文情感表達(dá)上有什么共同之處？（2分） （二）閱讀下面選文，完成1416題。（8分）（A）中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖

7、然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。(B)他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒竦娜匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮λf，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”(C)孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在

8、門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢!”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢!”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。魯迅孔乙己14請仿照下面例句，概括孔乙己此時在選文中的形象。（2分）例句：孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。15選文中，作者寫掌柜反復(fù)提到“孔乙己還欠十九個錢呢”，有什么作用？（3分）16選文采用了多種描寫方法，請從畫線的句子中任選一處加以賞析。（3分） 我選（ ）處，賞析：（三）閱

9、讀下面文章，完成1720題。（12分）你可知道，地球上的物種有多豐富美愛德華·威爾遜一直以來，如何弄清地球上的生物種類總量和它們的全部特性，是現(xiàn)代生物學(xué)面臨的一大難題。早在250年前，瑞典博物學(xué)家卡爾·林奈就將“雙名法”（依照對生物種類的命名規(guī)則給生物命名的形式，每個物種的名字由兩部分構(gòu)成：屬名和種加詞）引入生物學(xué)，并且確立了鑒定所有生物物種的宏偉目標(biāo)。但實際上，直到兩個多世紀(jì)后的今天，我們依然只能弄清龐大生物體系中極少的一部分。迄今為止，人類所發(fā)現(xiàn)的生物物種數(shù)量約為190萬種，而據(jù)估計，所有已知和未知的生物加在一起，其真實的物種數(shù)量至少是目前人類所知數(shù)量的4倍，甚至更多。

10、以真菌為例，目前已知的數(shù)量約為10萬種，但據(jù)科學(xué)家估計，目前自然界中存在的真菌總數(shù)至少為150萬種。目前已被記錄過的線蟲為2.5萬種，而自然界中真實存在的線蟲種類估計約有50萬種。昆蟲是地球上種類最多的物種，目前已發(fā)現(xiàn)的種類約為100萬種，但自然界中真實存在的昆蟲種類估計至少有400萬種。螞蟻的存在就是一個非常具有啟示意義的例子，這種高度社會化的小蟲子幾乎占據(jù)了昆蟲總數(shù)的1/3，而相較于其他昆蟲，科學(xué)家對螞蟻的研究可以算是非常透徹了，目前總共發(fā)現(xiàn)了大約1.2萬種螞蟻，但可以肯定的是，自然界中真實存在的螞蟻種類，要比這個數(shù)字高出兩三倍。在過去一次針對美洲大陸大頭蟻的研究中，科學(xué)家一共發(fā)現(xiàn)了624

11、種大頭蟻，其中344種為新種類，而隨著研究范圍的擴(kuò)大，我們有理由相信，還有更多的大頭蟻新種類將會不斷被發(fā)現(xiàn)。這也從側(cè)面說明了： 。隨著生物分類學(xué)家不斷深入微小無脊椎動物、原生動物和真菌的世界，我們相信，人類發(fā)現(xiàn)的生物種類的數(shù)量將會快速增長，因為一些未知的物種可能由于地理分布上存在季節(jié)性和限制性的特點(diǎn)，過去一直未曾被人類發(fā)現(xiàn)。此外，我們還找到一些隱藏得很深的新物種，它們形成了一個遺傳分化的群體，結(jié)構(gòu)特征非常相近，以至于生物分類學(xué)家用傳統(tǒng)分類方法根本無法對它們進(jìn)行歸類，只有通過對它們的DNA進(jìn)行檢測，才能進(jìn)行分類。在這些分類范疇內(nèi)，科學(xué)家還找到很多新種類的螞蟻，它們或生活在懸崖峭壁的縫隙中，或生活

12、在土壤深層，或極其罕見地以群居寄生蟲的方式，生活在其他物種的巢穴中一些體形較大的生物，尤其是哺乳類、鳥類和開花植物，全部種類貌似都被人類發(fā)現(xiàn)了，但我們不要被這種假象所誤導(dǎo)。自林奈引入“雙名法”之后，關(guān)于較大生物的研究一直是科學(xué)家和業(yè)余愛好者的關(guān)注焦點(diǎn)，相反，他們對那些種類龐雜的較小生物體卻缺乏應(yīng)有的關(guān)注度，對其研究的深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對細(xì)菌和古生菌的分類研究，也面臨著相同的窘境。迄今為止，人類已知的細(xì)菌種類約有1萬種，但在生活中，我們在1克富含營養(yǎng)的土壤中就能得到5000種細(xì)菌，其中大部分是科學(xué)界完全不知道的，而1噸土壤中的細(xì)菌種類可達(dá)上百萬種。據(jù)科學(xué)家對海洋生物做的普查報告預(yù)計，微生物占

13、據(jù)了海洋生物總量的90%，其中僅細(xì)菌就達(dá)到了2000萬種，如果我們再將病毒也列入統(tǒng)計范疇，那么整個地球上的生物種類總量將呈指數(shù)級增長。或許有人會問，你說的這些都很有道理，可是有什么意義呢？很顯然，深入了解地球上的生物多樣性的目的，絕不只是統(tǒng)計數(shù)量增加那樣簡單，科學(xué)的真正目標(biāo)與林奈最初所提出的目標(biāo)完全一致，它們都是為了尋找并統(tǒng)計地球上的所有生物種類，從而帶來完整的知識體系。這種知識的價值是巨大且無可爭議的，就像人類全面認(rèn)識構(gòu)成人體的每個器官、組織、微小細(xì)胞對于我們的重要性一樣，只有完整地了解地球上的生物多樣性，我們才能利用我們所掌握的知識，讓它變成一座能為人類貢獻(xiàn)新型藥物和獨(dú)特生理過程的寶藏，并

14、通過它來改善環(huán)境，加快生物技術(shù)進(jìn)步更為重要的是，了解生物的生存環(huán)境，有助于幫助我們挽救目前人類生存的實體環(huán)境，因為維系前者是保護(hù)后者的根本所在，如果我們只是保留了實體環(huán)境，而不注重前者，那么最終二者都將被破壞。選自環(huán)球人文地理2015年第2期17文章第段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分）18用一句話補(bǔ)充出第段空缺處的內(nèi)容。（3分）19第段中說，“對細(xì)菌和古生菌的分類研究，也面臨著相同的窘境”，“窘境”在這里指什么？（2分）20閱讀兩段，概括列出了解生物多樣性的目的有哪些。（3分） （四）閱讀下面文章，完成2124題。（12分）法布爾的忠告王充閭一個青年向法國昆蟲學(xué)家法布爾請教，說他每

15、天都不知疲倦地把全部精力用在自己愛好的事業(yè)上，可是收效甚微，這是因為自己低能，還是成才之路太難走呢？法布爾贊許地說：“看來你是一位立志獻(xiàn)身科學(xué)的有為青年?！鼻嗄甑拇饛?fù)卻是：“我不只是熱愛科學(xué)，還很喜歡文學(xué)，我還愛好音樂和美術(shù)。就是這么多的興趣和愛好，占用了我的全部時間?！薄班蓿沁@么回事。”法布爾找到了這個青年事倍功半的癥結(jié)所在。他從口袋里拿出一只放大鏡，給青年示范，說：“把他的精力集中到一個焦點(diǎn)去試試，就像這塊透鏡一樣。”在人才學(xué)中，“聚焦成才”是一個重要的規(guī)律。它的含義是，要在認(rèn)識自己的最佳才能，選準(zhǔn)成才目標(biāo)的前提下，集中精力去作重點(diǎn)突破。就像通過凸透鏡把眾多光束集中到一個焦點(diǎn)，從而引起燃

16、燒一樣，人的智慧和力量也可以在“聚集效應(yīng)”作用下形成成才所需的必要能量。實踐表明，“人的思維是了不起的，只要專注于某一項事業(yè)，那就一定會做出使自己都感到吃驚的成績來?！保R克·吐溫語）“聚焦”，這是治學(xué)的需要。任何一門學(xué)問都不可能一蹴而就。清代詩人曾世霖說：“學(xué)問尚精專，研摩貴純一”，“專力則必精，分途恐兩失”。一些青年人精力充沛，求知欲強(qiáng)，興趣廣泛，這是正?，F(xiàn)象。但是，由于思想缺乏穩(wěn)定性，往往控制不住自己，貪多旁騖，淺嘗輒止，今天學(xué)習(xí)這個，明天鉆研那個，造成注意力不斷地轉(zhuǎn)換，這是很難跨上成功的彼岸的。（A）古往今來，除了少數(shù)具有特殊才能的人物可以在眾多領(lǐng)域同時做出杰出的貢獻(xiàn)以外，絕

17、大多數(shù)人的智力常態(tài)，都要靠“聚焦效應(yīng)”來取得一定的成果。有些人可能在幾個方面表現(xiàn)出一定的才能，但并不等于在這些方面都能達(dá)到平均水準(zhǔn)以上的高度，更不要說尖端水平了。目 標(biāo)分散，四面出擊， 固有的某些優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮， 會暴露出更多的缺陷，以致捉襟見肘，窮于應(yīng)付。（B）世路無窮，人生有限。每條事業(yè)與學(xué)問之路，又都是“漫漫其修遠(yuǎn)兮”，不付出畢生的精力去探求，很難窺其堂奧。而任何人都不是千手千眼佛和掌握“分身法”的孫悟空，面對著千支萬派的學(xué)問，只能嘗其一臠。如果撒網(wǎng)太寬，胃口過大，硬要去一手抓十個跳蚤，最終可能一個也抓不到。明代著名科學(xué)家宋應(yīng)星有一首憐愚詩，講的正是這種情況，語重心長，發(fā)人深省。 一

18、個渾身有幾何，學(xué)書不就學(xué)兵戈。 南思北想無安著，明鏡催人白發(fā)多。 當(dāng)然，法布爾說的把精力集中到一個焦點(diǎn)上，并不意味著主攻方向之外絕不涉及其他事物。知識的偏枯，同樣是治學(xué)的大忌。一切知識都是互相聯(lián)系，互相影響的。問題的關(guān)鍵在于，應(yīng)該主次分明，重點(diǎn)突出，而不要目標(biāo)分散，平均使用力量。專與博是相輔相成的。無博，專則孤立無依；無專，博則泛濫無歸。兩者結(jié)合起來，才能相得益彰。許多人的成才實踐證明，在確定一項專業(yè)之后，再按照專業(yè)的需要去鉆研與涉獵其他各種知識，這樣，專中有博，博而能專，就可以收到更好的效果。21寫出本文的中心論點(diǎn)。（3分）22填入文章空白處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ ）（2分） 目標(biāo)分散，四面出擊

19、， 固有的某些優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮， 會暴露出更多的缺陷，以致捉襟見肘，窮于應(yīng)付。A. 雖然 但是 不僅 B. 雖然 不但 就 C. 由于 不僅 就 D. 由于 不但 而且 23如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在文章哪一處（A或B）最合適？請簡述理由。（3分） 我國古代的思想家莊周說過：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！”放在 處。理由： 24憐愚一詩主要表達(dá)了什么內(nèi)容？讀了此詩，你有怎樣的感想？（4分）三、寫作（共50分）25喜歡，是指對人或事物有好感或感興趣。無論是你熟悉的人、美麗的自然風(fēng)光，還是經(jīng)典的文學(xué)作品、有趣的學(xué)科課程、神奇的科學(xué)世界都會帶給你愉悅、幸福的美好感覺。請

20、以“喜歡”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）。 （2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。二O一五年棗莊市初中學(xué)業(yè)考試語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（共20分）1C（2分）2C（2分）3B（2分）4D（2分）5（1）示例：吉祥物構(gòu)思是以棗莊盛產(chǎn)的石榴為設(shè)計元素，點(diǎn)明了本屆智運(yùn)會的舉辦地為山東棗莊；“棋棋”面帶微笑，造型活潑可愛，展現(xiàn)了好客山東人張開雙臂，喜迎八方賓朋，也預(yù)示智運(yùn)會的圓滿成功；“棋棋”身穿水紋服，體現(xiàn)了棗莊地處運(yùn)河沿線、微山湖濱的富水文化特色。（2分。如能答出示例的前兩點(diǎn)即可得滿分?；卮鹨罁?jù)吉祥物的構(gòu)思特點(diǎn)，合理即可。）（2）示例1：棋聚臺兒莊，

21、智匯古水城 示例2：棋韻山東，智繪華夏（2分。回答運(yùn)用對仗，意思對即可）6（1）一鼓作氣 再而衰 三而竭 （2）庭下如積水空明 （3）不破樓蘭終不還 （4）黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬仞山 （5）斷腸人在天涯 （共8分。每空1分。出現(xiàn)錯別字或添字、漏字則該小題不得分）二、閱讀（共50分）（一）（18分）7（1）至。 （2）平息。 （3）經(jīng)營，治理（或“籌劃”）。（3分。每空1分）8C（1分）9（1）急流比箭還快，洶涌的波浪好像飛奔的馬。 （2）山憑依著高峻的地勢，爭著向上伸展，仿佛在互比高遠(yuǎn)。 （共4分。每小題2分，修辭翻譯恰當(dāng)，關(guān)鍵詞語理解正確即可）10高大（或“氣勢宏大”“高聳”“高大雄偉”

22、等），幽深。 奇山異水，天下獨(dú)絕。（共3分。前一問2分，后一問1分）11“驅(qū)”“拂”二字運(yùn)用了比擬（擬人）的手法，“驅(qū)”字傳神地寫出了風(fēng)吹松柏之態(tài)；“拂”字化無形為有形，形象地寫出了松濤過后，萬壑清明之景。（3分。意思對即可。如回答運(yùn)用了“通感”的修辭也可）12即此悔讀書，朝朝近浮名。（2分）13都抒發(fā)了對山水美景的熱愛，以及對追名逐利行為的厭棄。（2分。意思到即可）。（二）（8分）14孔乙己是坐著喝酒而穿破夾襖的唯一的人。（或“孔乙己是坐著喝酒而用手走來的唯一的人”等）（2分，意思到即可。）15表現(xiàn)了掌柜關(guān)心的只是他的錢，而不是孔乙己的命運(yùn)，反映了世態(tài)的炎涼與社會的冷漠，使小說更具有深刻的社會意義。（3分。意思到即可）16A處示例：自然環(huán)境描寫，渲染了悲涼的氣氛，推動情節(jié)發(fā)展，與孔乙己穿著一件破夾襖形成對比，突出孔乙己處境的艱難，暗示了孔乙己的悲慘命運(yùn)。 B處示例：肖像描寫，突出了孔乙己被