撫州市中考化學(xué)試題及答案

1、2014年江西省撫州市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（共15小題，每小題2分，共30分）1（2分）（2014撫州）下列過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A磨豆成漿B剪紙成花C釀谷成酒D雕石成像考點：化學(xué)變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、磨豆成漿的過程中分離出豆?jié){，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、剪紙成花的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、釀谷成酒的過程中有新物質(zhì)酒精等生

2、成，屬于化學(xué)變化D、雕石成像的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選：C點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2（2分）（2014撫州）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A冰水B海水C鹽水D雨水考點：純凈物和混合物的判別專題：物質(zhì)的分類分析：A、從冰是由水分子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子構(gòu)成的是純凈物去分析解答；B、從海水中含有：水、氯化鈉、氯化鎂等多種物質(zhì)混合而成的，是混合物去分析解答；C、從鹽水是由鹽和水兩種物質(zhì)混合而成的，屬于混合物去分析解答

3、；D、從雨水在下落的過程中吸收了空氣大量的物質(zhì)，是多種物質(zhì)混合而成的是混合物去分析解答；解答：解：A、冰是由水分子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子構(gòu)成的是純凈物；故A正確；B、海水中含有：水、氯化鈉、氯化鎂等多種物質(zhì)混合而成的，是混合物；故B錯誤；C、鹽水是由鹽和水兩種物質(zhì)混合而成的，屬于混合物；故C錯誤；D、雨水在下落的過程中吸收了空氣大量的物質(zhì)，是多種物質(zhì)混合而成的是混合物；故D錯誤；故答案為：A點評：純凈物與混合物的本質(zhì)區(qū)別是：是否是由同種物質(zhì)組成的3（2分）（2014撫州）去年10月，我市多地出現(xiàn)了幾次較為嚴(yán)重的霧霾天氣，從而再次引起人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注，下列一些行為和舉措，

4、有利于改善空氣質(zhì)量的是（）A力推火力發(fā)電B燃放煙花爆竹C露天焚燒垃圾D推廣使用“乙醇汽油”考點：防治空氣污染的措施專題：空氣與水分析：A、從火力發(fā)電一般為燃煤發(fā)電，煤燃燒過程中會產(chǎn)生大量的污染空氣的氣體和粉塵去分析解答；B、從燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的污染空氣的二氧化硫等氣體和粉塵去分析解答；C、從焚燒垃圾中會產(chǎn)生大量的污染空氣的氣體和粉塵去分析解答；D、從乙醇汽油的使用可有效的降低汽車尾氣排放，改善能源結(jié)構(gòu)，改善空氣的質(zhì)量去分析解答；解答：解：A、火力發(fā)電一般為燃煤發(fā)電，煤燃燒過程中會產(chǎn)生大量的污染空氣的氣體和粉塵；故A錯誤；B、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的污染空氣的二氧化硫等氣體和粉塵；故B錯誤

5、；C、焚燒垃圾中會產(chǎn)生大量的污染空氣的氣體和粉塵；故C錯誤；D、推廣使用“乙醇汽油”，乙醇汽油的使用可有效的降低汽車尾氣排放，改善能源結(jié)構(gòu)，改善空氣的質(zhì)量；故D正確；故答案為：D點評：環(huán)境的污染與保護是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對空氣污染4（2分）（2014撫州）下列物品中，主要成分是有機合成材料的是（）A蠶絲被芯B塑料涼鞋C羊絨披肩D純棉內(nèi)衣考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響專題：化學(xué)與生活分析：有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷解答：解：A、

6、蠶絲被芯是用蠶絲制成的，屬于天然材料，故選項錯誤B、塑料涼鞋是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確C、羊絨披肩是用羊絨制成的，屬于天然材料，故選項錯誤D、純棉內(nèi)衣是用棉線制成的，屬于天然材料，故選項錯誤故選：B點評：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在5（2分）（2014撫州）下圖是今年我市中考化學(xué)實驗操作考查中，某些學(xué)生的實驗操作示意圖，其中正確的是（）A取用鋅粒B過濾泥水C加熱銅片D檢驗氧氣考點：固體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；氧氣的檢驗和驗滿專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：A、從

7、把密度較大的塊狀固體藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)先把試管橫放，把藥品或金屬顆粒放入玻璃容器口以后，再把容器慢慢豎起來，使藥品或金屬顆粒緩緩的滑到容器底部，以免打破容器去分析解答；B、從過濾時要用玻璃棒進(jìn)行引流，防止液體濺落到外面去分析解答；C、從加熱時應(yīng)用坩堝鉗夾取，不能用手拿，以免燙傷手去分析解答；D、從氧氣的檢驗方法是去分析解答；解答：解：A、把密度較大的塊狀固體藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)先把試管橫放，把藥品或金屬顆粒放入玻璃容器口以后，再把容器慢慢豎起來，使藥品或金屬顆粒緩緩的滑到容器底部，以免打破容器；故A錯誤；B、過濾時要用玻璃棒進(jìn)行引流，防止液體濺落到外面；故B錯誤；C、

8、由于銅是熱的良導(dǎo)體，加熱時應(yīng)用坩堝鉗夾取，不能用手拿，以免燙傷手；故C錯誤；D、氧氣的檢驗方法是：用帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如果復(fù)燃，證明是氧氣；故D正確；故答案為：D點評：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，要掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范6（2分）（2014撫州）發(fā)生火災(zāi)時，下列自救方法正確的是（）室內(nèi)起火時，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)身上著火時，不要亂跑，可以就地打滾使火熄滅人在高層時，迅速跳樓逃離撤離時，可用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走，快速離開ABCD考點：滅火的原理和方法專題：化學(xué)與生活分析：根據(jù)著火時的逃生方法來回答此題，并能根據(jù)實際情況來做出正確判斷

9、解答：解：A、火災(zāi)時要封閉房門，阻止火勢進(jìn)入房內(nèi)，而不應(yīng)打開門窗，故錯誤；B、身上著火時，不要亂跑，可以就地打滾使火熄滅，故對；C、不能跳樓，由于樓層很高，跳樓會造成可能更壞的結(jié)果，故錯誤；B、火災(zāi)時，電路很可能已經(jīng)中斷，無法乘坐電梯，故B錯誤；D、由于燃燒產(chǎn)生大量煙塵，為了防止煙塵被吸入體內(nèi)，用濕毛巾堵住口鼻，由于溫度高煙塵會聚集在上方，所以要匍匐前進(jìn)尋找安全出口，故對答案：C點評：“生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學(xué)考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護措施7（2分）（2014撫州）下列過程及相應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)基本類型都正確的是（）A赤鐵礦冶

10、煉生鐵：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 置換反應(yīng)B石灰水檢驗二氧化碳：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O 復(fù)分解反應(yīng)C電解水測定水的組成：2H2O2H2+O2 分解反應(yīng)D一氧化碳作燃料：2CO+O22CO2 化合反應(yīng)考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：首先判斷反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是否正確，若正確，化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；和的標(biāo)注是否正確；若化學(xué)方程式書寫正確，再判斷反應(yīng)類型是否正確解答：解：A、該化學(xué)方程式書寫完全正確；但該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換

11、反應(yīng)，故選項錯誤B、該化學(xué)方程式中CaCO3后面沒有標(biāo)注，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O，故選項錯誤C、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2H2O2H2+O2，故選項錯誤D、該化學(xué)方程式書寫完全正確；且該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確故選：D點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等8（2分）（2014撫州）下列選項中，物質(zhì)的俗名、名稱、化學(xué)式一致的是（）A水銀 銀 AgB酒精 乙醇 C2H5OHC石灰石 氫氧化鈣 Ca（OH）

12、2D蘇打 碳酸氫鈉 NaHCO3考點：化學(xué)式的書寫及意義專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、水銀是金屬汞的俗稱，其化學(xué)式為Hg，其俗名、名稱、化學(xué)式不一致B、酒精是乙醇的俗稱，其化學(xué)式為C2H5OH，其俗名、名稱、化學(xué)式一致C、石灰石的主要成分是碳酸鈣；氫氧化鈣俗稱熟石灰或消石灰，其化學(xué)式為NaCl，其俗名、名稱、化學(xué)式不一致D、蘇打是碳酸鈉的俗稱；碳酸氫鈉俗稱小蘇打，其化學(xué)式為NaHCO3，其俗名、名稱、化學(xué)式不一致故選：B點評：本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵9（2分）（2014撫州

13、）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示不正確的是（）A氫原子：B鈉離子：C氯離子：D氧原子：考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，在陽離子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，在陰離子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，據(jù)此解答解答：解：A、該結(jié)構(gòu)表示的是氫原子，正確；B、該結(jié)構(gòu)表示的是鈉原子，錯誤；C、該結(jié)構(gòu)表示的是氯離子，正確；D、該結(jié)構(gòu)表示的是氧原子，正確；故選B點評：本題考查了原子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行10（2分）（2014撫州）下列化肥屬于復(fù)合肥的是（）CO（NH2）2 NH4H2PO4 KCl NH4NO3

14、KNO3ABCD考點：常見化肥的種類和作用專題：常見的鹽 化學(xué)肥料分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥解答：解：CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥；NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥；KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥；NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥；KNO3中含有氮元素和鉀元素，屬于復(fù)合肥故屬于復(fù)合肥故選：A點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類11（2分）（2014撫州）在中考體育考試中，很多

15、學(xué)生在完成1分鐘跳繩項目后，感覺小腿酸痛，這是因為在劇烈的高強度運動中，人體內(nèi)的葡萄糖（C6H12O6）會進(jìn)行無氧反應(yīng)，產(chǎn)生乳酸（C3H6O3），下列說法正確的是（）A乳酸是一種氧化物B1個乳酸分子是由3個碳原子和3個水分子構(gòu)成C葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乳酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D葡萄糖中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1：1考點：化學(xué)式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物B、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進(jìn)行分析判斷

16、D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷解答：解：A、乳酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤B、分子是由原子構(gòu)成的，1個乳酸分子是由3個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤C、葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)100%，乳酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%，兩者相等，故選項說法正確D、葡萄糖中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（12×6）：（16×6）1：1，故選項說法錯誤故選：C點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力12（2分）（2014撫

17、州）下列說法中正確的是（）餐具上的油污可用加入洗滌劑的水洗掉，是因為洗滌劑具有乳化作用將氧氣壓縮后儲存于鋼瓶中，是因為氧分子變小了鹽酸能夠?qū)щ姡且驗镠Cl在水中會解離出H+和Cl氫氣可用于冶煉金屬，是因為氫氣具有可燃性ABCD考點：乳化現(xiàn)象與乳化作用；溶液的導(dǎo)電性及其原理分析；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；溶液、濁液與溶解度；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：根據(jù)洗滌劑具有乳化作用解答；根據(jù)氧氣壓縮后儲存于鋼瓶中是物理變化，氧分子間隔變化解答；根據(jù)溶液能夠?qū)щ?，是因為溶液中有自由移動的離子解答；根據(jù)氫氣可用于冶煉金屬，是因為氫氣具

18、有還原性解答解答：解：餐具上的油污可用加入洗滌劑的水洗掉，是因為洗滌劑具有乳化作用，故對；氧氣壓縮后儲存于鋼瓶中是物理變化，氧分子間隔變化，故錯；液能夠?qū)щ?，是因為溶液中有自由移動的離子，故對；氣可用于冶煉金屬，是因為氫氣具有還原性，故錯答案：A點評：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，通過回答本題知道了乳化作用的定義，了解了常見的乳化現(xiàn)象13（2分）（2014撫州）下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別、檢驗、除雜所用試劑或方法正確的是（）選項實驗?zāi)康乃迷噭┗蚍椒ˋ鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸無色酚酞試液B檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿將燃著的木條放在集氣瓶口C除去氧化鈣中少量的碳酸鈣加水溶解后過濾D除去CO2中少量的HCl氣

19、體NaOH溶液AABBCCDD考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳的檢驗和驗滿；鹽的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷分析：A、依據(jù)酚酞試液變色規(guī)律進(jìn)行分析解答；B、依據(jù)二氧化碳驗滿方法進(jìn)行分析解答；C、依據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)進(jìn)行分析解答；D、依據(jù)二氧化碳和稀鹽酸都與氫氧化鈉溶液反應(yīng)進(jìn)行鑒別即可；解答：解：A、氯化鈉溶液和稀鹽酸，都不能使酚酞試液變紅，故該方法無法鑒別兩者；B、將燃著的木條放在集氣瓶口，可以檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿，故該方法可行；C、因為氧化鈣與水反應(yīng)，故加水溶解后過濾的方法不能用于除去氧化鈣中少量的碳酸鈣；D、因為二氧化碳和稀鹽酸都與

20、氫氧化鈉溶液反應(yīng)，故不能用于除去CO2中少量的HCl氣體；故選：B；點評：此題是一道常規(guī)的鑒別考查題，解題的關(guān)鍵是掌握各組物質(zhì)的不同性質(zhì)和特點14（2分）（2014撫州）往含有FeSO4和CuSO4的溶液中加入一定質(zhì)量的Zn粒，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)上述現(xiàn)象，得出的結(jié)論正確的是（）A濾渣中只有CuB濾渣中一定有FeC濾渣中一定有ZnD濾渣中一定有Cu、Fe、Zn考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)專題：金屬與金屬材料分析：在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來解答：解：在金屬活動性順序中，銅、鋅、鐵的活動性順序

21、為鋅鐵銅所以向FeSO4和CuSO4的混合溶液中投入一些鋅粉，能發(fā)生鋅與硫酸銅的反應(yīng)，鋅與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅；還能發(fā)生鋅與硫酸亞鐵的反應(yīng)，鋅與硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵，生成的鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故濾出的固體中一定有銅；向濾出的不溶物中加入少量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則說明固體中一定含有鐵；可能含有鋅故選：B點評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行15（2分）（2014撫州）下列圖象能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是（）A鹽酸中加水B將生銹嚴(yán)重的鐵釘加入到足量的稀鹽酸中C用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液來制取O2D將過量的等質(zhì)量的鎂和鋅跟別

22、加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中考點：酸堿溶液的稀釋；催化劑的特點與催化作用；酸的化學(xué)性質(zhì)專題：元素化合物知識型分析：A、由于溶液加水稀釋，那么溶液的酸性越來越弱，加水越多越接近中性，即pH值越接近7，結(jié)合圖象就可以作出判斷；B、根據(jù)把生銹的鐵釘放到足量的稀鹽酸中，表面的鐵銹先與鹽酸反應(yīng)，當(dāng)鐵銹反應(yīng)完后，鐵繼續(xù)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣解答；C、催化劑只能改變反應(yīng)的速率，對生成物的質(zhì)量沒有影響；D、根據(jù)過量的鎂和鐵，分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸反應(yīng)鎂產(chǎn)生的氫氣多分析；解答：解：A、將給定的HCl溶液加水稀釋，那么開始PH7，隨著慢慢加水，溶液的酸性越來越弱，且pH值逐漸增大，即pH值越接近7但不會

23、大于7，故錯；B、把生銹的鐵釘放到足量的稀鹽酸中，表面的鐵銹先與鹽酸反應(yīng)，當(dāng)鐵銹反應(yīng)完后，鐵繼續(xù)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，一開始不會生成氫氣，故錯；C、催化劑只能改變反應(yīng)的速率，對生成物的質(zhì)量沒有影響，所以生成的氧氣的質(zhì)量是相等的，故錯；D、將過量的等質(zhì)量的鎂和鋅跟別加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，生成的氣體由鹽酸的量決定，所以二者放出氣體相等，但由于鎂的活潑性大于鋅，反應(yīng)所用時間少，故對答案：D點評：正確辨別坐標(biāo)所表示的變化量，是解答此類問題的關(guān)鍵，分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系，是解答問題的基礎(chǔ)二、填空與說明題（共4小題，共24分）16（5分）（2014撫州）請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶電部分（

24、1）3O2；（2）標(biāo)出2O3；（3）今年是建設(shè)銀行成立60周年，該行發(fā)行了一套四枚的金幣，其主要組成為Au；（4）天然氣的主要成分燃燒的CH4+2O2CO2+2H2O考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字（2）化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后（3）書寫元素符號時應(yīng)注意：有一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字

25、母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫（4）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可解答：解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個氧離子可表示為：3O2（2）氧化鋁中鋁元素顯+3價；由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故氧化鋁中鋁元素的化合價可表示為：2O3（3）金元素的元素符號為Au（4）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳

26、和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O故答案為：（1）3O2；（2）2O3；（3）Au；（4）CH4+2O2CO2+2H2O點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（元素符號、化合價、離子符號、化學(xué)方程式等）的書寫和理解能力17（4分）（2014撫州）撫州是個好地方，修心養(yǎng)生有溫泉（臨川）、富陽深山出白茶（資溪）、美羹佳肴源白蓮（廣昌）（1）臨川溫泉水富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，由此可判斷溫泉水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”），用肥皂水可鑒定溫泉水是硬水還是軟水；（2）山清水秀的生態(tài)資溪，產(chǎn)出的白茶具有獨特的芳香，泡茶時用紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，相當(dāng)于化學(xué)實驗操作中

27、的過濾；（3）廣昌白蓮個大皮白，富含蛋白質(zhì)、氨基酸、淀粉等物質(zhì)，其中的淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的糖類考點：硬水與軟水；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；生命活動與六大營養(yǎng)素專題：空氣與水；化學(xué)與生活分析：（1）從溫泉水富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，可知水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，所以屬于硬水；硬水與肥皂作用不易起泡沫，易起浮渣；而軟水與肥皂易起泡沫去分析解答；（2）從泡茶時用紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，相當(dāng)于把固體與液體分離，把固體與液體分離的方法是過濾去分析解答；（3）從淀粉屬于糖類，主要存在于植物的種子或塊莖中去分析解答；解答：解：（1）由于溫泉水富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，可知水中含有較多的

28、可溶性鈣鎂化合物，所以屬于硬水；硬水與肥皂作用不易起泡沫，易起浮渣；而軟水與肥皂易起泡沫，所以可用肥皂水來鑒別硬水和軟水；故答案為：硬水 肥皂水；（2）泡茶時用紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，相當(dāng)于把固體與液體分離，把固體與液體分離的方法是過濾；故答案為：過濾；（3）淀粉屬于糖類，主要存在于植物的種子或塊莖中；故答案為：糖類點評：生活處處有化學(xué)，學(xué)會用化學(xué)知識解決生活中的實際問題18（7分）（2014撫州）如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線示意圖，根據(jù)圖回答：（1）交點P的含義是t1時甲和丙的溶解度相等；（2）t2時，將30g甲物質(zhì)放入到50g水中，充分?jǐn)嚢?，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是33.3%（計算結(jié)

29、果保留小數(shù)點后1位）；（3）將t3時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1，所得溶液仍為飽和溶液的是甲和乙，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是乙甲丙；（4）用一定的方法，將某溫度時甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，下列說法正確的是aca溶劑的質(zhì)量可能不變 b溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大c溶液的質(zhì)量可能不變 d溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大考點：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算專題：溶液、濁液與溶解度分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時，物質(zhì)的溶解度大小比較；（2）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量、溶液質(zhì)量可以計算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（3）根據(jù)物

30、質(zhì)的溶解度曲線可以判斷隨著溫度的變化，物質(zhì)的溶解度變化情況，進(jìn)一步可以判斷溶液是否飽和、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大??；（4）根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線變化情況，可以判斷相關(guān)方面的問題解答：解：（1）交點P的含義是t1時甲和丙的溶解度相等故填：t1時甲和丙的溶解度相等（2）t2時，甲的溶解度是50g，將30g甲物質(zhì)放入到50g水中，充分?jǐn)嚢瑁挥?5g溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：×100%=33.3%，故填：33.3% （3）將t3時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1時，因為甲和乙的溶解度隨著溫度的降低而減小，所得溶液仍為飽和溶液；丙物質(zhì)的溶解度隨著溫度的降低而增大，所以丙物質(zhì)變成不飽和溶

31、液；t1時乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度，因此乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；丙在t3時的溶解度小于t1時甲、乙物質(zhì)的溶解度，因此丙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小故填：甲和乙；乙甲丙（4）用一定的方法，將某溫度時甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，下列說法正確的是 aca溶劑的質(zhì)量可能不變，例如通過降低溫度的方法可以得到甲物質(zhì)的飽和溶液，這時溶劑的質(zhì)量不變，該選項說法正確；b溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定變大，例如通過降低溫度的方法得到的甲物質(zhì)的飽和溶液中，溶劑質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量不變，因此溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，該選項說法不正確；c溶液的質(zhì)量可能不變，例如通過降低溫度的方法得到的甲物質(zhì)的飽和溶液中，溶劑質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量不

32、變，因此溶液質(zhì)量不變，該選項說法正確；d溶質(zhì)的質(zhì)量不一定變大，例如通過降低溫度的方法得到的甲物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量不變，該選項說法不正確故填：ac點評：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同19（8分）（2014撫州）圖中表示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略），已知C為生活中不可缺少的調(diào)味品，F(xiàn)為某種建筑材料的主要成分，請回答以下問題：（1）寫出E的化學(xué)式H2O；（2）寫出F和B反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HClCaCl2

33、+H2O+CO2；（3）寫出D和I的溶液反應(yīng)的現(xiàn)象溶液變渾濁；（4）寫出I的一種用途改良酸性土壤考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：框圖型推斷題分析：本題的解題突破口是C為生活中不可缺少的調(diào)味品，故C是氯化鈉；F為某種建筑材料的主要成分，可以是碳酸鈣；D能和F相互轉(zhuǎn)化；故D可能是二氧化碳；I能和D反應(yīng)生成碳酸鈣，故I可能是氫氧化鈣；A和B能反應(yīng)生成三種物質(zhì)，且生成了二氧化碳，故A和B的反應(yīng)可能是碳酸鹽和酸的反應(yīng)；碳酸鈣能與B反應(yīng)，故B可能是鹽酸，A可能是碳酸鈉；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，G能與碳酸鈉反應(yīng)，故G可能是氯化鈣，生成

34、的C是氯化鈉；故E是水；碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，據(jù)此解答解答：解：C為生活中不可缺少的調(diào)味品，故C是氯化鈉；F為某種建筑材料的主要成分，可以是碳酸鈣；D能和F相互轉(zhuǎn)化；故D可能是二氧化碳；I能和D反應(yīng)生成碳酸鈣，故I可能是氫氧化鈣；A和B能反應(yīng)生成三種物質(zhì)，且生成了二氧化碳，故A和B的反應(yīng)可能是碳酸鹽和酸的反應(yīng)；碳酸鈣能與B反應(yīng)，故B可能是鹽酸，A可能是碳酸鈉；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，G能與碳酸鈉反應(yīng)，故G可能是氯化鈣，生成的C是氯化鈉；故E是水；碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，帶入框圖，推斷合理；（1）E是水，故填

35、：H2O；（2）F是碳酸鈣，B是鹽酸，鹽酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（3）D是二氧化碳，I是氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成白不溶于水的碳酸鈣沉淀，使溶液變渾濁，故填：溶液變渾濁；（4）I是氫氧化鈣，具有堿性，可以用于改良酸性土壤，故填：改良酸性土壤點評：本題考查了常見物質(zhì)的推斷，完成此題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式三、實驗與探究題（共2小題，共18分）20（8分）（2014撫州）根據(jù)如圖回答問題：（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱集氣瓶；（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取并收集較

36、純凈的氫氣，應(yīng)選用的裝置是BE（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4ZnSO4+H2；（3）已知銅和濃硝酸反應(yīng)可以制取二氧化氮氣體，二氧化氮是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大制取二氧化氮應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，將銅片放入試管中的正確操作是把試管橫放，用鑷子夾持銅片放在試管口，慢慢豎起試管；用圖中F裝置來演示分子運動的實驗時，為了縮短演示的時間，NO2最好放在上（填“上”或“下”）層的集氣瓶中，另一瓶是空氣，抽去兩瓶之間的玻璃片，可以看到的現(xiàn)象是上層集氣瓶中的紅棕色氣體向下層集氣瓶中擴散，最終上下層集氣瓶中充滿顏色相同的氣體考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氫氣的制取和檢驗

37、；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）通常情況下，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣難溶于水，密度比空氣?。唬?）根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件可以選擇實驗裝置；要掌握取用藥品的正確方法；分子是不斷運動的，為了縮短演示分子運動的時間，應(yīng)該把密度大的氣體放在上面解答：解：（1）標(biāo)號儀器的名稱是集氣瓶，常用來收集氣體故填：集氣瓶（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；氫氣的密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用D裝置收集，氫氣不溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收

38、集，用排水法收集的氫氣比用排空氣法收集的氫氣純凈；鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4ZnSO4+H2故填：BE； Zn+H2SO4ZnSO4+H2（3）制取二氧化氮時不需要加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B裝置；將銅片放入試管中的正確操作是把試管橫放，用鑷子夾持銅片放在試管口，慢慢豎起試管故填：B；把試管橫放，用鑷子夾持銅片放在試管口，慢慢豎起試管用圖中F裝置來演示分子運動的實驗時，為了縮短演示的時間，由于二氧化氮的密度比空氣大，最好把二氧化氮放在上層的集氣瓶中，另一瓶是空氣，抽去兩瓶之間的玻璃片，可以看到的現(xiàn)象是上層集氣瓶中的紅棕色氣體向下層集氣瓶中擴散，最終上下層集氣瓶中充滿顏色相同的

39、氣體故填：上；上層集氣瓶中的紅棕色氣體向下層集氣瓶中擴散，最終上下層集氣瓶中充滿顏色相同的氣體點評：合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)21（10分）（2014撫州）某化學(xué)興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”，如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖（1）稱量氫氧化鈉固體時，不能將固體直接放在紙上稱量的原因是氫氧化鈉固體易潮解；（2）在配置上述溶液時，下列操作失誤，會引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是a；a用量筒量取水時，仰視讀數(shù)b將量筒中的水倒入燒杯中時，有少量的水濺出（3）一周后，化學(xué)興趣小組

40、整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)上周實驗時取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋，老師告知，此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，但未知變質(zhì)程度，為此，該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實驗探究【查閱資料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性【提出問題】氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因？用化學(xué)方程式表示2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？【實驗設(shè)計】化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進(jìn)行實驗探究甲組方案：取少量固體樣品于燒杯中，加蒸餾水完全溶解，然后滴入Ca（OH）2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止，靜置，滴入無色酚酞試液，溶液變紅，說明氫氧化鈉固體部分變質(zhì)乙組不同意甲組的觀點，請說明理由：溶液變紅，有可能是因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉導(dǎo)致的乙組方案：根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計實驗方案，請你完成下表提供的藥品：酚酞試液，CaCl2溶液，Ca（OH）2溶液，稀鹽酸，BaCl2溶液，蒸餾水實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論a取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中b加蒸餾水完全溶解c加入過量的CaCl2溶液（或BaCl2溶液）d滴加酚酞試液有白色沉淀生成（或溶液變渾濁）；溶液變?yōu)榧t色氫氧化鈉固體部分變質(zhì)考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；藥品是否變質(zhì)的探究；稱量器-托盤天平；堿的化學(xué)性質(zhì)；