培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2)

1、課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）課時(shí)進(jìn)度第 1 課時(shí)復(fù)備教師課型特點(diǎn)新授課主備教師吳曉逸個(gè)人復(fù)備教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，使學(xué)生了解樂(lè)于傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的意義和基本要求，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，引?dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)，初步培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的習(xí)慣。告訴學(xué)生：豎排版的字應(yīng)先讀右邊，再讀左邊。板書(shū)：樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言（1）觀察學(xué)生神情。弄清楚聽(tīng)老師講課時(shí)要注視著老師或黑板，或教學(xué)掛圖。（2）聽(tīng)老師講課或聽(tīng)錄音，要一邊聽(tīng)一邊思考。（3）有不懂的地方要敢于提問(wèn)。（4）注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，這既是學(xué)習(xí)的需要，也是尊重別人的表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、指導(dǎo)看圖，知道主題是

2、樂(lè)于傾聽(tīng)、勇于發(fā)言1、觀察第1頁(yè)的三幅圖。問(wèn)：圖上是誰(shuí)，在什么地方，干什么？第1幅是一位老師在講解課文，向?qū)W生提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考、積極探究。2、這時(shí)我們小朋友應(yīng)該怎樣？學(xué)生回答后，老師小結(jié)：上課時(shí)，小朋友要專心聽(tīng)講，要認(rèn)真思考，積極探究。要開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言。3、學(xué)生齊讀。二、指導(dǎo)看圖，知道上課時(shí)如何專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言1、看第2、3幅圖。問(wèn)：上課時(shí)，我們?cè)鯓訉Ｐ膬A聽(tīng)、勇于發(fā)言呢？2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己以前上課，什么地方做得好，還存在哪些不足。三、指導(dǎo)看圖，知道上課要勇于發(fā)言1、上課我們要認(rèn)真思考，積極探究，要敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)、想法。請(qǐng)小朋友們看第3幅圖，說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓影l(fā)言。2、在討論中，

3、老師相機(jī)點(diǎn)撥：（1）發(fā)言要先舉手，讓學(xué)生像圖中小朋友那樣練習(xí)舉手，但不必強(qiáng)求整齊劃一。（2）發(fā)言時(shí)，站姿要正確；說(shuō)話要口齒清楚，聲音響亮，語(yǔ)速不快不慢；表情要大方、自然。3、一位小朋友在發(fā)言時(shí)，其他小朋友應(yīng)該怎樣？學(xué)生回答后，老師小結(jié)：一位小朋友發(fā)言時(shí)，其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想。聽(tīng)他發(fā)言后，可以舉手補(bǔ)充或發(fā)表自己的想法、意見(jiàn)。四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況教學(xué)反思課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）課時(shí)進(jìn)度第 2 課時(shí)復(fù)備教師課型特點(diǎn)新授課主備教師吳曉逸個(gè)人復(fù)備教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字，知道正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法的要求，并通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。板書(shū)：認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字

4、寫(xiě)字姿勢(shì)歌學(xué)寫(xiě)字，重姿勢(shì)：眼離書(shū)，約一尺，胸與桌，離拳，腳放平，背挺直，離筆端，約一寸，臂肩腳，要擺平，用左手，輕按本，學(xué)用品，放有序，記得牢，學(xué)鞏固，好習(xí)慣，早養(yǎng)成，終身益，受無(wú)窮。讀書(shū)姿勢(shì)歌讀書(shū)時(shí)，要做到：眼離書(shū)本要一尺，胸離桌子約拳，書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜，條條要求須牢記，還要天天堅(jiān)持練。重點(diǎn)難點(diǎn)知道正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法的要求，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、看圖，導(dǎo)入新課1、出示第2、3頁(yè)的通版圖。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第3頁(yè)右上圓形框內(nèi)有什么人，他們?cè)诟墒裁础?、討論交流，弄清圖意。3、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字。二、訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)1、出示寫(xiě)字姿勢(shì)歌。2、看圖，聯(lián)系寫(xiě)字姿勢(shì)歌

5、，訓(xùn)練寫(xiě)字姿勢(shì)。（1）出示第3頁(yè)上面六角形框內(nèi)的一幅圖。A、請(qǐng)小朋友看圖，說(shuō)說(shuō)這幅圖主要告訴我們什么？B、看圖討論：怎樣握筆是正確的呢？（2）出示第2頁(yè)左下的一幅圖。過(guò)渡：要想寫(xiě)好字，首先得有正確的姿勢(shì)，除了握好筆,我們還要做到什么？請(qǐng)小朋友們看圖，你覺(jué)得圖上的大哥哥還有哪兒做得好，值得你學(xué)習(xí)。（3）寫(xiě)字時(shí)，左手該怎樣放？書(shū)本和文具該怎樣放？（4）訓(xùn)練寫(xiě)字姿勢(shì)。三、找出相通處，訓(xùn)練讀書(shū)姿勢(shì)1、出示一小朋友讀書(shū)的正側(cè)面圖，請(qǐng)小朋友們想一想：讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)有什么相同的地方？2、指名說(shuō)。3、小結(jié)：讀書(shū)和寫(xiě)字的坐姿是一致的，如身子坐直，兩臂平放，胸口離桌子一拳，眼睛離書(shū)本一尺，課本和練習(xí)本放在正前方。4、復(fù)習(xí)讀書(shū)姿勢(shì)歌，小黑