地理必修ⅱ魯教版第一單元第1節(jié)人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題教案

1、第一單元 第一節(jié) 人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)與技能1理解世界人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)。2理解世界人口問(wèn)題及其對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。二過(guò)程與方法1學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)和分布狀況。2通過(guò)地圖，能分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。3根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)繪制人口增長(zhǎng)柱狀折線圖。三  情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)了解世界人口問(wèn)題，讓學(xué)生初步形成正確的人口觀。2通過(guò)讀圖、繪圖的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：世界人口增長(zhǎng)和分布狀況不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布世界人口問(wèn)題及其對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響教學(xué)難點(diǎn)：不同人口增長(zhǎng)模式的主要

2、特點(diǎn)及地區(qū)分布教具使用：多媒體與教學(xué)案教學(xué)方法：指導(dǎo)學(xué)生比較分析，自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究。充分利用教科書(shū)搭建的平臺(tái)， 引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、在自主探究的過(guò)程中，對(duì)問(wèn)題有更深的認(rèn)識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)合作和交流，自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握知 識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性。 課時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引入新課：設(shè)置問(wèn)題，引入課堂情境： 1999年10月12日，“地球村”第60億位居民降生。為提醒世界人民和各國(guó)政府共同關(guān)注人口問(wèn)題，聯(lián)合國(guó)把這一天定為“世界60億人口日”。2001年4月，聯(lián)合國(guó)全球人口預(yù)測(cè)報(bào)告中指出，目前全世界每年凈增人口7700萬(wàn)，其中印度、中國(guó)、巴基斯坦、尼日利亞、孟加

3、拉國(guó)和印度尼西亞等國(guó)每年凈增人口就占全球凈增總數(shù)的一半。預(yù)計(jì)到2030年全球人口將超過(guò)80億。問(wèn)題：你認(rèn)為世界人口增長(zhǎng)有規(guī)律可循嗎？你能說(shuō)出21世紀(jì)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)嗎？通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你將找到答案。新課講授：一世界人口增長(zhǎng)的歷史軌跡引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖11-2“世界人口增長(zhǎng)過(guò)程圖”，可知世界人口的增長(zhǎng)過(guò)程可分為三個(gè)歷史階段，那三個(gè)歷史階段世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)是什么？為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字和表111、112、113，思考并填寫(xiě)下表：歷史階段人口增長(zhǎng)特點(diǎn)原因（古代）產(chǎn)業(yè)革命前（近代）產(chǎn)業(yè)革命后（現(xiàn)代）第二次大戰(zhàn)后在完成表格內(nèi)容后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“知識(shí)窗-人口爆炸：世界人口年平均遞

4、增20%意味著什么？”以增強(qiáng)學(xué)生的人口意識(shí)。二人口增長(zhǎng)階段及其模式轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖11-4和圖11-5及教材文字，思考：什么是人口增長(zhǎng)模式？人口增長(zhǎng)模式可分為哪幾種類(lèi)型？其特征分別是什么？學(xué)生看在書(shū)思考并填寫(xiě)下表：人口增長(zhǎng)模式歷史階段特征原因地區(qū)分布人口年齡結(jié)構(gòu)出生率死亡率自然增長(zhǎng)率平均壽命原始增長(zhǎng)階段加速增長(zhǎng)階段增長(zhǎng)減緩階段低速增長(zhǎng)階段在完成表格內(nèi)容后，引導(dǎo)學(xué)生討論，思考：1.人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變，為什么是從死亡率下降開(kāi)始的？ 因?yàn)槿丝谠鲩L(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的根本原因在于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。而生產(chǎn)力水平的提高，使人們逐漸擺脫了完全依賴(lài)自然環(huán)境的狀況，人們的營(yíng)養(yǎng)水平和保障生命的各種條件，特別是醫(yī)療衛(wèi)生

5、條件得到解決改善，也就是人們的生存環(huán)境發(fā)生了很大變化?？梢?jiàn)。生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)死亡率的作用是最直接的。2.在分析人口增長(zhǎng)模式時(shí)，為什么往往要分析“人口年齡性別構(gòu)成”？ 在分析人口增長(zhǎng)模式時(shí)，要分析人口的出生率、死亡率，這涉及人口的年齡、性別結(jié)構(gòu)對(duì)出生率和死亡率的影響。出生率，與適齡婦女生育率有關(guān)，因而需要了解被分析地區(qū)的人口中育齡婦女的比重；死亡率，在其他因素相對(duì)穩(wěn)定的條件下，老年人口比重是一個(gè)重要影響因素。而這些都可以從人口年齡性別結(jié)構(gòu)圖中了解到。 3什么是人口金字塔？人口金字塔是形象地表示某一人口的年齡和性別構(gòu)成的圖形。水平條代表每一年齡組男性和女性的數(shù)字或比例。金字塔中各個(gè)年齡性別組相加構(gòu)成

6、了總?cè)丝?。人口金字塔可以?歲（也可用0-4歲或0-5歲等）年齡組的數(shù)據(jù)繪制。 4常見(jiàn)人口金字塔有哪幾種類(lèi)型？（教材圖1-1-5）快速增長(zhǎng)型，從人口金字塔看，年輕人占總?cè)丝诘暮艽蟊壤?。緩慢增長(zhǎng)型，人口金字塔表現(xiàn)為，年輕人占比例減小。靜止型，各年齡組的人數(shù)大致相等，老年組人數(shù)逐漸減少。 在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生完成教材P5活動(dòng)1、2、3。三不同國(guó)家的人口問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字，思考：當(dāng)今世界人口問(wèn)題表現(xiàn)在哪些方面？發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的人口問(wèn)題有何不同，分別會(huì)對(duì)其社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響產(chǎn)生什么影響？學(xué)生看書(shū)，思考并填寫(xiě)下表：人口問(wèn)題表現(xiàn)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家在學(xué)生完成表格的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生完成教材P7活動(dòng)1、2、3。學(xué)生總結(jié)感受收獲: 分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一節(jié) 人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題一、世界人口增長(zhǎng)的歷史軌跡1、決定因素：出生率   死亡率2、人口自然增長(zhǎng)的時(shí)間變化特點(diǎn)（1）總趨勢(shì)：不斷增長(zhǎng)（2）不同的歷史時(shí)期，人口數(shù)量增長(zhǎng)的特點(diǎn)不同二、人口增長(zhǎng)階段及其模式轉(zhuǎn)變1、構(gòu)成指標(biāo)：出生率   死亡率    自然增長(zhǎng)率2、人口增長(zhǎng)模式的類(lèi)型（1）劃分依據(jù)：依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率（2）人口增長(zhǎng)總