歷史必修ⅲ人民版7.3人類文明的引擎 學案

1、第3課 人類文明的引擎【學習精要】 1.瓦特改良蒸汽機：（1）根源：社會生產(chǎn)的直接推動和實驗科學的長期孕育。（2）瓦特改良蒸汽機：1782年，設計出雙向氣缸蒸汽機，使熱效率成倍增加，后又設計了一套連桿曲柄轉(zhuǎn)動裝置，使蒸汽機提供的動力運動形式從直線往復運動變?yōu)樾D(zhuǎn)運動。（3）意義：蒸汽機成為一切生產(chǎn)部門和交通運輸部門的“萬能原動機”，人類進入 。2電力的發(fā)明和應用：（1）1831年，英國的 發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，提出發(fā)動機的理論基礎。（2）1866年，德國人 制成發(fā)電機。（3）1882年，美國人 在紐約創(chuàng)建了第一個發(fā)電廠，把輸電線連接成網(wǎng)絡。（4）意義：電力的廣泛應用，人類進入 ?！局更c迷津】例：會

2、考層次（2011·浙江會考導引）第二次工業(yè)革命把人類帶入了一個新的時代。下列最能體現(xiàn)“新的時代”特征的發(fā)明是 A B C D【解析】選D。第二次工業(yè)革命是人類進入“電氣時代”。D項反映的是愛迪生發(fā)明電燈，符合題意。例：高考層次（2011·重慶文綜）彼得·蓋伊在其著作中寫道：“對成千上萬知道它的人和當時的觀察者來說，在1760到1800年間，生活徹底地改變了”，“這個時代瘋狂的追求發(fā)明”。這種情形可能出現(xiàn)在A 法國 B英國 C. 德國 D美國【解析】選B。依據(jù)材料有效信息“1760到1800年之間”和“瘋狂地追求發(fā)明”可判斷，指的是工業(yè)革命。18世紀60年

3、代，英國率先開始工業(yè)革命，而后向歐美等國擴展。故B符合題意?！炯磿r應用】1“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界”。該廣告詞中瓦特的貢獻是A發(fā)明電燈 B研制彩色電視 C改良蒸汽機 D發(fā)明內(nèi)燃機21851年的倫敦博覽會是英國展出最新工業(yè)成果的盛會。陳列的展品中會出現(xiàn)A鐵路設備、柴油內(nèi)燃機 B電燈泡、蒸汽織布機 C蒸汽錘、鐵路設備 D電話機、水利紡紗機3在19世紀上半期，歐洲流行著這樣的說法：“史蒂姆（steam，即蒸汽機）是英國人，對這句話的準確理解是當時使用蒸汽機的都是英國人以蒸汽為動力的機器是英國人發(fā)明的當時的英國已廣泛使用蒸汽機蒸汽機的出現(xiàn)是英國工

4、業(yè)革命的象征A B C D4關(guān)于蒸汽機使用的歷史意義，表述不符合歷史事實的是A結(jié)束了人類對畜力、風力和水力的由來已久的依賴 B開始了社會化生產(chǎn)活動C推動英、法、美等國家成為工業(yè)國家 D推動工業(yè)化進程和許多工業(yè)城市的形成5右圖展現(xiàn)的城市景象最先應出現(xiàn)在 A.中世紀 B.電氣時代C.蒸汽時代 D.知識經(jīng)濟時代 6英國工業(yè)革命后，大量的棉紡廠在城市中得以興建，其關(guān)鍵因素是A城市擁有眾多的勞動力 B交通工具有了重大突破C城市居民市場潛力大 D改良蒸汽機的投入使用7之所以說，人類在19世紀三四十年代進入了蒸汽時代，其主要理由不成立的一項是A紡織、采礦、造紙等工業(yè)部門都采用蒸汽機作動力

5、B蒸汽機在歐洲和北美被廣泛采用，蒸汽機使用的空間范圍擴大C蒸汽機保證了工場手工業(yè)向機器大工廠的轉(zhuǎn)變D包括火車、輪船和汽車等交通工具在內(nèi)的新發(fā)明先后出現(xiàn)8右圖所示是某科學家進行物理實驗的裝置，這一實驗為發(fā)電機發(fā)明提供了理論基礎。該實驗可能是A電磁感應實驗 B電報實驗 C水蒸氣沖力實驗 D電子放射線實驗9列寧指出：“電力工業(yè)是最能代表最新技術(shù)成就，代表19世紀末20世紀初的資本主義的一個工業(yè)部門。”與列寧所說的電力工業(yè)無關(guān)的是A電車的制造 B發(fā)電廠的建立C電動機的使用 D電子計算機的生產(chǎn)10蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的廣泛應用，推動社會各個方面發(fā)生了巨大變革。以下不屬于其積極作用的是A環(huán)境污染嚴重 B

6、社會生產(chǎn)力大幅度提高C增加了物質(zhì)財富 D社會生活更加豐富多彩【自我升華】11閱讀下列材料，回答問題：材料一 圖一 蒸汽機車 圖二 電燈 材料二 在以前時代的大發(fā)明中，我們看見實際生活的需要推動技術(shù)家取得進一步的成就，那就是說除了偶然發(fā)現(xiàn)所帶來的發(fā)明之外，需要常在發(fā)明之先。但在19世紀，我們就看見了為了追求純粹的知識而進行的科學研究，開始走到實際的應用與發(fā)明的前面，并且啟發(fā)了實際的應用和發(fā)明。丹皮爾科學史及其哲學和宗教的關(guān)系（1）材料一中的二幅圖分別反映了人類在改造自然和利用自然方面進入到了什么時代？（3分）（2）材料一中的圖一所反映的生產(chǎn)力的重大突破對近代人類歷史進程的影響有何突出表現(xiàn)？（3分）（3）針對材料一中的圖二，用所學知識對材料二中所說的“為了追求純粹的知識而進行的科學研究，開始走到實際的應用與發(fā)明的前面”這一觀點加以證明。（6分）（4）綜合材料，分析與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命最突出的特點。（2分）第3課 人類文明的引擎【學習精要】1. 蒸汽時代2. 法拉第 西門子 愛迪生 電氣時代【即時應用】【自我升華】11. （1）圖一反映人類進入“蒸汽時代”；圖二反映人類進入“電氣時代”。 （3分）（2）“蒸汽時代”的到來導致資本主義大機器生產(chǎn)取代工場手工業(yè)，使人類由農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡。（3分）