歷史必修ⅱ岳麓版第9課改變世界的工業(yè)革命練習

1、第9課改變世界的工業(yè)革命(時間：25分鐘分值：30分)A組(基礎題)1如果我們要上網搜索下圖的歷史信息，應輸入的關鍵詞是 ()。A早期殖民擴張 B手工工場C工業(yè)革命 D信息時代解析圖中是火車和汽輪，反映的是工業(yè)革命的成就，故選C。答案C2有人說，牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門，那么，瓦特開啟工業(yè)大門的這把“鑰匙”是指()。A發(fā)明水力紡紗機 B提出力學理論C發(fā)明蒸汽機 D改良蒸汽機解析阿克萊特發(fā)明水力紡紗機，牛頓提出力學理論，瓦特不是發(fā)明而是改良了蒸汽機，故選D項。答案D3第一次工業(yè)革命給英國社會帶來重大變化，下列符合實際情況的是()。A汽車在馬路上奔馳

2、 B人們可以坐火車外出C電燈照亮千家萬戶 D電話成為重要通訊工具解析本題考查第一次工業(yè)革命的成果，A、C、D三項是第二次工業(yè)革命的成果，B項中的火車符合題目要求。答案B41911年，倫敦居民約翰可以打電話訂購世界上任何產品，也可以投資到地球任何角落的自然資源開發(fā)和新的冒險事業(yè)中。這一現(xiàn)象的最終形成在根本上得益于 ()。A兩次工業(yè)革命的推動B資本主義世界體系初步形成C英國是世界上最大的殖民帝國D交通通訊技術的不斷進步解析B、C兩項內容出現(xiàn)的時間早于1911年，A、D兩項相比，工業(yè)革命是根本推動因素，故選A項。答案A 5與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命的特點有 ()。重要發(fā)明來源于發(fā)明家的經驗

3、積累重要發(fā)明來自于科學家的實驗室同時發(fā)生在幾個工業(yè)發(fā)達的國家科學成了技術進步的重要的推動力A B C D解析本題考查學生的分析比較能力。結合所學知識可以分析，第一次工業(yè)革命的成果主要是來源于發(fā)明家的經驗積累，而第二次工業(yè)革命時期，科學與技術日益緊密的結合在一起。因此的說法不符合題意，應排除。答案B6有位同學在網上搜集了一些有關“世界市場形成與發(fā)展的材料”，但老師說他搜集的材料有的是錯誤的，請你把錯誤的信息選擇出來 ()。A在工業(yè)革命后基本形成B對亞非拉國家?guī)淼闹挥袨碾yC極大的推動了歐洲資本主義的發(fā)展D通過國際貿易、資本輸出和武力侵略等方式形成解析我們應該辯證的看待資本主義世界市場的形成對亞非

4、拉國家的影響。一方面它給亞非拉國家?guī)砹素毨c災難，另一方面，客觀上也給亞非拉國家?guī)砹讼冗M的生產方式，瓦解了落后的生產方式，促進了社會的進步，故選B項。答案BB組(能力題)7英國東印度公司的一個非常重要的創(chuàng)新措施就是，將印度的棉織品介紹給歐洲。16191625年，運往歐洲的棉布為22.15萬匹，到17世紀末，這項貿易直線上升，棉織品不僅比毛紡織品輕，而且便宜，這是一種銷售范圍很廣、需求量很大的商品，它足以帶動一場工業(yè)革命。這一材料主要說明 ()。A殖民掠奪引發(fā)工業(yè)革命 B資本流動帶動工業(yè)革命C市場需求刺激技術革命 D經濟發(fā)展要求工業(yè)革命解析由材料中“銷售范圍很廣、需求量很大的商品，它足以帶動

5、一場工業(yè)革命”可以得出：隨著市場需求的擴大，各行業(yè)興起了技術革新的熱潮。答案C819世紀初期，當蒸汽機車轟鳴奔馳的時候，衣冠楚楚的紳士、淑女與衣衫襤褸的下層人民同擠一列火車，還得到處給別人讓路。保守人士驚呼，鐵路會帶來某種“平等化的危險”。民主人士拍手稱快：“我看到火車真高興，我想封建制度是永遠一去不返了。”這段材料主要反映了先進科技()。A極大地沖擊了社會關系B擴大了社會交往的范圍C改變了落后的社會制度D造成了社會秩序的混亂解析本題的關鍵是對材料的理解?；疖嚨某霈F(xiàn)沖擊了原有封建的等級制度，使封建貴族特權出現(xiàn)動搖，社會關系出現(xiàn)了變化。故符合題意的是A。答案A9科技史專家丹皮爾認為，以前的發(fā)明主

6、要是“實際生活的需要推動技術家取得進一步的成就?！焙髞怼盀榱俗非蠹兇獾闹R”而進行的研究開始走到實際的應用與發(fā)明的前面，并且啟發(fā)了“實際的應用和發(fā)明”。下圖所示上述兩類發(fā)明，屬于后者的是 ()。A BC D解析本題主要考查學生分析理解歷史材料的能力，后來“為了追求純粹的知識”，指的是第二次工業(yè)革命，所以兩項符合題目要求。答案C10資本主義世界市場的形成，從一個側面折射出世界各地區(qū)間的聯(lián)系不斷緊密，下面四項與資本主義世界市場的形成無關的是 ()。解析新航路的開辟使世界開始由分散孤立走向統(tǒng)一整體。工業(yè)革命及先進的交通通訊手段推動了世界市場的形成，而B項第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生在20世紀初，世界市場已經形

7、成。答案B11(10分)從生活中尋找“歷史”是我們學習歷史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工業(yè)文明”。步驟一：走進歷史，感受歷史發(fā)展的巨大變化(1)兩次工業(yè)革命把人類帶入了新的時代，分別是什么？(2分)(2)兩次工業(yè)革命分別產生了哪些不同的后果？(要求從三個方面回答：生產力、社會關系、對世界市場的影響方面。)(4分)步驟二：回歸生活，感受生活中的“工業(yè)文明”(3)科技改善生活。我們今天有哪些生活用品利用了第二次工業(yè)革命的成果？(至少寫出2個)(2分)步驟三：學會反思，感悟社會生活的真諦(4)從工業(yè)革命以來的社會變化中，你能得到哪些啟示？(2分)答案(1)蒸汽時代、電氣時代。(2)生產力：第一次工業(yè)革命，大機器生產取代手工勞動，各國逐漸朝工業(yè)化方向發(fā)展，英國成為“世界工廠”。第二次工業(yè)革命帶來生產力高度發(fā)展，重工業(yè)比重上升。社會關系：第一次工業(yè)革命使近代兩大對立階級形成，英國資本主義生產方式最終確立。第二次工業(yè)革命使生產和資本高度集中，產生壟斷組織，各資本主義國家進入帝國主義階段。世界市場：第一次工業(yè)革命推動世界