政治九年級人教新課標(biāo)10.4達(dá)標(biāo)檢測試題

1、一、 單項選擇題（下列各題均有四個備選項，其中只有一項是最符合題意的，請將所選的答案填入該小題后的括號內(nèi)。）1在經(jīng)濟(jì)全球化的時代背景下，企業(yè)選擇人才也越來越注重“團(tuán)隊精神”，不僅如此，各行各業(yè)紛紛開始對自己員工進(jìn)行團(tuán)隊精神的培訓(xùn)。這表明社會發(fā)展（ ）。 A已經(jīng)不需要個人的智慧和能力了 B更需要發(fā)揮團(tuán)隊的力量 C更加重視人類自身的資源、潛力與價值的開發(fā)D更加重視自主知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)應(yīng)用2由于缺少“核心技術(shù)”，我國生產(chǎn)一臺電腦只能賺幾十個蘋果的錢；賣出八億件衣服才能換回一架空中客車A380飛機(jī)為了實(shí)現(xiàn)我國強(qiáng)國之夢，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們只能走的道路。（ ） A 終身學(xué)習(xí) B可持續(xù)發(fā)展 C改革開

2、放 D自主創(chuàng)新3全國勞動模范許振超說：“一個人可以沒有文憑，但不可以沒有知識；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)，只有知識才能改變命運(yùn)，只有發(fā)奮學(xué)習(xí)才能成就未來?！痹S振超的這段話告訴我們的道理是（ ） A要敬業(yè)奉獻(xiàn) B要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 C要具有過硬的技能 D要有創(chuàng)新精神4“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個回家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！毕铝羞x項中。能體現(xiàn)創(chuàng)新精神的是（ ） A與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取 B不切實(shí)際，想干就干 C懷疑一切，否定一切 D大膽想象，盲目蠻干5江鈴集團(tuán)“袁政海班組”是一個學(xué)習(xí)型班組，學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化已成為班組成員共同的認(rèn)識和行動。他們說，要想出好活?？斐龌?，只有不停地學(xué)習(xí)。這說明

3、（ ） 終身學(xué)習(xí)有利于克服工作中的困準(zhǔn)，解決工作中的新問題 不具備終身學(xué)習(xí)的能力，就不能在社會上生存 在當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式 終身學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)理想的唯一途徑 A B C D6今年53歲的施晨光是南京航天大學(xué)的學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)上大學(xué)深造的愿望，3年前，他放棄了當(dāng)老板的生活，轉(zhuǎn)讓了自己的企業(yè)，到一所中學(xué)插班學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩年的苦讀，2006年他終于圓了自己的大學(xué)夢。施晨光之所以“活到老，學(xué)到老”是因為終身學(xué)習(xí)（ ） A一定能使人成為杰出人才 B是每個公民必須履行的法定義務(wù) C是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求 D是老一輩更新知識的需要，我們青少年就不需要了二、不定項選擇題（下

4、列各題均有四個備選項，其中至少有一項是最符合題意的，請將所選的答案填入該小題后的括號內(nèi)。）7聯(lián)合國提出了“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”的嶄新理念，中國共產(chǎn)黨的十六大提出建立學(xué)習(xí)型社會。初中階段的學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)我們應(yīng)樹立的正確觀念是，學(xué)習(xí) （ ）A是個人成才的需要，也是國家發(fā)展的需要 B只是為了將來能夠賺到更多的錢 C是提高生活質(zhì)量的重要條件，也是參加祖國建設(shè)的需要 D只是為了服從父母的決定，實(shí)現(xiàn)父母的愿望8由于知識老化加速，在人的一生中，大學(xué)獲得占需用知識的10%左右，而其余90%都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得，因此傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工

5、作就一勞永逸的體制已成為歷史，這一事實(shí)告訴我們（ ）。 A要具備終身學(xué)習(xí)的能力 B不需要學(xué)習(xí)課本知識，更要注重實(shí)踐操作 C傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已沒有任何意義D要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神9隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展和國際競爭日趨加劇，新世紀(jì)對中學(xué)生的素質(zhì)提出了許多更高更新的要求，包括（ ） A具有創(chuàng)新精神 B具有團(tuán)隊精神 C具備終身學(xué)習(xí)的能力 D具備良好的心理素質(zhì)10改革開放以來，“中國制造”的產(chǎn)品日益風(fēng)靡全球，但其中相當(dāng)多的是“來料加工”“來樣制造”的輕工業(yè)品。面對日趨激烈的國際克爭，我們應(yīng)該提升科技創(chuàng)新能力，把“中國制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”。因為（ A創(chuàng)新是一個國家扣民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動力 B科技

6、創(chuàng)新己越來越成為綜合國力競爭的決定性因素 C必須把創(chuàng)新作為立國之本 D創(chuàng)新是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程11著名作家金庸年過80仍到英國繼續(xù)求學(xué)，對這件事認(rèn)識正確的有（ ） A終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式B終身學(xué)習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的要求 C晚年求學(xué)對自身發(fā)展意義不大，多此一舉 D終身學(xué)習(xí)能充實(shí)精神生活，提高生活品質(zhì)12某報刊登了這樣一則新聞：“在某市人才招聘會上，28萬元的年薪招不到一名高級焊工，月薪6000元招不來合格的數(shù)控機(jī)床操作工?！边@對我們選擇成才和創(chuàng)業(yè)之路的啟示有（ ） A在平凡的崗位上也能成才B選擇人生道路要考慮社會的需要 C我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自己的綜合素質(zhì) D人

7、人都要爭當(dāng)高級技工三、請你簡要回答13材料一：2010年2月27日，被稱為生產(chǎn)線上的“千手觀音”的一汽大眾普通工人王洪軍，獲得了2009年度國家科技進(jìn)步二等獎。他獲獎的理由是：發(fā)明了2000多件世上絕無僅有的維修工具。這位讓德國人心服口服的年輕人說：“中國人不努力，外國人永遠(yuǎn)會趾高氣揚(yáng)地一天拿我們一個月的工資?！辈牧隙簱?jù)信息產(chǎn)業(yè)部統(tǒng)計，我國手機(jī)用戶以達(dá)4.5億人，但我們每生產(chǎn)一臺手機(jī)，就要向外國公司支付0.3美元的漢字輸入技術(shù)專利費(fèi)。為此，我們每年支付的總額超過7.8億元人民幣。（1）國家為什么給普通工人王洪軍頒大獎？王洪軍的事跡對你有何啟示？（2）現(xiàn)階段我國為什么會出現(xiàn)類似“手機(jī)輸入法的悲

8、哀”這種現(xiàn)象？（3）根據(jù)兩則材料，我們必須發(fā)揚(yáng)什么精神？發(fā)揚(yáng)這種精神有什么重要意義？14孔子日：“知之者，不如好知者；好知者，不如樂之者。”這是中國最偉大的教育家孔子對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識。從這句話中我們體會到他對于學(xué)習(xí)是如何的重視。更重要的是，學(xué)習(xí)的目的即是人生的意義，即是為社會服務(wù)，即是成就自己。因此，我們可以說，生命的意義就在于終身學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)就是終身認(rèn)真對待自己，時時提升能力，時時為更重要的社會角色扮演而做準(zhǔn)備，將自己的生命無限擴(kuò)大，讓自己為更多的人服務(wù)，讓世界越來越美好，元論世界變得如何，自己的一生總是心安理得了。 （1）你對孔子這句“知之者，不如好知者；好知者，不如樂之者”是怎么樣理解的

9、？(2) 終身學(xué)習(xí)的重要作用和意義是什么？15每年的4月23日是“世界讀書日”，為了鼓勵、培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，你所在學(xué)校開展了“愛讀書、讀好書、打造書香學(xué)校”的活動，在此次活動中同學(xué)們都把自己的讀書休會寫出來與大家交流。李冰同學(xué)摘錄了以下內(nèi)容。 “一本好書，可以為我們打開智慧之門，給我們帶來無窮無盡的快樂，書的內(nèi)涵絕非薄厚不一的幾頁或幾十頁所能包涵。自己再累也要讀書，學(xué)習(xí)再忙也要讀書，零錢再少也要買書，住處再擠也要藏書。 學(xué)習(xí)非一朝一夕之事，不可能畢其功于一役，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成勤讀書、勤思考的習(xí)慣?！?摘錄到此，李冰陷入了思考。請你幫助他： （1）指點(diǎn)迷津：為什么要樹立終身

10、學(xué)習(xí)的觀念？（2）自我反思：終身學(xué)習(xí)對我們中學(xué)生的要求是什么？（3）心靈感悟：在李冰讀書筆記的最后有一段未寫完的心得，請你和他一起完成。在我的生命航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此，我想說 四、請你分析說明16材料一：從前，有兩個饑餓的人得到了長者的恩賜：一根魚竿和一簍魚。一個人要了魚，就原地煮起了魚，不久，餓死在魚簍旁。一個人要了魚竿，向海邊走去，由于饑餓，他也撒手人間。又有兩個饑俄的人，同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。但他們沒有各奔東西，而是共同找尋大海，他倆每次煮一條魚，經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，他們來到了海邊。從此，開始

11、了捕魚為生的日子。材料二：森林里失火了，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚擾，抱成一團(tuán)。然后象雪球一樣飛速滾動，逃離火海。那噼哩啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時的吶喊，是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。然而，大多數(shù)螞蟻卻能夠大難不死。（1）結(jié)合所學(xué)知識，說說這兩則材料給了你什么啟示？ （2）上面故事體現(xiàn)的精神在當(dāng)今社會有什么重要作用？1721世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出了更新的要求，下面是××同學(xué)的綜合素質(zhì)評價的幾個方面。請結(jié)合擁抱美好未來這一框回答下列問題。評價內(nèi)容老師的評價家長的評價自我評價主動學(xué)習(xí)，迎難而上不盲從，有獨(dú)立見解和主張.說明:優(yōu)秀4顆,良好3顆,一般2顆,有

12、進(jìn)步1顆(1)你認(rèn)為對中學(xué)生的評價還應(yīng)補(bǔ)充哪些方面的內(nèi)容?(寫出3個)(2)你覺得自己在上述補(bǔ)充的評價的內(nèi)容中,最需要提高的是哪一方面的素質(zhì)?簡要說明理由。（3）俗話說：榜樣的力量是無窮的。結(jié)合你最需要提高的素質(zhì)說說，你的榜樣是誰？你該如何以實(shí)際行動向他學(xué)習(xí)？五、 請你探究實(shí)踐18創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，為了培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神，鼓勵同學(xué)們積極參加創(chuàng)新實(shí)踐，某校擬開展一次“科技創(chuàng)新周”活動，請你積極參與并完成下列工作：（1）為學(xué)校科技活動周設(shè)計兩條宣傳標(biāo)語。（2）為了使這次科技活動周搞德生動活潑、內(nèi)容充實(shí)，你認(rèn)為可采用哪些形式？（至少寫出三種）（3）請你運(yùn)用所學(xué)知識為這次科技創(chuàng)

13、新活動撰寫一份發(fā)言提綱。第四框 擁抱美好未來二、7.AC 8.A 9.ABCD 10.AB 11.三、13（1）國家對科技和人才的重視；王洪軍通過努力取得發(fā)明成果明確社會責(zé)任；樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；熱愛科學(xué)，善于思考，勤于動手，開展科技小發(fā)明、小制作活動；增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（2）我國的自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，我們與西方發(fā)達(dá)國家在科技發(fā)面還有相當(dāng)大的差距，還面臨著發(fā)達(dá)國家在科技發(fā)面占優(yōu)勢的壓力。（3）創(chuàng)新精神；創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。14（1）孔子這句話主要是說學(xué)習(xí)是有目的、有意

14、義的活動，是要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)要學(xué)到個人人格的內(nèi)涵里頭才是真學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)輕松之至也樂在其中，這樣當(dāng)然是最有效的學(xué)習(xí)。（2）終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價值；能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。15（1）當(dāng)今社會終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。面臨即將到來的知識經(jīng)濟(jì)時代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。（2）終身學(xué)習(xí)要求我們珍惜我們在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，確立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從學(xué)校走向社會后，更有助于我們不斷開拓新的發(fā)展天地。（3）略（本小題開放，只要觀點(diǎn)正確，言之有理即可）四、16（1）啟示：社會發(fā)展需要發(fā)揮個人的聰明才智，有時需要個人做出犧牲，同時更需要發(fā)揮團(tuán)隊的力量。因此，在平時我們就要培養(yǎng)自己的合作意識，學(xué)會與他人合作。 （2）具備了團(tuán)隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實(shí)現(xiàn)自身價值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動社會進(jìn)步。（答案不唯一，如集體利益也可）17（1）創(chuàng)新精神、團(tuán)隊精神、終身