2015年高考浙江杭州模擬試卷8生物卷

1、2015年高考浙江杭州模擬試卷8生物卷考生須知：1、本試卷分試題卷和答題卷，滿分80分，考試時(shí)間40分鐘。2、答題前，在答題密封區(qū)內(nèi)填寫學(xué)校、班級(jí)和姓名。3、所有答案必須寫在答案卷上，寫在試題卷上無(wú)效。1、 選擇題（本題共6小題。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1、（原創(chuàng)）下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是（ ）A抗體運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性B氫離子可以通過擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)C溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡)運(yùn)入D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中命題意圖：本題主要是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)的整合，既有對(duì)基礎(chǔ)概念的考核，又有對(duì)某一生

2、命活動(dòng)過程的理解。難度系數(shù)0.87。2.（根據(jù)2015年金麗衢十二校聯(lián)考卷改編）為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體（它們的生長(zhǎng)速率依次遞增）。實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）A生長(zhǎng)速率越慢的品種，赤霉素的作用效應(yīng)越顯著B五個(gè)對(duì)照組的生長(zhǎng)速率不同C體外噴施赤霉素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng)D該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長(zhǎng)速率的突變體命題意圖：本題綜合考查植物激素的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。難度系數(shù)0.74。3、（根據(jù)2014上海卷24題和2014理

3、綜31題改編）在“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)健康牛蛙進(jìn)行了搗毀脊髓處理的操作是為了研究 A脊髓在反射活動(dòng)中的作用 B感受器在反射活動(dòng)中的作用 C效應(yīng)器在反射活動(dòng)中的作用 D傳入神經(jīng)在反射活動(dòng)中的作用命題意圖：反射弧的結(jié)構(gòu)組成和作用是重難點(diǎn)知識(shí)，在2014年浙江理綜的31的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這一題目的考查中，暴露出了學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握的薄弱點(diǎn)。參考2015年理綜樣卷的選擇題，也出現(xiàn)了對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的考查。所以本題針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了考查，是為了檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度以及運(yùn)用能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和分析問題的能力。難度系數(shù)0.73。4、（原創(chuàng)）下列有關(guān)動(dòng)物種群特征的敘述，正確的是（ ）A. 種群的性比

4、率在一定程度上影響種群的出生率，但性比率不是所有種群都具有的特征B. 生殖前年齡組個(gè)體數(shù)大于生殖后年齡組個(gè)體數(shù)，種群數(shù)量一定增長(zhǎng)C. 自然增長(zhǎng)率主要由性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定D. 年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型的種群其繁殖期個(gè)體數(shù)一定大于衰退型繁殖期個(gè)體數(shù)命題意圖：本題為種群特征的考查，基本上都是來源于課本知識(shí)的描述，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)課本知識(shí)的回顧，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。難度系數(shù)0.65。5、（根據(jù)2014年天津理綜卷第1題改編）二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A. 細(xì)胞中一定存在同源染色體B. 著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍C. 染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成D.

5、 細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍命題意圖：本題考查的是學(xué)生對(duì)同源染色體、著絲粒等基本概念以及有絲分裂過程、DNA半保留復(fù)制方式的掌握情況。難度系數(shù)0.75。6、（根據(jù)2015年嘉興高三綜合調(diào)研卷改編）在一個(gè)果蠅種群中偶然發(fā)現(xiàn)一只突變的雌果蠅，若用該雌果蠅與一只野生型的雄性果蠅交配，F(xiàn)1中野生型與突變型之比為21，雌雄個(gè)體之比也為2：1。這個(gè)結(jié)果從遺傳學(xué)角度作出的合理解釋是（ ）A該突變基因?yàn)槌Ｈ旧w顯性基因 B該突變基因?yàn)閄染色體隱性基因C該突變基因使得雄性個(gè)體致死 D該突變基因使得雌配子致死命題意圖：遺傳規(guī)律是高中生物的重難點(diǎn)知識(shí)，本題考查學(xué)生對(duì)遺傳規(guī)律的綜合分析和運(yùn)用能力。難度系數(shù)0

6、.57。二、非選擇題（本題共44分）7、（根據(jù)2014嚴(yán)州中學(xué)高考模擬試題改編）(14分)（14分）為研究細(xì)胞分裂素對(duì)低溫脅迫下茄子光合作用的影響，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（實(shí)驗(yàn)條件：光照和CO2濃度適宜），結(jié)果見下表。組別處理葉綠素(mg.g-1)光合速率(CO2/umol.m-2.s-1)氣孔導(dǎo)度(mmol.m-2.s-1)甲常溫+噴施自來水18.699.190.153乙常溫+細(xì)胞分裂素溶液20.1712.580.168丙低溫+噴施自來水10.742.750.053丁低溫+細(xì)胞分裂素溶液12.014.030.064請(qǐng)回答：（1）分析表中數(shù)據(jù)可得本實(shí)驗(yàn)所研究的自變量與光合速率的關(guān)系是 。（

7、2）低溫處理茄子光合速率小的原因是，低溫導(dǎo)致 降低，吸收光的能力下降，光反應(yīng)減弱；同時(shí) ，CO2吸收速率小，碳反應(yīng)弱。（3）低溫處理也會(huì)造成植物缺磷，從而影響光反應(yīng)的產(chǎn)物 的合成，從而影響碳反應(yīng)中三碳酸的還原和 的再生。（4）一定濃度細(xì)胞分裂素處理后，光合速率大，此時(shí)茄子的光飽和點(diǎn)將 （變大、變小、不變）。在茄子作物生長(zhǎng)過程中，向生長(zhǎng)后期的葉面噴灑細(xì)胞分裂素，可起到 的作用。命題意圖：本題以圖表的形式綜合考查學(xué)生識(shí)表、析表和知識(shí)的遷移能力。內(nèi)容涉及涉及光合作用和植物激素的相關(guān)知識(shí)。難度系數(shù)0.74。8、（根據(jù)2014年浙江理綜和平時(shí)習(xí)題改編）（12分）為了驗(yàn)證糖尿病是由于胰島素缺乏引起的，某研

8、究小組提出了以下實(shí)驗(yàn)思路： 隨機(jī)選擇若干只健康小鼠（甲組），口服一定量的葡萄糖溶液，定時(shí)檢測(cè)血糖濃度和胰島素濃度，觀察兩者濃度峰值出現(xiàn)的先后順序。口服葡萄糖1.5小時(shí)后，觀察甲組小鼠的肝細(xì)胞活動(dòng)，與空腹時(shí)相比攝取血糖能力有何變化。隨機(jī)選擇若干只健康小鼠（乙組），切除胰腺，口服一定量的葡萄糖溶液3小時(shí)后，預(yù)測(cè)血糖濃度維持在較高水平還是較低水平。若口服葡萄糖溶液2小時(shí)后，給乙組小鼠注射適量胰島素，預(yù)測(cè)血糖有什么變化。（說明：實(shí)驗(yàn)條件適宜；上圖可作參考。）請(qǐng)回答：（1）設(shè)計(jì)表格，并將實(shí)驗(yàn)思路預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原因分析填入表中（2）為了使實(shí)驗(yàn)更有說服力，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出第項(xiàng)實(shí)驗(yàn)思路。命題意圖：按照

9、2015年浙江省高考考試說明對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究能力的要求：具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出或完善實(shí)驗(yàn)思路，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋和處理。筆者又結(jié)合2014年31題的考題形式，設(shè)計(jì)了這道以動(dòng)物生理為知識(shí)背景的實(shí)驗(yàn)題目。難度系數(shù)0.61。9、（根據(jù)2012年浙江理綜32題改編）（18分）玉米的抗病和不抗病（基因?yàn)?、）、高桿和矮桿（基因?yàn)椤ⅲ┦莾蓪?duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀?，F(xiàn)有不抗病矮桿玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高桿玉米，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)： 取適量的甲，用合適劑量的射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮桿1株（乙）和不抗病高桿1株（丙）。將乙與丙雜交，中出現(xiàn)抗病高桿

10、、抗病矮桿、不抗病高桿、不抗病矮桿。選1中的抗病高桿植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高桿植株（?。?。 另一實(shí)驗(yàn)表明，以甲和丁為親本進(jìn)行雜交，子一代均為抗病高桿。請(qǐng)回答：（1） 對(duì)上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，因此該基因不能正常 ，功能喪失，無(wú)法合成葉綠素，表明該白化苗的變異具有 的特點(diǎn)，該變異類型屬于 。（2） 上述培育抗病高桿玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了誘變育種、 和雜交育種技術(shù)，其中誘變育種技術(shù)依據(jù)的原理是 。花藥離體培養(yǎng)中，可通過誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株，也可通過誘導(dǎo)分化成 獲得再生植株。（3）從基因組成看，乙與丙

11、植株雜交的中抗病高桿植株能產(chǎn)生 種配子。（4）請(qǐng)用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到1的過程。命題意圖：遺傳和變異是必修的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，是歷年高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容。本題綜合考查了基因表達(dá)、基因突變、基因重組、染色體畸變、育種方法和原理以及遺傳圖解的書寫規(guī)范等，不僅考查考生對(duì)核心知識(shí)的掌握程度，還考查考生知識(shí)的寬度和廣度。難度系數(shù)：0.50。2015年高考模擬試卷生物答題卷班級(jí)： 姓名： 得分： 一、選擇題（36分，每題6分）題號(hào)123456選項(xiàng)二、非選擇題7、（14分，每空2分）（1） （2） _ （3） _ （4） _ 8、（12分，每空2分）（1） （2）_9（18分，每空2分，遺傳圖解4分）（

12、1） (2) （3） （4）2015年高考模擬試卷生物參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（共36分，每題6分）1-6 D D A B C C 二、非選擇題（共44分）7、（共14分，每空2分）（1）低溫可以降低茄子的光合速率，而細(xì)胞分裂素可緩解低溫對(duì)光合作用的抑制（2）葉綠素含量 氣孔導(dǎo)度減小 （3）ATP、NADPH RuBP（3） 變大（4）延長(zhǎng)生長(zhǎng)后期葉片的壽命（延緩衰老）8、（共12分，每空2分）（1）設(shè)計(jì)表格，并將實(shí)驗(yàn)思路預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原因分析填入表中實(shí)驗(yàn)思路預(yù)測(cè)結(jié)果原因分析血糖早于胰島素達(dá)到濃度峰值血糖升高后，作用于胰島，胰島素釋放增加攝取血糖能力提高胰島素促進(jìn)肝細(xì)胞攝取血糖較高水平切除胰腺后，胰島素缺乏，導(dǎo)致血糖緩慢下降迅速